五個蘿卜一條根，

拼搏摔打它在先。

——手

猜猜謎語

?今年開學初，他父親來交學費，我看到他父親的一雙粗壯寬大,青筋突現的手，滿是老繭，抖抖索索的把錢交給了我，那印象實在太深了。———一位農民的手。?

一次次,我總端詳她的手.那又細又短的手指上沒有任何修飾,在右手中指的前端左側有一個硬邦邦的繭子,是啊!當然會有了,我經常看見她伏在桌子上認真備課,再看那雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰,我已看不清它真正的膚色了.不過這難道不是最美的圖案嗎?閱讀下列兩段文字，說說寫的是誰的手？———一位老師的手。一雙手北師版四年級下冊新課導入

觀察下面每一雙手

有的手，關節上的老繭長了又脫，脫了又長；有的手，年紀尚輕，卻布滿水泡血泡；有的手，像塑料假手，與手腕膚色黑白分明……不管什么樣的手，都是生存狀態的一種象征。

手是生存狀態的一種象征，每一雙手為我們講述不同的故事。目標導讀

1.會認會寫本課生字，閱讀課文，理解課文的內容。

2.了解張迎善的手的特點，以及形成這種特點的原因和這雙手造就的輝煌成績。

3.能模仿本文“抓住人物某一特征刻畫人物形象”的方法進行寫作。

不計其數印象惺忪鎬素常瞬間驚訝半截得逞紋絡肥皂老繭裂紋纏繞揀出來膠布鑄造磨光火燎燎岔路育林功臣鎬：刨土用的工具。坰：中國北方使用的一種地積單位，東北多數地區一坰約合十五畝，西北地區約合三至五畝。層積：材堆垛長、寬、高相乘的體積。跡地：林業上指采伐之后還重新種樹的土地。次生林：原有森林采伐或破壞后又自然恢復起來的森林。課文解析

用自己熟悉的符號，在文中圈點勾畫，標出描寫張迎善同志一雙手的句子。1、活像是半截老松木！2、整只手呈木色，手的紋絡深粗，染著黑土色。3、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落。手指肥圓，一個手指似三節老干蘑。4、左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條形成上下兩個“人”字形的黑且深的裂紋,手指各個關節纏著線，線染成了泥色。

5、長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。6、量完，我用自己的手在他的手上“嘩嘩“地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

主人：

身份：手感：手的膚色：手指：

紋路：掌面：手的大小：手指細節：手的別號：

手的檔案張迎善林業工人半截老松木木色一道道黑土色粗大肥圓纏著泥色的線又深又粗鼓皮樣硬老繭布滿每個角落長24cm寬10cm厚2.5cm左大拇指沒有指甲

黑深

人字天下第一號大手

第一奇手32歲的育林功臣張迎善的一雙奇手

有一雙

的手樂于奉獻、不畏辛勞、創造美張迎善

神奇的創造綠色

總體印象主人：

身份：手感：手的膚色：手指：

紋路：掌面：手的大小：手指細節：手的別號：手的價值：手的檔案張迎善林業工人半截老松木木色一道道黑土色粗大肥圓纏著泥色的線又深又粗鼓皮樣硬老繭布滿每個角落長24cm寬10cm厚2.5cm左大拇指沒有指甲

黑深

人字天下第一號大手

第一奇手創造綠色寶庫的手

張迎善是具有

精神的社會主義建設者。表達了作者對張迎善的

之情。不畏艱辛、艱苦創業默默無聞、樂于奉獻情感體驗熱愛、敬仰和贊頌

本文通過作者對張迎善的手的細致描寫，以及描述這雙手所作的貢獻，告訴我們：勞動可以創造美好幸福的生活。透射出這位普通勞動者質樸美好的心愿及其高尚的情懷，表達了作者對他的敬意。課堂小結材料一：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

《一面》

相關鏈接材料二：他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

《故鄉》相關鏈接材料三：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》

相關鏈接

張大爺高高的顴骨上架著一副老花鏡，堆滿皺紋的臉上，總是掛著微笑，長年累月地干活，左手的大拇指已經彎曲變形了。寬闊的手上，粗糙的表皮如同額上的皺紋一樣，無情的刻畫著歲月的滄桑。

露一小手兒2003感動中國年度人物：楊利偉那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著，飛天時的從容鎮定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。

《感動中國》2005年度獲獎者：洪占輝當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯系課文內容，為張迎善也寫一段頒獎辭。舉一反三

這是一雙像半截老松木樣的手；這是一雙又粗又硬的手；這是一雙神奇的創造綠色的手。這雙手每天要往土里插三四千次；這雙手長24CM，寬10CM，厚2.5CM,僅在1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，他已栽種樹木26萬棵。這雙飽經風霜的手作出了突出的貢獻，是美化祖國，造福人類的手，這就是造林工人張迎善的手。頒

獎辭

《的手》課堂上我們解讀了張迎善的手，放學后，仔細觀察一下自己父母或爺爺奶奶的手，可以說他們手上的每一塊老繭都印證著創業的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。聯系他們的生活經歷，寫一篇作文。要求：抓住人物最有特征的一點，多角度、細致地刻畫人物形象。寫作練習

請你說說這雙奇手背后的故事，進一步體會它的奇特之