井岡山大學高層次人才培養實施辦法（初稿）加強對中青年學科帶頭人和學術骨干的培養，是加強學科建設和師資隊伍建設、加快學校發展步伐的重要途徑和舉措,是實施人才強校的重點。為培養和造就一批具有創新能力和發展潛力的高層次人才，建設高素質教師隊伍，提高教學科研水平，促進學科建設和發展，根據我校學科建設和師資隊伍建設的實際情況，特制定本辦法。一、培養目標：結合我校學科建設、創新學術團隊和高層次人才培養目標，選拔一批中青年教師，經過5-10年重點培養，力爭培養出5-10名左右能把握學科發展方向、具有創新能力、在國內外有較大影響，可以參評長江學者、國家杰出青年科學基金、國家級千百萬一二層次人才及井岡學者的第一層次培養對象；20名左右具有博士學位，了解本學科發展前沿、有發展潛力的，可參評江西省科學與技術帶頭人培養計劃等江西省高層次人才計劃的第二層次培養對象。構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優秀人才可持續發展的培養和支持體系，大力提升教師隊伍整體水平和我校辦學的核心競爭力。二、實施原則：（一）堅持德才兼備、公平選拔的原則。按照公開、公平、公正的方式擇優選拔培養對象，嚴格把握人選的政治素質和業務素質，保證質量，寧缺毋濫。（二）堅持近期需要和長遠發展相結合的原則。重點選拔培養國家級、省部級重點學科或重點實驗室或有較大發展潛力的新興學科、邊緣學科、交叉學科的人才，兼顧選拔培養基礎學科、傳統優勢學科的人才。（三）堅持動態管理的原則。遵循人才成長規律，注重人才潛能的發揮，建立和完善公平競爭、科學考評、激勵約束、滾動發展的人才選拔培養機制。三、選拔范圍及選拔條件：（一）選拔范圍：以省重點學科、校級重點一級學科以及省級及以上重點實驗室、教學團隊為基礎，同時考慮交叉學科和學校擬重點發展的學科及新興學科。（二）選拔條件1、第一層次培養對象：（1）政治思想素質好，堅持教書育人，遵紀守法，有良好的職業道德、嚴謹的治學態度，注重人才培養規律的探索，勇于開拓創新，有較強的組織、管理、協調能力。（2）學術造詣深厚，熟悉和把握本學科及相關學科的現狀與發展動向，在國內外同類學科中有一定的影響或認同。（3）具有正高職稱，原則上哲學社會科學類不超過50周歲，自然科學類不超過45周歲；完成學校規定的教學、科研任務，年度考核稱職以上。近五年的教學、科研業績滿足下列條件中的三項（其中A、B為必備條件）：A、以第一作者或通訊作者在SCI和A類期刊上發表學術論文3篇以上。B、哲學社會科學類需至少主持過1項國家級科研項目，且總到賬科研經費超過50萬元；自然科學類至少主持過2項國家級科研項目，且總到賬科研經費超過150萬元。C、獲得過中國高校人文社會科學研究優秀成果獎、國家級教學成果獎一等獎（前3名）、二等獎（前2名）、三等獎（第1名）；或自然科學獎、科技進步獎、發明獎及國家級教學成果獎一等獎（前3名）、二等獎（前2名）；或省部級教學、科研成果獎一等獎（第1名）。D、掌握教育科學理論，熟悉教學規律；至少主講過1門本科生核心課程，教學效果好。E、獲發明專利2項。2、第二層次培養對象：（1）政治思想素質好，堅持教書育人，有良好的職業道德，有嚴謹務實的工作作風，勇于開拓創新。（2）具有深厚的本學科基礎知識和基本理論，較強的觀察思維能力，有較強的教學科研能力和協作能力，有較大的學術發展潛力。（3）具有副高及以上職稱，博士學位，年齡在40歲左右；來校工作滿1年，完成學校規定的教學、科研任務，年度考核稱職以上。近五年的教學、科研條件滿足下列條件中的三項（其中A、B為必備條件）：A、以第一作者或通訊作者在SCI或A類期刊上發表學術論文2篇以上。B、哲學社會科學類需至少主持過1項國家級科研項目或2項省部級科研項目，自然科學類需主持過1項國家級科研項目或者3項省部級以上科研項目。C、獲得過省部級教學、科研成果獎一等獎（前2名）、二等獎（第1名）。D、了解本學科教學改革方向，主講過2門以上本科生核心課程，教學效果好。E、獲發明專利1項。有標志性重要成果的優秀人才可適當放寬以上條件。四、培養措施：（一）制定計劃，明確任務。