申本迎評知識宣揚手冊印刷版申本迎評知識宣揚手冊印刷版28/35申本迎評知識宣揚手冊印刷版中原文化藝術學院申本迎評知識宣揚手冊二○一二年十月前言申辦中原文化藝術學院意義重大，影響深遠，河南省委,省政府高度重視，全力支持。機遇和挑戰并存，光榮和幻想同在。院領導對申本工作全面部署,科學規劃，要求全體師生員工統一思想,明確責任,嚴明紀律,查漏補缺,真抓實干，做到思想到位，相識到位，責任到位，措施到位，執行到位，切實做好申本迎評各項打算工作，確保申本目標順當實現。編印《中原文化藝術學院申本迎評知識宣揚手冊》，旨在強調申本工作重要意義，普及申本基本知識，清晰申本工作步驟及任務，營造氛圍，明確目標，落實任務，同心同德，全力投身申本迎評工作，為學院的建設,改革和發展做出應有的貢獻。目錄第一部分學校基本概況1一,籌建基礎和過程1二,辦學指導思想和辦學定位1三,師資隊伍建設狀況2四,校園基礎設施建設狀況3五,辦學規模,學科及專業狀況4六,教學科研水平5七,人才培育質量6八,學院獎助學金等激勵措施6九,近年我院學生獲得的部分獎項7十,學院領導班子7十一,設置中原文化藝術學院的必要性8十二,學院2013—2017年發展目標和任務8十三,設置中原文化藝術學院得到了哪些方面大力支持10十四,黃如論先生基本狀況介紹11第二部分設置本科學校基本知識12一,國家關于高等教化和規范高等學校設置的主要政策法規12二,《中華人民共和國高等教化法》頒布及實施時間13三,設置高等學校除應當具備教化法規定的基本條件外，《高等教化法》針對本科院校的設置還規定有哪些條件？13四,《一般本科學校設置暫行規定》頒布及實施時間13五,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的辦學規模要求13六,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的學科及專業要求14七,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的師資隊伍詳細設置標準14八,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的教學科研詳細設置標準15九,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的土地和建筑面積詳細設置標準15十,《一般本科學校設置暫行規定》儀器設備的詳細設置標準16十一,《一般本科學校設置暫行規定》圖書的詳細設置標準16十二,《一般本科學校設置暫行規定》實習,實訓場所的詳細設置標準16十三,《一般本科學校設置暫行規定》關于辦學經費的詳細要求17十四,《一般本科學校設置暫行規定》對領導班子的詳細要求17十五,《一般本科學校設置暫行規定》對學校名稱的要求17十六,教化部“十二五”期間高校設置的指導思想18十七,教化部“十二五”期間高校設置的基本原則18十八,教化部“十二五”期間高校設置申報評審的工作程序18十九,教化部本科院校設置標準主要指標19二十,學科建設主要包括哪些方面19二十一,學科建設的任務,核心,原則19二十二,現代大學的功能和類型20第三部分申本迎評工作基本要求20一,設置本科學校的基本程序和時間20二,設置本科學校論證報告的主要內容20三,高校設置評議委員會專家組的評審形式21四,本科教化和專科教化的區分21五,為什么說申辦本科的難點是轉變觀念22六,應當怎樣做好“申本”迎評工作22七,教職工如何在“申本”評估工作中發揮自己的主動作用23八,學生應當如何參及“申本”評估工作24九,“申本”迎評中，全院師生員工應留意的禮儀規范25十,專家組進校考察期間，全院師生員工“應知應會”有哪些25十一,學院首批申辦四個本科專業27第一部分學校基本概況一,籌建基礎和過程1,籌建基礎：中原文化藝術學院是在河南藝術職業學院基礎上，整合省內優質高等藝術教化資源籌建的一所綜合性文化藝術類本科院校。