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文檔簡介

中班健康教案《情緒溫度計》中班身心健康課教案《情緒溫度計》

幼兒園中班身心健康教案：情緒溫度計

活動目標：

1．對情緒存有初步的重新認識，曉得人的情緒可以變化，可以用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2．懂保持良好的情緒對身體的好處。

活動準備工作：

1．氣溫溫度計一個

2．臉譜圖：激動、高興、傷心。

3．可調式情緒溫度計若干。

4．磁帶：《歡樂歌舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1．回答：“氣溫的變化用什么則表示？”教師出具氣溫溫度計，使幼兒曉得氣溫的變化可以用溫度計去則表示。

2．重新認識情緒，曉得人的情緒也可以變化。

（1）懇請幼兒分別觀賞《歡樂歌舞》和《小熊的葬禮》的音樂，體會自己的情緒的變化。

（2）出具相同的情緒臉譜并重新認識：激動、高興、傷心，使幼兒說道說道自己是不是過這樣的情緒。

（3）重新認識情緒溫度計：曉得情緒同氣溫一樣可以變化，可以用情緒溫度計去記錄自己的情緒。

①幼兒操作方式自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②懇請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看看，猜一猜他的情緒就是怎樣？并使幼兒懂情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以介紹別人現在的情緒。

3．通過故事，介紹情緒對身心健康的影響。

（1）回答：“你討厭什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人難受，對身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿偷了花帽子》，使幼兒懂過分高興和過分傷心對身體有利，最讓人難受、最有利于身心健康的情緒就是“高興”

引導幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，使自己天天都存

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