培養對象的培養措施與計劃，要求學院進行指導，并需經學校學術委員會討論審定，報校長辦公會審定。培養計劃包括階段性目標與培養期滿目標、采取的具體措施與必要條件（期滿目標和任務不得低于學校規定的基本目標和任務）。由學校與培養對象簽訂培養協議。（二）創造條件，重點培養。1、5年內有計劃地安排到國外知名大學、科研單位進修，推薦參加國際合作研究或國際學術會議。培養對象成績突出的，在崗位聘任、專業技術職務晉升、推薦國家和省人才選拔培養計劃候選人等方面優先考慮。推薦培養對象參加國內外各種學術團體，推薦作為各類專家、委員會委員的候選人。對培養對象編寫的水平較高的專著，按學校有關程序申報，可優先資助出版。第一層次培養對象在每個培養期內可給予兩年的帶薪學術假，第二層次培養對象在每個培養期內可給予一年的帶薪學術假。對側重科研創新的教師，可以科研成果折抵一半教學任務；以教學研究為主的教師，可以教學工作量折抵一半科研工作量。（三）經費資助，階段管理。1、資助額度：資助期內，第一層次培養對象哲學社會科學類每年10-15萬，自然科學類每年30-50萬；第二層次培養對象哲學社會科學類5-10萬，自然科學類15-30萬。申請人員填寫《井岡山大學人才培養專項資助經費申請表》，經所在學院審核同意后報人事處，學校聘請校內外同行專家和有關職能部門進行評審，根據評審結果決定資助額度。2、培養對象培養專項經費80%按項目管理，分階段資助，20%作為個人的獎勵津貼。初次下達經費為批準經費的50%，中期檢查合格后再下達批準經費的30%，培養期滿考核合格后補發剩余20%的獎勵津貼。五、選拔程序（一）個人申請：申請人填寫《井岡山大學人才培養工程申請表》，提交相關材料，申請人所在單位負責審核申請材料的真實性。（二）學院推薦或長江學者或杰出青年基金獲得者等人推薦：如學院推薦，由學院學術委員會根據申請人所具備的條件，并結合學科建設與學科梯隊建設的需要，對其學術水平、教學科研能力、組織管理、敬業精神及發展潛力等方面進行評估，提出推薦人選和推薦意見上報人事處。如長江學者或杰出青年基金獲得者直接推薦，由長江學者或杰出青年基金獲得者對候選人進行相關方面的評估，并提出推薦意見。（三）學校評審：學校組織專家對推薦人進行評審，討論決定培養人員名單。（四）對培養人員名單進行公示，公示通過后報校長辦公會審定。（五）在校內公布培養對象名單，并由人事處建檔管理。培養對象在名單公布后，與學校簽訂培養協議。六、管理辦法：1、培養對象的培養期為三年，培養對象的選拔、培養與考核工作由學校統一部署，日常工作由人事處負責。學校與培養對象簽訂合同書，明確培養目標、階段任務及提供的條件、服務年限等。學校對培養對象進行目標管理，適時掌握每個培養對象的履職情況。2、培養專項經費實行項目管理，專款專用，使用范圍包括：購置、復印、謄錄、翻譯、出版圖書資料的費用；研究必需的儀器與設備的購置費用；檢測費用；培訓進修費；參加或組織學術會議的費用等。加班、飲食、旅游、土建及房屋維修等費用不得列入培養專項經費開支范圍。按照財務規定，嚴格控制經費的使用范圍。3、培養對象不得替換，培養專項經費不得轉讓。如果培養對象在培養期間調離本校，應向人事處提交階段工作報告，學校停發剩余款項。培養對象需返還學校的培養專項經費數額由學校根據培養對象的教學科研工作情況確定。4、因工作或進修離崗二年及以上，無法按時完成培養任務者，可以申請保留資格，保留培養人選資格的時間不得超過2年。5、培養期內，培養對象如有下列情況，學校可終止其培養合同和資助計劃：（1）獲資助未能正常履行工作職責；（2）違反職業道德、弄虛作假；（3）違反國家法規和學校規章制度；（4）因本人過錯給學校造成損失的；（5）不報送中期檢查情況，沒開展工作或經費使用不當的。（6）因組織調動不在學校工作的。6、所選拔出來的培養對象教師，由人事處建立個人業務檔案。7、培養人培養期滿后，需至少為學校服務三年。七、考核辦法：1、考核目的通過對培養對象的全面考核，一方面總結他們的學科建設工作，肯定成績、查找差距，激勵他們更好地為學科建設和發展做出新的貢獻；另一方面也了解和掌握培養對象的職責履行情況，作為其專項經費劃撥和新一批高層次人才培養及梯隊建設的重要依據。