2,籌建過程：2010年3月，河南省委省政府確定籌建學院；2010年4月，實行學院揭牌儀式；2010年5月，在鄭州新區文化教化園區實行奠基儀式；2010年10月，學院新校區開工建設；2011年9月，學院音樂表演,藝術設計,繪畫,廣播電視新聞學四個專業及鄭州大學聯合舉辦本科學歷教化。教化教學穩步推動，初步探究本科教化規律。2012年年底，全部學生搬入新校區。二,辦學指導思想和辦學定位1,指導思想：以中國特色社會主義理論體系為指導，依據科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教化方針，扎實推動素養教化，培育德智體全面發展的專業人才和創新人才。2,辦學定位：學校立足鄭州,面對河南,輻射全國，培育文化藝術,影視傳媒等領域文化底蘊深厚,專業基礎扎實，具有肯定創新精神和實踐實力的本科特地人才。以學科建設為龍頭，形成以藝術學為主干學科，多學科協調發展的學科結構。實行多種措施，逐步將學院建設成為一所特色顯明,質量較高,在國內有肯定影響的教學型本科院校。三,師資隊伍建設狀況學院現有專任老師326人，生師比為15.6:1。副高級以上專業技術職務118人（教授17人），占專任老師總數的36.2%；具有碩士以上學位老師133人，占專任老師總數的40.8%。在專任老師中，享受國務院政府特殊津貼專家1人，省級優秀老師8人，河南省教化廳學術技術帶頭人11人，省級骨干老師2人。首批擬設置的本科專業，各門公共必修課程和專業基礎必修課程，均能配備2名以上副教授；各門專業必修課程，均能配備1名以上副教授；每個專業均能配備1名以上教授。校以師名，師興校興。學院多年來實行引進,培育,運用并重方式，優化師資結構，提高老師素養，加強專業帶頭人和青年骨干老師的培育，初步形成了一支“教學業務水平突出，學術探討有所建樹，創作風格特性顯明，技術實力獨擋一面”的師資隊伍。如黃林潛教授的4項樂器探討成果獲得國家獨創專利；蔣衛平副教授主演,指導的影視作品獲中國電影“華表獎”,中宣部“五個一工程獎”,全國戲曲電視劇一等獎；青年老師蘆珊參演的電影《焦裕祿》獲電影“金雞獎”和“百花獎”。近五年，學院老師獲省部級以上藝術創作獎32項，其中老師導演的豫劇《清風亭上》（2009年）,壯劇《天上戀曲》（2011年）列入文化部“國家舞臺藝術十大精品工程”；參演的豫劇《村官李天成》獲國家文化部第十三屆文華優秀劇目獎（2010年）；創作的河南墜子《家有老人》獲中國曲藝家協會一等獎（2007年）。四,校園基礎設施建設狀況1,土地面積：學校占地面積70.99萬平方米（1064.98畝），生均139.43平方米。2,建筑面積：現有校舍建筑面積40.68萬平方米，生均79.89平方米；教學科研行政用房面積24.15萬平方米，生均47.44平方米。3,儀器設備：學校教學科研儀器設備總值2678萬元，生均5260元，萬元以上教學科研儀器設備211臺（套）。4,圖書館：學校圖書館建筑面積2.22萬平方米；館藏紙質圖書42.39萬冊，生均83冊；視聽資料錄音帶,錄像帶6013盤，電子信息資源數據庫1個，電子期刊5629種，中外文期刊517種；建有萬兆核心交換,千兆主干,百兆接入校園網和電子閱覽室。5,實習,實訓場所：學校擁有及教學要求相適應的實踐場所,實習基地。現有校內試驗實訓室35類（216個），建有藝術設計和影視傳媒2個校內實訓基地，40個校外實習,實訓基地。五,辦學規模,學科及專業狀況1,辦學規模：學院現有全日制專科在校生5092人。2,學科及專業：學院在專業建設上，始終堅持“適應社會須要,留意質量,突出特色”的指導思想。經過多年建設，學院現有藝術學,文學,工學,管理學4個學科門類，涵蓋28個專科專業（方向），形成了傳統藝術專業群,傳媒制作專業群和信息傳輸專業群為主導的專業格局。在上述專業中，戲曲戲劇,音樂表演,編導專業具有辦學歷史長,特色顯明等優勢。六,教學科研水平學院以專業建設為龍頭，以課程建設為抓手，以教化教學改革為動力，構建融“教,學,做”于一體的課程體系。