五年級數學可能性知識點歸納可能性是指事物發生的概率。包括在事物之中并預示著事物發展趨向的量化指標，其是客觀論證，而非主觀考據。你會整理五年級數學可能性知識點嗎?這里給大家分享一些五年級數學可能性知識點，歡迎閱讀!五年級數學可能性講課稿一、說教材五年級上冊的“可能性”是一個新增的內容，它是建立在三年級上冊的“可能性”初步認識的基礎上，要修業生經過學習來體驗事件發生的等可能性，對“可能性”的認識和理解漸漸從定性向定量過渡。不只能用“必然”“不行能”“可能”等適合的詞語來表述事件發生的可能性大小，并且會用分數描述事件發生的概率。固然在小學的教材中，內容占的不是很多，但它倒是為小學生步入中學學習概率問題的一個重要的基礎。鑒于以上對教材的理解和掌握，依據教課內容的安排，結合“以學生發展為本的新理念”，擬定以下教課目的：1、知識目標：在游戲活動中，體驗事件發生的等可能性與游戲規則公正性之間的關系，會用分數求簡單事件發生的可能性。2、能力目標：讓學生在察看、思慮、議論、交流中研究新知，促進學生形成優異的邏輯思想能力。3、感情目標：在目染耳濡中培育學生的公正、公證意識，促進學生正直人品的形成。本課教課要點是體驗事件發生的等可能性和游戲規則的公正性，初步學習用分數表示事件發生的可能性。教課難點在于：充分經歷、體驗“可能性相等”的過程。考據拋硬幣正面和反面向上的可能性是二分之一。教課的要點是理解等可能性與游戲公正性之間的因果關系。二、說教法學法：“可能性”是生活中的.常有現象，但將它從生活中抽象出來，學生依舊會感覺有些陌生，需要教師用一種學生樂于接受的形式來吸引他們參加課堂。所以，在本節課的設計上我打算創立情境，讓學生經歷“現實生活問題——研究解決——得出結論——解決生活問題”的過程。為了充分發揮學生的主體能動作用，本節課主要采納以學生學習活動為主線，以學生著手操作、自主研究、合作交流為主要形式的“研究學習法”。目的是經過豐富多彩的小組活動，以合作學習促進自主研究。三、說教課過程：圍繞等可能性這個知識的主軸，更好地突出要點，打破難點，同時結合新課程理念，我將本節課的教課過程主要設計為四個環節：創設情境，引入課題——猜想考據，研究新知——實踐深入，發展能力——聯系生活，思想拓展(一)、創立情境，導入課題為了讓學生盡早進入學習狀態，激發學生的學習興趣，本節課一開始，我設計了以下的情境：進而向學生直接出示了本課學習的主要內容是研究不確立事件的可能性。(板書：可能性)這一環節的教課，很自然的揭穿了課題，學生在輕松、快樂的氛圍中進入了下一個階段的學習。(二)、猜想考據，研究新知指引學生弄懂游戲公正性的數學含義是教課中的要點環節。這節課，我指引學生理解“公正”、“等可能性”分三步走：第一步，出示主題圖，猜想游戲可否公正。在這一環節，學生依賴已有的生活經驗，和三年級打下的基礎，經過簡單的推理，可以得出：硬幣只有兩個面，拋一次硬幣，會出現兩種可能，一種是正面向上，另一種是反面向上，用分數表示每一個面的可能性是1/2，所以都會說游戲公正。而這個結論可是停留在表層，在這里大多數學生把“公正”理解為絕對的公正。為了讓學生真切地理解“公正”的數學含義。五年級數學可能性知識點1.可能性事件的發生有確立性和不確立性，確立的事件用“必然”或“不行能”來描述，不確立的事件用“可能”來描述。2.事件發生可能性的大小可能性的大小與數目的多少有關，同樣條件下，在總數中所占數量越多，可能性越大;所占數目越少，可能性越小。五年級數學可能性練習題一、填空題。1、擲一枚骰子(骰子的數字分別是1、2、3、4、5、6)，單數朝上的可能性是()。2、某商家展開抽獎活動，10張獎卷有一個一等獎，兩個二等獎，小明第一個去抽，他獲得一等獎的可能性是()，若是第一次他抽中二等獎，那他再次抽中二等獎的可能性是()。3、在一個正方體的六個面分別寫上數字，使得正方體擲出后，“5朝”上的可能性為

1/2。正方體有

(

)面要寫上“5。”4、從一副撲克牌

(四栽花色、去掉大小王

)中，抽到

5的可能性是(

)，抽到紅心

5的可能性是

(

)，抽到黑桃的可能性是

(

)。5、從1-9共9個數字中任取一個數字，則拿出的數字為偶數的可能性為()。A.01C.5/9D.4/96、某人射擊一次，擊中0-10環的結果的可能性都相等，那么擊中8環的可能性是()。A.1/12B.1/11C.1/10D.1/97、從寫有1-6的6張卡片中任抽一張，抽到是2的可能性是()。A.1/2B.1/4C.1/5D.1/68、有10張卡片，分別寫有1-10，從中隨機抽出一張，則抽到5的可能性有多大?抽到偶數的`可能性有多大?9、時扔兩枚硬幣，若是一個是反面則李麗勝，兩個同時為正面或同時為反面則王軍勝，這個游戲公正嗎?說明原因。若是扔100次，兩個都是正面大體會出現多少次?10、設一盒中有10個白球，6個紅球，2個黃球，從盒中任取一球，哪一種顏色的球被取到的可能性?哪一種最小，分別為何?11、劉佳國慶節到北京旅游，她帶了白色和黃色兩件上衣，藍色、黑色和紅色3條褲子，她任意拿一