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文檔簡介
6、7的認識6～10的認識和加減法5小組討論：觀察圖片，說一說你看到了什么？6舉手發言：有幾個小朋友在打掃衛生？6舉手發言：數字6還可以怎樣表示？6舉手發言：數字6還可以怎樣表示？寫小組討論：6像什么？哨子從日字格的上線，偏右一點起筆，向左下方寫一個弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫成一個圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。7舉手發言：一共有多少人打掃衛生？7舉手發言：數字7還可以怎樣表示？7舉手發言：數字7還可以怎樣表示？寫鐮刀從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。小組討論：7像什么？13560按順序填一填。02467754321請把你認為合適的連一連。我消滅了（）只害蟲。填一填。我消滅了（）只害蟲。76畫三個，再畫四個。一共有（）立體圖形7按要求畫一畫。數的順序：1、2、3、4、5、6、7。要想準確地數數，就需要按一定的順序去數，手口一致，做到不重復、不遺漏，一共有幾個就用數字幾表示。這節課你們都學會了哪些知識？6和7的寫法。這節課你們都學會了哪些知識？1~5的認識1～5的認識和加減法R·一年級上冊【點擊圖片可播放視頻】一、創設情境，引入新課【點擊圖中各事物可閃動并圈出】圖中能用數字“1”來表示的有什么？二、認讀1~5各數二、認讀1~5各數數一數，圖中有幾只鵝？二、認讀1~5各數你能拿出數量是“1”的小棒嗎？三、動手操作，體會1~5的基數意義。你能拿出數量是“2”“3”“4”“5”的小棒嗎？根據小棒的根數拿出對應的數字卡片。計數器上有1顆珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？2345四、感知數的順序你能給它們排排隊嗎？1像鉛筆細又長。“1”像什么？“1”怎么寫？五、教學1~5的寫法1
的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】2像鴨子水上游。“2”像什么？“2”怎么寫？2
的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】3像耳朵聽聲音。“3”像什么？“3”怎么寫？3
的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】4像紅旗迎風飄。“4”像什么？“4”怎么寫？4的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】5像秤鉤稱東西。“5”像什么？“5”怎么寫？5的書寫【點擊下一步或下方田字格播放書寫視頻】1.連一連。六、應用練習【課本16頁“做一做”第1題】2.寫一寫。【課本16頁“做一做”第2題】3.看數涂色。【課本18頁“練習三”第1題】4.按1~5的順序連線。【課本18頁“練習三”第2題】5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。【課本19頁“練習三”第5題】1~5的認識七、課堂小結備選練習
一、照樣子，看數涂色。
二、數一數，寫一寫。有只有朵有
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