以文化藝術,傳媒領域須要的高等技術應用型特地人才為培育目標，實施以“任務驅動，項目引導”為方式的教學改革，以“項目作品”為載體的考核方法，建立健全教學質量監控體系，確保教學質量穩步提高。現有校級精品課程4門，主持及播音,影視動畫為中央財政支持建設的專業。學院遵循藝術教化教學規律，細心組織老師專業技能競賽，激勵老師參及藝術創作和文藝演出，提高老師藝術實踐和專業教學實力。重視學生“理論及實踐結合，實力及素養并重，專業及人文兼顧”的綜合素養培育，通過學期專業匯報,藝術展演,畢業創作,參與省內外各類專業大賽等方式提高學生的藝術素養和專業實力。近五年，學校完成省部級科研項目2項；獲地廳級教學成果嘉獎282項；在研項目32項。出版著作,教材99部；發表學術論文796篇，其中核心期刊165篇。學校老師完成的《網狀復合音板》,《民族弦樂器共鳴響》,《單管多音效吹奏樂器》等7項成果獲國家獨創專利，參及完成的項目《巖土工程中圖形計算力學方法的探討及應用》,《衛星定位系統語音設計》均獲河南省人民政府科學技術進步二等獎。七,人才培育質量學院為社會培育了大量人才，畢業生在文化,傳媒行業成果斐然。多年來，學院為社會輸送了大量文化藝術人才，涌現出一批在業界有肯定知名度和影響力的畢業生。如國家一級演員汪荃珍,王惠,楊帥學（均為“梅花獎”獲得者）；歌頌演員李娜，影視演員丁嵐（主演電影《少林寺》）,李光滑（主演電視劇《特殊使命》,《杜拉拉升職記》）,蔣欣（主演電視劇《甄嬛傳》）等，知名畫家李其祥（創作大型絲絹烙畫《圓明園四十景》），央視一套《今日說法》攝像記者孫元學,央視七套《聚焦三農》首席記者李欣等。八,學院獎助學金等激勵措施1,國家獎學金：嘉獎標準為每人每年8000元。2,國家勵志獎學金：嘉獎標準為每人每年5000元。3,國家助學金：嘉獎標準為每人每年3000元。4,校內綜合獎學金：（1）特等獎學金：嘉獎標準為4000元，占學生總數的比例≤1%;（2）一等獎學金：嘉獎標準為1500元，占學生總數的比例≤4%；（3）二等獎學金：嘉獎標準為600元。占學生總數的比例≤20%；（4）三等獎學金：嘉獎標準為300元，占學生總數的比例≤25%；5,減免學費,“綠色通道”及勤工助學等資助項目。九,近年我院學生獲得的部分獎項1,紀錄片《沿河民間藝術》及《蠟雕的命運》獲教化部廣播影視專業指導委員會一等獎（2008年）；2,劇目《村官李天成》獲國家文化部第十三屆文華優秀劇目獎（2010年）；3,舞蹈作品《融雪》獲河南省委宣揚部一等獎（2011年）；4,戲曲《朝陽溝?上山》獲教化部第三屆大學生藝術節二等獎（2012年）。十,學院領導班子學院領導班子成員政治素養高，改革創新意識強，工作思路清晰，戰略決策正確，團結協作,銳意進取，有較強的治校水平，豐富的管理閱歷和較強的凝合力及戰斗力。學院先后被授予“河南省教化系統先進集體”,“全省學校行風建設先進單位”等榮譽稱號。十一,設置中原文化藝術學院的必要性1,設置中原文化藝術學院是服務于“華夏歷史文明傳承創新區”建設和推動我省文化藝術事業大發展大旺盛的須要。2,設置中原文化藝術學院是進一步優化河南高等教化布局結構的須要。3,設置中原文化藝術學院是吸納社會資金，激勵社會力氣捐資助學，發展高等教化的須要。十二,學院2013—2017年發展目標和任務1,辦學規模：辦學總規模為10000人。到2017年，學院全日制一般高等教化在校生規模達到8000人，其中本科生3000人左右。2,學科專業建設：在現有4個學科門類基礎上，擬再增設歷史學科，使學科門類達到5個，從而形成以藝術學為核心，文學,管理學,歷史學,工學為支撐的學科布局，學科門類涵蓋專業數量達到46個左右。首批擬開設4個本科專業：音樂表演,視覺傳達設計,繪畫,廣播電視編導。到2017年，本科專業達到20個左右。學院始終把學科建設作為學校發展的永恒主題，在學科隊伍配備,學科特色建設上狠下功夫。同時加大學科建設投入，在今后5年內支配投入1.6億元，使特色專業達到2-4個，重點專業1-2個。