小學數學課題研究選題參考題目一、學生的數學學習過程研究1、什么是學生的學習起點，在數學教學中學習起點有哪些不同的類型？2、如何查找與有效運用學生的學習起點？3、對數學概念把握、計算技能或或問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究。4、如何對學生進行針對性的輔導？5、關于"兩極分化"現象的成因與對策研究6、關于學習困難的系統研究7、小學數學課前基礎調查的作業設計研究二、教學資源研究1、什么是數學課堂中可利用的教學資源？教學資源有哪些不同類型？2、如何利用課堂教學中的錯誤資源？3、如何合理運用教材，如教材中的主題圖和練習題？4、如何對有困惑的教材進行制造性的重組并提出新的見解？5、空間與圖形、統計與概率內容的相關學問背景研究6、應用題與問題解決的關系研究7、各班級可滲透的數學思想方法梳理與分析8、計算教學如何體現數學化思想？9、如何發揮學具的作用？10、關于人教版"數學廣角"內容的解讀11、小學數學教學中有效情境的創設與利用研究三、教學設計研究1、小學數學概念教學的一般策略與關鍵因素2、關于"算""用"結合教學策略的研究3、問題解決教學的一般策略與關鍵因素4、練習課的設計策略5、練習題的開發與運用6、關于應用題教學中數量關系教學的研究7、關于數學教學中動手實踐有效性的研究8、關于數學觀賞課的研究9、關于新課程背景下口算教學的研究四、教學過程研究1、如何讓學生體驗數學學問的產生、進展與價值？2、如何選擇有效的教學方式？3、如何把握課堂教學的節奏？4、如何提高課堂反饋的實效性？5、關于課堂上學生獨立作業時間的研究6、如何提高數學老師的課堂導入技能？7、投入和提高數學老師的課堂講解技能？8、老師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究9、在"解決問題"的教學中如何處理好策略多樣化與基本方法之間的關系。五、教學評價研究1、小學數學命題改革的趨勢與策略研究2、小學數學"解決問題"評價內容與方式的研究3、學生視角中的"好"數學老師標準的調查與研究4、學生視角中的"好"數學課標準的調查與研究六、其他問題或課題1、數學老師所需要哪些更高層次的學問？2、小學數學中若干數學背景學問的梳理3、提高數學老師解題能力的研究4、數學老師教學能力進展的研究5、數學老師校本教研中的一些不足與對策研究6、數學老師校本教研的形式研究7、如何讓數學老師工作既"確保目標實現，又減輕工作負擔"？8、數學老師數學觀的調查與分析9、如何在校本教研中增加老師的本體性學問？10、課堂教學常規研究11、如何提高新手老師研讀教材的能力？一、教材內容分析研究

1．教材總體特色與修訂建議研究

2．教材中內容設計與傳統內容對比研究

3．教材中課堂活動、習題設計特色與分析研究

4.教材的主題圖的設計與功能研究

5．小學數學中的數學文化研究

二、與新數學相適應的教學方法和手段的改革

1．關于老師有效教學策略的研究

2．自主、合作、探究的小學數學教學方式的研究

3．學生學習方式的研究

4．改善課堂活動與作業的研究

5．數與計算內容設計特點與教學方法的研究

6．空間與圖形內容設計特點與教學方法研究

7．實踐活動設計特點與教學方法研究

8．統計與概率內容設計特點與教學方法研究

9．小學數學的教具和學具的研究

10．與新教材配套的小學數學教學的課件研究

11．在小學數學課堂中運用多媒體技術幫忙教學的研究

三、與教材相適應的評價方法研究

1．培育學生自評和自我反思能力的研究

2．在小學數學學科中評價學生創新思維的研究

3．關于評價數學學習中的興趣、方法和習慣的研究

4．評價手段多元化的研究

5．使用"學生成長記錄袋"試驗研究

6．數學測評內容與成果記載