冀教版小學信息技術四年級上冊《第4課我的作品排行榜》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的小朋友們，今天我們要來上一堂有趣的信息技術課——《我的作品排行榜》。首先，我會用互動的方式引入，比如問你們：“你們有沒有想過，我們每個人創作的作品可以排一個排行榜呢？”這樣一來，激發你們的好奇心。接著，我會展示一些簡單的作品，比如小畫報、小手工，然后我們一起來設計一個簡單的排行榜，用Excel或者表格軟件制作。我會帶著你們一步步操作，從數據的輸入到排序，再到圖表的制作，讓你們親手感受信息技術的魅力。最后，我們還可以來個小比賽，看看誰的排行榜做得最酷！哈哈，相信你們一定會有很多創意和想法哦！??????二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的信息意識、計算思維和創新實踐能力。學生將通過親手制作作品排行榜，學會收集、整理和展示信息，提高數據處理能力。同時，通過合作和競爭，培養學生的合作意識和競爭意識，激發創新思維，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：Excel表格的基本操作。學生需要掌握如何創建表格、輸入數據、設置格式等基本技能。例如，我會讓學生嘗試創建一個簡單的排行榜表格，包括姓名、作品得分等列，并通過實際操作來鞏固這些技能。

-重點二：數據排序與篩選。學生需要理解如何使用排序和篩選功能來管理數據。我會以學生的作品得分為例，展示如何通過排序來快速找出得分最高的作品。

2.教學難點

-難點一：數據處理與分析。對于四年級學生來說，理解如何處理和分析數據可能是一個挑戰。我會通過實際操作，如計算平均分、找出最高分和最低分，來幫助學生理解這一概念。

-難點二：圖表的制作與應用。學生可能不熟悉如何將數據轉換為圖表，并理解圖表的意義。我會指導學生使用Excel中的圖表工具，將排行榜數據制作成條形圖或餅圖，并通過觀察圖表來分析數據。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、Excel軟件

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：Excel教學視頻、排行榜制作案例

-教學手段：PPT演示、小組合作、互動問答五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《我的作品排行榜》的預習資料，包括Excel的基本操作PPT和排行榜制作的教學視頻，要求學生熟悉Excel的基本界面和簡單操作。

-設計預習問題：設計問題如“如何使用Excel創建表格？”“如何輸入和編輯數據？”“如何進行簡單的排序和篩選？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生的預習資料觀看記錄和小組討論，監控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀資料并嘗試在電腦上操作Excel軟件。

-思考預習問題：學生根據預習問題，思考并嘗試解決。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生通過自學掌握Excel的基本操作。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺分享預習資料。

作用與目的：

-讓學生提前接觸Excel的基本操作，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“展示自己的作品”為話題，引入《我的作品排行榜》的制作。

-講解知識點：詳細講解如何創建排行榜、輸入數據、設置格式和排序篩選。

-組織課堂活動：將學生分成小組，每個小組負責制作一個排行榜，并展示自己的作品。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，動手制作排行榜。

方法/手段/資源：

-講授法：講解Excel的詳細操作步驟。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握Excel制作排行榜的技能。

-培養學生的動手能力和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生回家后嘗試使用Excel制作一個個人作品排行榜。

-提供拓展資源：推薦一些在線Excel教程和排行榜案例。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步學習Excel的高級功能。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和實踐。

-反思總結法：通過完成作業和拓展學習，學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識，提高學生的實際操作能力。

