本文格式為Word版，下載可任意編輯——期中考試家長(zhǎng)會(huì)ppt秋來萬物衰，天冷紅葉稀，印象之中，仿佛暮秋堪悲是必然的選擇，而初冬的凜冽之氣，又無不使人頓生紅衰綠減、物華漸休，一幅凋落的景象，儼然就在眼前，但面對(duì)今天的期中考試勞績(jī)，我想說，秋天是收獲的季節(jié)，雖天氣清冷，清寒襲人，但面對(duì)考試，我們照舊笑迎朝陽，笑看瘦菊，笑對(duì)孩子終究他們經(jīng)過自己不懈的努力，收獲了充盈的學(xué)識(shí)和勞績(jī)。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)也就從孩子入手，重點(diǎn)談一下本期上半程的工作處境，尤其期中考試處境。

一．班級(jí)根本處境簡(jiǎn)介

1.班級(jí)人數(shù)本班加入期中考試為87人（現(xiàn)又轉(zhuǎn)出一個(gè)，實(shí)際班內(nèi)還有86人），其中男生55人，女生32人。級(jí)段前200名生，本班有37人，前400名生本班有57人，其中男生分別為21人、30人，女生片面為16人、27人，整體來說，女生勞績(jī)優(yōu)于男生。

2.學(xué)科簡(jiǎn)介按照教導(dǎo)部要求，本期我們共開設(shè)文化課8門，素質(zhì)課3門。三門素質(zhì)課是體育、音樂、美術(shù)；

八門文化課是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史、地理、生物，文化課及考試分值均嚴(yán)格按中招標(biāo)準(zhǔn)舉行，即語數(shù)英三科，各科總分值為120分，物理、思想品德兩科，總分值均為70分，史地生三科，各科總分值為50分，總分為650分。本次期中考試級(jí)段第一名為617分，本班耿小雨為級(jí)段其次名，總分為610分。

3.作息時(shí)間安置根據(jù)本班實(shí)際，結(jié)合學(xué)校要求，本班規(guī)定早讀6：30前進(jìn)班，中午13:15前進(jìn)班，下午大約18:15學(xué)生走出教室，特殊處境我們將以校訊通的方式另行通知。

4.關(guān)于本期月考本期月考，本班英語、物理、史地生五科取得了級(jí)段第一的佳績(jī)，語文、數(shù)學(xué)名列級(jí)段其次，思想品德為級(jí)段第三名；

級(jí)段前200名生，本班有38人，級(jí)段前400名生，本班有53人進(jìn)入；

總勞績(jī)級(jí)段第一，其中王文楠同學(xué)以610分的佳績(jī)獲級(jí)段個(gè)人第一名。

二．本次期中考試總結(jié)

1.勞績(jī)單科除語文第四名外，其余七科均級(jí)段第一名，前200名生計(jì)37人，前400名生計(jì)57人，總勞績(jī)級(jí)段第一，由此獲本次考試的“優(yōu)勝班”稱號(hào)，并獲“優(yōu)勝班”獎(jiǎng)匾一塊。

2.在學(xué)校舉行的“文明班級(jí)”評(píng)比中，本班勞績(jī)較為突出，獲級(jí)段其次名，受到學(xué)校表揚(yáng)。

3.教子有方獎(jiǎng)本次考試因耿小雨、楊棋超勞績(jī)更加優(yōu)異，經(jīng)學(xué)校審定，分別授予耿小雨家長(zhǎng)、楊棋超家長(zhǎng)“教子有方”匾各一塊。

4.可惜本班尖子生極多，更加如耿小雨、楊棋超、薛圓、王文楠、王寧寧、曹毓莆等人，實(shí)力非凡，均有夢(mèng)想考取級(jí)段第一名，悵然，由于各種失誤，使他們均與級(jí)段第一名失之交臂，這是班內(nèi)本次考試中存在的最大可惜，我們有理由相信，經(jīng)過努力，他們中的某人能脫穎而出，并考取級(jí)段第一名，我們期望著。

三．存在問題本次考試過后，我們察覺大量問題，特歸納如下：

1.考前過于樂觀，考時(shí)失誤頻頻考前多數(shù)學(xué)生專心復(fù)習(xí)，全面到位，面對(duì)期中考試，大量同學(xué)早早打定，志在必得，但是，考試勞績(jī)說明，滿招損、謙受益，大量學(xué)生正是由于過于盲目樂觀，結(jié)果造成失誤頻頻，片面學(xué)生勞績(jī)不進(jìn)反退，這從“期中考試決心和計(jì)劃”中即可以看出，多數(shù)學(xué)生沒能達(dá)成所期望的勞績(jī)，而考前我們反復(fù)要求全體同學(xué)都要針對(duì)自己的實(shí)際，量力而行，寧可保守，絕不虛報(bào)。結(jié)果說明片面學(xué)生努力程度不夠，潛力沒有得到充分挖掘。

2.做題欠審題，匆忙之中，失誤較多與以往考試一樣，考試終止后，仍有片面學(xué)生大聲呼叫，自己ｘ題由于不慎，結(jié)果做錯(cuò)；

還有片面學(xué)生由于審題不嚴(yán)，展現(xiàn)無謂失誤，如考數(shù)學(xué)時(shí)，相當(dāng)多的同學(xué)由于匆忙做題，結(jié)果展現(xiàn)ab兩類題作a7分，做b9分，全做按a得分的前提下都做都對(duì)，結(jié)果少得2分，三題少得6分；

再如語文題中，未讀完題目中“選文出自課文＿”當(dāng)成“選文出自原著”，造成不應(yīng)有失分，……此類現(xiàn)象，枚不勝舉，假設(shè)當(dāng)時(shí)多一分平和，相信相當(dāng)多的同學(xué)勞績(jī)都會(huì)有所提高。

