大班安全教案《遇到危險怎么辦》幼兒中班安全教案《碰到危險怎么辦》

一、設計意圖：

在現實生活中，由于幼兒年齡大、安全意識脆弱、安全防水能力差，所以，安全問題就是時時存有，危險時時可能將出現，這不足以引發大家的廣為高度關注，特別就是教師的注重。正像《綱要》中表示“幼兒園必須把維護幼兒的生命和推動幼兒的身心健康放到工作首位”。而“受到人于魚不如授之于漁”，時時防水幼兒的安全顧然關鍵，而教給他們如何展開自我維護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要已經開始了，許多家長無暇照管幼兒，可以使幼兒單獨在家，不安全因素時時存有，教給幼兒如何展開自我維護就是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《碰到危險怎么辦》，主要目的就是使幼兒曉得自我維護的重要性，進一步增強吉翁意識，掌控必要的、恰當的吉翁常識，有效率的展開自我維護，使每個幼兒都能夠奈良、健步康、歡樂的蛻變。

二、活動目的：

1、通過活動使幼兒曉得自我維護的重要性，進一步增強吉翁意識。

2、教會幼兒一些必要的吉翁方法，并能夠展開必要的自我維護。

3、培育幼兒的觀測能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

三、活動重難點：

1、活動重點：通過活動進一步增強幼兒的自我保護意識。

2、活動難點：并使幼兒掌控一些吉翁方法展開自我維護。

四、活動準備工作：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等有關資料；

2、影碟機；

3、獎品；

五、活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”導入課題，，迎合幼兒的注意力，喚起幼兒參予活動的興趣。

（二）非政府幼兒觀賞四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，忽然辨認出小偷進門偷東西；

2、小孩獨自在家時，存有陌生人呼救；

3、小孩獨自在家時，家里忽然起火了；

4、小孩獨自在家時，忽然出現了食物中毒、傷勢、生病的事件；

（三）非政府幼兒民主自由探討：碰到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師鼓勵幼兒想要出來各種恰當有效率的辦法。

（五）非政府幼兒觀賞四個安全教育小故事的后半段：

1、辨認出存有小偷時，可以悄悄的滾回家回去報警或打聽鄰居們幫等；

2、存有陌生人呼救時，不容隨便打開門，可以打電話說大人等；

3、家里起火了，先打開門滅火再求救，無法滅火時必須先打電話說大人、打電話報警等；

4、出現食物中毒等事件時趕緊打電話說大人等；

（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想起的辦法，教師必須一邊小結一邊出具適當的圖片或資料加強幼兒的記憶。

（七）活動小結：

1、教師再列出一些生活中可能將出現的危險，并了解其快速反應與防水的辦法；

2、教育幼兒生活中時時處處都可能將出現危險，只有不回去搞危險的事，并在直面危險時能維護自己就可以防止災難的出現；

（八）活動延展：

鞭策幼兒在平日生活中多特別注意觀測生活中可能將出現的各種危險，在獨立自主謀求吉翁辦法后，與大人共同商談吉翁的辦法。

六、活動思考：

活動能夠緊緊圍繞幼兒們須要的、感興趣的、急于想曉得或化解的，且在生活中隨時都可能將出現的安全吉翁問題去存有目的的開展活動，并使幼兒能夠充份調動所有的智慧回去灘索、回去辨認出，并有效率的回去建構代萊認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具備很強的真實性與實用性。

整個活動不是逗留在直觀的嘲弄上，而是幫忙幼兒設計情景，展開角色輪轉，找尋解決問題的方法，即為授之于漁，并使幼兒能夠深刻的洞悉真情實境，有效率的提升吉翁意識。

在活動中教師能夠給與幼兒充裕的、民主自由的積極探索的時間和空間，并創設