小班主題教案《生活中的禮儀》幼兒小班主題教案《生活中的禮儀》

設計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益提升，這些生活在得天獨厚條件下的“大皇帝”“小公主”們，是不是感受到成人對他們的關懷，是不是感受到成人的忙與艱辛呢？于是，我想要通過這樣的活動方式使孩子們高度關注生活中最親近的人，體會成人的無私的愛。活動通過談話體會，至親子的課堂教學的展現(xiàn)，使孩子們學會高度關注親人、寬慰親人、關懷親人用實際行動“協(xié)助親人”，從身邊的小事抓起從而擴展到對其他人的關懷并嘗試張開快樂的義舉(例如；身邊的親人、同伴、老師……)。我堅信，孩子們不僅懂就是“索要“含義，而可以更加領悟“投資回報”的稀有，使我們新加的孩子淪為真正的“小紳士”、“大淑女”而不是“大皇帝”“小公主”?；顒右庠谑购⒆觽凅w驗人間最帥的情感。也就是在真誠情感的感化下喚起了孩子心中的正直與仁愛。

活動目標：

1、通過多種形式引導幼兒協(xié)助父母搞力所能及的事。

2、引導幼兒大膽定義自己的心愿。

3、鼓勵幼兒體驗父母的艱辛，減少彼此間的親情。

活動準備工作：

研習過的有關幫忙成人處事的兒歌、有關親子活動了解的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)以圖片的形式，協(xié)助幼兒回憶起兒歌的內容。

你們看看，圖上的小朋友在搞什么？并懇請幼兒一起朗讀兒歌。

(二)以談話方式引起幼兒參予活動的興趣

1、體驗父母的艱辛回答設計：你們曉得自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回去還要搞些什么，這時你存有什么樣的感覺？看見爸爸媽媽很艱辛，你可以搞些什么呢？

2、喚起幼兒幫忙爸爸媽媽處事的心愿回答設計：你們想要當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能夠為爸爸媽媽搞些什么呢？懇請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗展開講訴。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、懇請爸爸媽媽把幼兒在家搞小幫手的情景攝制下來。(形式：照片、視頻均可)

2、用展板的形式對系列照片展開展覽，對攝制的視頻可以在某段時間展開播出。

禮貌歌

活動目標：

1、自學禮貌用語：“你好，我愛你”。并在老師的告誡下能恰當采用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，自學按節(jié)奏拍掌，根據(jù)歌曲內容展開直觀的歌演出。

活動準備工作：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并懇請一名老師穿上熊貓頭飾飾演熊貓。

活動非政府：

1、教師通過講訴故事《存有禮貌的小白兔》，鼓舞幼兒自學故事中的“你好”，“我愛你”等禮貌用語，引發(fā)幼兒興趣。

師：“剛才老師談的故事名字叫做什么？”“你們?yōu)槭裁从憛捫“淄醚?！”“因為小白兔存有禮貌，所以大家都討厭它！”

2、熟識歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍掌，初步培育幼兒對音樂的體會能力。

師：“老師把剛才的故事編制成了一首歌曲，我們一起來TNUMBERkm375，懇請小朋友跟著音樂去拍掌，”

3、根據(jù)歌曲內容分體式上直觀演出動作，使幼兒熟識歌詞內容。

演唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，歡樂極其”時，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

演唱“我愛你，我愛你，親愛的朋友，我們將我愛你”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相伸展，并作搖頭狀。

4、通過游戲，使幼兒掌控“你好”“我愛你”禮貌用語的恰當用法。

師：“我們回去熊貓家作客吧！”“至了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來演出《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附于故事：

有一天，小白兔至熊貓家回去作客，小白兔說道：“你好”熊貓懇請小白兔喝蘿卜，小白兔說道：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，搞游戲。小白兔必須回家了，熊貓拉拉小白兔的手說道：“我討厭和你并作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說道：“我愛你”就回家了！

語言活動：好朋友

設計意圖：

樂意自學語言，為幼兒創(chuàng)設情境或準備工作木偶雞、鴨若干，使幼兒在游戲中練說道禮貌用語，體會存有好朋友的快感。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相道別，并使幼兒在不知不覺中學可以禮貌用語。

活動目標：

1、通過揮手、拍掌、擊掌、搖頭等與詞吻合的動作，并使幼兒曉得交友中最簡單的禮貌用語和犯罪行為。

2、喚起幼兒自學兒歌的興趣。

活動準備工作：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設情景，認知和認知兒歌的內容，自學禮貌用語。

(1)幼兒看看木偶演出，熟識兒歌內容。

①(出具木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我就是誰？我的名字叫做什么？”并與幼兒反問晚。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩玩真口齒不清，我必須打聽個好朋友。”

②小雞，哎，前面去了小鴨子，使我向它反問個不好：你好，你好！(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我搞你的朋友不好嗎？小鴨說道：熱烈歡迎，熱烈歡迎(拍拍手)。小雞聽到了真高興。

⑤小鴨：我懇請你喝蟲。小雞看見小鴨懇請它喝蟲，存有禮貌地說道：謝謝，謝謝！(揮擊掌)。

⑥小雞和小鴨一起搞游戲，他們變成了好朋友。

⑦它們必須回家了，可以怎么說？

2、學念整張兒歌。

(1)教師完備示范點朗讀。

(2)幼兒學念兒歌。引導幼兒聲音必須嘹亮，邊念邊搞動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可