3.平日復(fù)習(xí)，做題只求數(shù)量，欠質(zhì)量語數(shù)英物理等科，平日做過的題，考過的題，再做仍錯(cuò)，平日強(qiáng)調(diào)的題，再考仍錯(cuò)，如語文，考前反復(fù)要求確定要專心全面復(fù)習(xí)好《紀(jì)念白求恩》、《范進(jìn)中舉》、《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等文章，結(jié)果考試再次展現(xiàn)它們時(shí)，又失分極多，令人悵然，試想，假設(shè)平日提防提高做題切實(shí)性，留神做題質(zhì)量，還會(huì)展現(xiàn)如此低級(jí)錯(cuò)誤嗎，可以說，由此失分是導(dǎo)致片面同學(xué)勞績(jī)不能進(jìn)步的重要理由。

4.字體差、卷面臟本次考試，首次將字體與卷面分單獨(dú)計(jì)入，每科5分，結(jié)果相當(dāng)多同學(xué)由于平日沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，造成這方面不應(yīng)有的失分。

5.淺嘗輒止、學(xué)習(xí)應(yīng)付也是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題這個(gè)問題主要存在于片面勞績(jī)欠佳者及退步較快者身上，即是:最根本的題都做不對(duì)，可以視為平日根本沒有學(xué)習(xí)，如各科凡不能得到總分之50%分?jǐn)?shù)的即是這一類學(xué)生，由于即使根基再差，只要專心學(xué)習(xí)，最起碼該科的最根基的分?jǐn)?shù)是可以得到的，但是沒有得到，說明對(duì)學(xué)習(xí)根本沒有用功，根本沒有下勁。

四．關(guān)于200名生、400名生及400名以后生我們目前的學(xué)習(xí)，不能僅僅僅限于學(xué)生取得好的勞績(jī)，將來能考上高中，我們更理應(yīng)將眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，既要讓他們通過努力考上高中，更要為他們將來考大學(xué)打下最堅(jiān)實(shí)的根基，只有這樣，才無愧于學(xué)生。因此，我們更加在意學(xué)生的考試勞績(jī)，更加關(guān)注他們的級(jí)段名次。歷年來的班主任閱歷及學(xué)生進(jìn)入高中后并最終加入高考的勞績(jī)說明，這樣做對(duì)他們的人生具有極其重要的意義。

我們強(qiáng)調(diào)級(jí)段前200名，是由于能夠考進(jìn)級(jí)段前200名，這實(shí)際意味著他們升入高中后，經(jīng)過再努力，起碼能三年就考上一個(gè)二本以上的好大學(xué)。當(dāng)然能考取級(jí)段前100名，三年那么能考上一個(gè)一本大學(xué)；

假設(shè)能考進(jìn)級(jí)段前50名，那么三年努力后根本能考上一個(gè)好的名牌大學(xué)；

而假設(shè)能經(jīng)常考進(jìn)級(jí)段前10名，那么，假設(shè)沒有更加的意外，這個(gè)學(xué)生經(jīng)過努力之后，三年那么極有夢(mèng)想考取北大、清華之類的最好大學(xué)，即使三年不能如愿，只要他們?nèi)菰S復(fù)讀，第四年那么極有可能考取北大、清華之類的中國(guó)（包括香港）最好大學(xué)。

我們強(qiáng)調(diào)400名，是由于400名生一般在進(jìn)入高中之后，經(jīng)過自己再努力，一般三年即可考上一個(gè)三本大學(xué)，假設(shè)再專心復(fù)讀一年，考二本、上一本那么根本不成問題。而一旦連級(jí)段前400名都考不進(jìn)去，那么這些學(xué)生那么幾乎是差生，即使能夠上高中，一是不能正取，二是進(jìn)入高中之后，難免因是差生而不受高中老師的待見，屆時(shí)高中三年只有混學(xué)的份，至于勞績(jī)，沒有人對(duì)你看好，三年之后，你最多只能成為某職業(yè)學(xué)校或職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，至于求學(xué)人生之路，對(duì)你那么很難走通。通過考學(xué)成才之路，對(duì)你那么根本斷絕。人生之路陡然變窄，人生路漫漫，你很有可能只有歷經(jīng)磨難的份了。

五．怎樣提高勞績(jī)（此問題以往所講甚多，不再在此贅述，可參見我空間內(nèi)相關(guān)文章）

1.自己引起重視，堅(jiān)決查漏補(bǔ)缺

2.家長(zhǎng)高度關(guān)切

3.自加壓力，促進(jìn)提高

六．關(guān)于安好、健康、衛(wèi)生、收費(fèi)等問題，關(guān)于校訊通等平日加強(qiáng)家校溝通問題。

七．片面家長(zhǎng)發(fā)言

我們特邀了片面學(xué)生家長(zhǎng)做典型發(fā)言，如請(qǐng)薛圓家長(zhǎng)談怎樣教子及怎樣提高語文勞績(jī)；

請(qǐng)楊棋超家長(zhǎng)、楊乾宇家長(zhǎng)談怎樣教子，怎樣合作學(xué)校工作，怎樣促進(jìn)孩子勞績(jī)提高，怎樣做一名稱職的家長(zhǎng)；

請(qǐng)魯聰家長(zhǎng)談怎樣轉(zhuǎn)變孩子、怎樣急速提高孩子勞績(jī)，他們的發(fā)言都能從自身的實(shí)際啟程，通過自己與孩子的不斷溝通，告成教子走上進(jìn)步、成才之路，他們的發(fā)言對(duì)我們?nèi)w家長(zhǎng)都有巨大的啟迪作用和模范的示范作用。

我們