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文檔簡介

高效課堂教學設計：（授課日期：年月日星期班級）授課題目必修一Unit1Friendship（復習）擬課時第課時明確目標1、知識與技能：培養(yǎng)學生強化識記單詞的能力，并能運用短語造句。2、過程與方法：通過再次聽寫識記并掌握，給造句打下基礎。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習，使我們學會了一些重要詞匯和短語的用法，并能靈活造句。重點難點重點：1、引導學生記好單詞和句子。2、引導學生掌握最常見的一些表達方法，培養(yǎng)學生的英語書寫能力。難點：如何造句。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容設計師生活動設計一、自主學習1.學生朗讀“快樂晨讀”部分的單詞、范文背誦（10分鐘）2.聽寫單詞、短語。二、合作探究根據(jù)構(gòu)詞法關(guān)系，快速識記下列單詞。1.詞匯：upset，ignore，calm，outdoors，settle，suffer，recover，pack，disagree。2.短語：addup，calmdown,havegotto,beconcernedabout,gothrough,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetoface,nolonger/notanylonger,sufferfrom,get/betiredof,pack(sth.)up,getalongwith,fallinlove,joinin.3.口頭造句。(1)這是一篇關(guān)于動物的文章。（beconcernedabout）（2）為了趕上火車，今天早上他起得很早。（inorderto/soasto）(3)她經(jīng)常頭痛。（sufferfrom）（4）你跟同學合得來嗎？（getalongwith）參考答案：(1)Thetextisconcernedabouttheanimals.(2)Hegotupearlythismorninginordertocatchthetrain.(3)Sheusuallysuffersfromheadaches.(4)Doyougetalongwellwithyourclassmates?三、教師評點四、總結(jié)提升1、本節(jié)課你主要學習了四、檢測過關(guān)1.完成基礎寫作專

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