-拓寬學生的知識面，激發對信息技術的興趣。六、知識點梳理在《冀教版小學信息技術四年級上冊》第四課《我的作品排行榜》中，我們主要圍繞以下知識點展開教學：

一、Excel的基本操作

1.創建表格：了解如何打開Excel軟件，創建一個新的工作簿，并設置表格的基本格式。

2.輸入和編輯數據：學習如何在工作表中輸入文本、數字和日期，以及如何編輯和修改數據。

3.設置格式：掌握如何調整字體、字號、顏色、對齊方式等，使表格更加美觀。

4.刪除和插入單元格：學會如何刪除或插入單元格，以調整表格結構。

二、數據排序與篩選

1.排序：了解如何根據數值或文本對數據進行升序或降序排序。

2.篩選：掌握如何篩選出滿足特定條件的數據，方便查看和分析。

三、圖表制作與應用

1.創建圖表：學習如何將數據轉換為圖表，如柱形圖、折線圖、餅圖等。

2.設置圖表格式：了解如何調整圖表的標題、標簽、顏色等，使圖表更加直觀易懂。

3.圖表應用：學會如何利用圖表展示數據，分析數據之間的關系。

四、合作與交流

1.小組合作：在課堂上，學生分成小組，共同完成排行榜的制作。

2.交流分享：小組之間互相交流心得，分享制作過程和經驗。

五、作品展示與評價

1.作品展示：學生將制作好的排行榜進行展示，分享自己的作品。

2.評價與反饋：同學之間互相評價，提出改進意見，共同提高。

六、拓展知識

1.Excel的高級功能：了解Excel的高級功能，如條件格式、數據驗證、宏等。

2.信息技術的應用：探討信息技術在日常生活、學習和工作中的廣泛應用。

1.熟練使用Excel軟件，進行基本的數據處理和圖表制作。

2.學會運用排序、篩選等數據管理技巧，提高數據處理效率。

3.具備一定的團隊合作意識和溝通能力，能夠在小組合作中共同完成任務。

4.學會展示和評價自己的作品，提高自我表達和評價能力。

5.拓寬知識面，激發對信息技術的興趣，為今后的學習和生活奠定基礎。七、課后作業1.實踐作業：

-題目：制作一個班級同學的數學成績排行榜。

-要求：使用Excel軟件創建一個包含姓名和數學成績的表格，然后對成績進行排序，最后將排名結果以圖表的形式展示出來。

-答案示例：假設班級有5名同學的數學成績如下（分數以百分制計）：A（85），B（92），C（78），D（88），E（91）。

-制作表格，輸入數據：姓名|數學成績

A|85

B|92

C|78

D|88

E|91

-排序：按數學成績降序排序。

-制作圖表：選擇“插入”菜單中的“柱形圖”，根據成績制作柱形圖。

2.分析作業：

-題目：分析你的班級在數學考試中的成績分布情況。

-要求：使用Excel的篩選功能，篩選出數學成績在90分以上的同學，并分析這些同學的學習特點。

-答案示例：篩選出數學成績在90分以上的同學，觀察他們的學習習慣、學習方法等，可以得出結論：這些同學通常在課前預習、課后復習方面做得較好。

3.應用作業：

-題目：設計一個簡單的個人作品排行榜，記錄你的周末活動。

-要求：創建一個表格，記錄周末的活動項目（如閱讀、運動、繪畫等）和相應的評分標準，然后根據評分標準為每個活動打分，并制作排行榜。

-答案示例：活動|評分標準|得分

閱讀|每閱讀一小時加一分|5

運動|每運動一小時加一分|3

繪畫|完成一幅作品加一分|2

總分||10

4.創新作業：

-題目：設計一個班級同學的英語單詞學習排行榜。

-要求：創建一個表格，記錄每位同學一周內學習的英語單詞數量，并使用圖表展示學習進度。

-答案示例：姓名|學習的英語單詞數量|學習進度圖表

張三|50|(插入柱形圖或折線圖)

李四|45|(插入柱形圖或折線圖)

王五|40|(插入柱形圖或折線圖)

5.反思作業：

-題目：回顧本節課的學習內容，寫一篇關于《我的作品排行榜》的反思日記。

-要求：總結自己在Excel操作、數據處理、圖表制作等方面的收獲和體會，以及在學習過程中遇到的困難和解決方法。

-答案示例：今天學習了如何使用Excel制作排行榜，我發現自己最擅長的是數據的排序和篩選。在制作圖表時，我發現選擇合適的圖表類型非常重要，它能幫助我們更直觀地展示數據。雖然過程中遇到了一些困難，但通過和同學們的討論和老師的指導，我最終解決了問題。這次學習讓我對信息技術的應用有了更深的理解。八、內容邏輯關系①知識點梳理

-重點知識點：Excel表格創建、數據輸入、格式設置、排序篩選

-關鍵詞：工作簿、單元格、格式刷、篩選、排序

-句子：“首先，我們需要創建一個新的工作簿，然后在單元格中輸入數據，接著可以對表格格式進行設置。”

②技能訓練

-重點知識點：數據處理