2、考核內容考核以學校規定的職責任務和培養對象制定的工作計劃為依據，以政治思想、業務工作實績和對本學科發展所做的貢獻為重要內容。3、考核辦法：考核分學校、學院進行。學校考核由學校學術委員會負責，人事處、教務處、科研處、研究生處等部門參加。學院考核工作由學院學術委員會負責，院、系領導及專家參加。考核分中期檢查和期終考核兩種。中期檢查：培養期滿1-2年，對培養對象進行中期考核，主要由學院學術委員會負責組織。由培養對象填寫《培養對象中期檢查登記表》，學院學術委員會對培養對象的職責履行情況、工作實績和在學科建設中所起的作用等進行考核，作出中期檢查結論，報校學校學術委員會審定。中期檢查合格者，可劃撥資助經費的40%。培養期滿考核時，由培養人選作書面總結和口頭匯報，填寫培養期滿考核表，并提交3年內完成的成果、業績材料（已發表的論文、獲獎證書，課題鑒定書、科研立項證明及論文被檢索的依據等）；由學院學術委員會對培養人選培養計劃的完成情況進行鑒定，將評價結果（包括教學、科研、學科建設、與國內外同行之間的對比等方面情況）報學校；學校學術委員會對培養對象的工作進行審議，評定考核結果。任期考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。評為優秀等級的培養人選，可續簽培養合同，并優先推薦為國家或省級培養對象或高一層次培養對象。評為不合格者，3年內不得申請學校任何資助及推薦。培養期內，如培養對象在《Science》或《Nature》上以第一作者或通訊作者發表1篇學術論文，或者成為長江學者、珠江學者、國家杰出青年科學基金獲得者，則任期考核優秀。八、本辦法由人事處負責解釋。附件：培養對象的基本職責和目標任務：（僅作參考，學校將根據不同學科制定培養對象的基本職責和目標任務。）（一）第一層次培養對象1、制定本學科的建設目標、規劃及措施，加速推進學科的隊伍建設和全面發展，帶領學科進入國內一流學科行列。2、組建創新學術團隊，提高本學科的學術競爭力；3、引進高層次人才，組織對本學科青年教師的指導和培養工作，規范本科生、研究生的教學管理。4、參加本學科領域重大學術活動不少于三次，在培養期內至少參加本學科領域組織召開全國性的高層次學術會議一次；每學年在校以上范圍至少作學術報告一次。5、教學科研任務需完成下列兩類任務中的一類：（1）培養期內教學科研任務滿足下列條件中的三項（其中A、B為必備）：A、培養期內每年為本科生主講1門以上課程，教學效果好。B、以第一作者或通訊作者在A類期刊上發表學術論文5篇以上。C、至少獲得1項國家級科研項目和1項省部級科研項目。D、獲得省部級教學、科研成果獎一等獎（前二名）或二等獎（第一名）1項。E、獲發明專利1項。（2）培養期內教學科研任務滿足下列條件中的三項（其中A、B為必備）：A、培養期內每年為本科生主講1門以上課程，教學效果好；B、哲學社會科學類主持國家、教育部重大或重點項目1項，自然科學類主持“863”或“973C、哲學社會科學類類至少以第一作者或通訊作者在A類期刊上發表學術論文1篇；自然科學類至少以第一作者或通訊作者在A類期刊上發表學術論文2篇；D、至少發表2篇教學論文或編撰1本教材。（二）第二層次培養對象1、配合學科帶頭人實施本學科的建設發展規劃。2、指導本學科青年教師開展教學、科研工作；3、參加本學科領域重大學術活動不少于兩次，每學年在院以上范圍至少作學術報告一次。4、教學科研任務需完成下列兩類任務中的一類：（1）培養期內教學科研任務滿足下列條件中的三項（其中A、B為必備）：A、培養期內每年為本科生主講1門以上課程，教學效果好。B、哲學社會科學類至少以第一作者或通訊作者在A類期刊上發表學術論文2篇；自然科學類至少以第一作者或通訊作者在A類期刊上發表學術論文4篇；且至少發表1篇教學論文或編撰1本教材。C、哲學社會科學類需至少主持1項國家級教學、科研項目或2項省部級教學、科研項目，自然科學類需主持1項國家級教學、科研項目。D、獲得中國高校人文社會科學研究優秀