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第頁大班數學數與量的對應教案大班數學數與量的對應教案

作為一名老師，就難以避開地要打算教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是我收集整理的大班數學數與量的對應教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.通過操作學具，讓幼兒經驗101以內數與量對應的過程。

2.操作中，接著感知數與量的對應關系。

3.體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的習慣。

活動打算：

1.教具打算：“金色珠”;“數字卡片”;寫好的數字卡片若干。

2.學具打算：“金色珠”;“數字卡片”;橡皮泥;寫好的數字卡片若干。

3.《操作冊》第6冊第21—22頁。

活動過程：

1.打算活動。

嬉戲：點兵點將。幼兒站成圓圈，老師站在圈內，和幼兒一起念兒歌(兒歌附后)，老師一邊念兒歌，一邊逐個摩挲幼兒的頭。當念完最終一句后，全部被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到!”

2.集體活動。

①復習數位。

老師出示“數字卡片”如“123”，請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。

②學習按數取珠。

創設情境：找摯友。“找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，敬個禮，握握手，你是我的好摯友。”金色珠要和數字卡片做摯友，我們來幫幫它們吧!

老師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子?可以用哪個數字卡片摯友表示?”老師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的'下面。

老師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數字摯友是誰?接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢?

老師拿出數字片，如78，先讀出數字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片“78”的下面。

③幼兒自由操作練習。

3.嬉戲活動。

嬉戲“看誰拿得對”。老師報數或出示數字卡，幼兒快速拿出相應數量的金色珠，并相互檢查。看誰拿得又快又對。

4.分組活動。

老師：數字卡片和金色珠想分頭說說靜靜話，我們來把它們組織在一起。

按數取珠。幼兒兩人一組，一人出示數字卡片，另一個按數字卡片取相應的金色珠。

按數做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組供應數字卡一張。幼兒根據卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”;藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個“10“。

5.溝通小結，整理學具。

老師針對幼兒的學習狀況做簡潔小結，引導幼

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