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魏村中心幼兒園幼兒個案察看記錄表（一）時間2009、5、班級大（3）班察看陳樂記錄人陸燕13對象觀今日清晨孩子們在玩地區游戲是都能很準守規則的在自己喜愛的地方玩。但是樂樂小朋友確向來跑到徐徐那去，我把他勸回來后，他仍是反察復的跑過去，和過去不一樣的是樂樂沒有高聲的叫喊或許大打出手，而是很溫順像一只小羊同樣。于是我就察看他，為何他會這么失常。哦！本來樂樂發現徐徐的脖子上戴了一個黃顏色的掛件，仿佛是動與畫片里的東西。樂樂說：“徐徐你的這個東西是哪兒買的？”徐徐一幅嗤之以鼻的樣子，徐徐不搭理樂樂，樂樂持續：“徐徐它的威力很大的”邊說邊做起了動作，徐徐實在是受不了了，于是與樂樂一同聊起動畫片離得場景，樂樂邊說著伸出手去撫摸徐徐的掛件。記錄照片與說明魏村中心幼兒園幼兒個案察看記錄表（二）陸：今日我看到了一個陌生的樂樂。尤：怎么陌生了，你談談聽聽。對陸：樂樂看到徐徐有一個新鮮的掛件，他會友善的去跟徐徐嬌態，他沒實用從前的方法。這個讓我很吃驚。他的那股執著的勁讓我很敬佩，我為他的這類執著而感人。。話尤：樂樂太俏皮了，但是他仍是一個十分勤學的孩子，只需他感興趣的他都會仔細聽講并且很快會學會的。陸：我也有同感，就像有一次音樂課他坐在我的旁邊，最后他竟然與把一首很難的歌曲全都學會了，比其余仔細的小朋友唱得還要好呢！尤：是的，我仍是比較喜愛他的，他會讓生氣，又會讓你感覺快樂的。交流樂樂是一個十分俏皮的孩子，是一個自控能力很差的，并且也十分的暴力。他在教室里就像老大同樣，假如哪個孩子不聽他的話，他就會拳腳落到他人身上去了。對這樣的孩子我們老師也傷透了腦筋，成天的反去管教他，教師的注意力全都在他的身上。我們對這個孩子真的是傾注了很多。但是不論他的話，其余小朋友就要倒霉，唉，這個孩子實在是讓人操心的。思從這件事中，我看到了樂了小朋友寂靜的一面，只假如他感興趣的他會很好的與伙伴商議，并且他仍是個十分靈巧的孩子，他會選擇適合的方法獲得自己想要的東西。與還能夠看到樂樂是一個很有發展潛力的孩子，他改掉了從前的辦事態度，以商議的方式與伙伴溝通，他是一個十分而執著的人，他不達目的不罷手的孩子。因此教師在對待一個孩子時要從多方面多角度

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