3,師資隊伍建設：實施“人才強校”工程，重點抓好學科帶頭人,中青年骨干老師和教學團隊建設，加大高層次人才引進力度，快速建立起一支及學校發展目標相適應,具有較高教學及科研水平的師資隊伍。支配5年內投入3000萬元用于師資隊伍建設。重點引進10名左右省內外有較大影響力的學科帶頭人，培育20名以上有較強科研實力的學術骨干。到2017年，專任老師達到550人左右，其中高級專業技術職務人數占35%以上，探討生學位人數占60%以上。4,科學探討：完善科研基金管理制度，創新科研激勵機制。支配5年內投資2000萬元，資助課題探討，推動產學研結合，加強學術創新，提升科研水平。成立戲曲探討所,文化產業探討所,民俗探討所,傳媒開發探討中心等探討機構；緊跟時代精神，創作一批在國內有影響力的文藝作品；形成優勢科研群體，爭取在國家自然科學,社會科學基金等重大項目探討中有所突破，在省部級哲學社會科學探討等方面再上臺階；創辦中原文化藝術學院學報。5,教學設施及校園建設：1.試驗實訓室及實習基地建設。到2017年，支配投入8000萬元，用于購置教學儀器設備，加強重點學科,優勢專業的試驗實訓室及實習基地建設。2.圖書資料建設。到2017年，支配投入3000萬元，完善電子信息資源數據庫，加強圖書館網絡化設施建設，館藏圖書達到65萬冊以上。目前，學校建筑總面積40.68萬平方米。到2017年，建筑總面積達到46.48萬平方米。新增建筑面積6.05萬平方米，預料投入1.3億元。6,經費保障河南省人民政府承諾，將學院的教化事業經費納入省財政預算，劃撥專項建設資金，用于校園后續工程,學科專業,人才引進和試驗實訓等建設，滿足學院教化事業發展須要。十三,設置中原文化藝術學院得到了哪些方面大力支持中原文化藝術學院籌建是“十二五”期間河南文化強省建設的重大工程項目。省委,省政府始終高度重視和親密關注。在籌建過程中得到省教化廳,省編辦,省財政廳,省人力資源及社會保障廳,省發改委,國土資源廳等省直和鄭州市有關部門的大力支持。《河南省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》及2011年,2012年河南省政府工作報告中都提出“要加快中原文化藝術學院建設”。河南省委,省政府始終高度重視和大力支持中原文化藝術學院的籌建。省委書記盧展工批示：“建一所本科的文化藝術院校，是文化界多年的期盼。盼望分管領導,相關部門協調合力，早日開工建設”；省長郭庚茂批示：“請省直有關部門,單位及鄭州市全力支持，把這件好事辦好”。2010年3月，省政府成立由兩位副省長牽頭，原省政府秘書長,省政府省長助理盧大偉為辦公室主任的中原文化藝術學院籌備組。河南省及鄭州市政府支持籌備組在鄭州新區文化教化園區購置土地980畝，省政府召開3次常務會議,12次省長辦公會議專題探討協調解決學院籌建問題，資金籌措：河南省政府投資6億元,黃如論先生捐贈3億元,省政府批準銀行貸款,省財政撥款等，用于學院教學儀器設備,圖書等建設，從政策,資金,人才引進等方面賜予大力支持。十四,黃如論先生基本狀況介紹黃如論先生1951年9月18日誕生于福建省連江縣，祖籍河南固始，旅菲華僑。現任世紀金源集團董事局主席,總裁，福建金源集團董事局主席。黃先生熱心并多次捐資公益事業，是愛國愛鄉的社會楷模。數年來，先后為公益事業捐資人民幣9.3億元，名列“2003年度中國慈善企業家排行榜”第一名和2009年“中國首善”稱號。2010年3月“兩會”期間，河南省委書記盧展工會見黃如論先生，談起河南作為文化資源大省，但沒有一所文化藝術類本科院校時，黃如論先生確定捐贈3億元扶植建設一所文化藝術類本科院校—中原文化藝術學院。第二部分設置本科學校基本知識一,國家關于高等教化和規范高等學校設置的主要政策法規1,中華人民共和國高等教化法（1998年頒布）。2,教化部關于印發《一般本科學校設置暫行規定》的通知（教發〔2006〕18號）。3,教化部《關于“十二五”期間高等學校設置工作的意見》（教發〔2011〕9號）。4,一般高等學校基本辦學條件指標（試行）（教發〔2004〕2號）。5,《國家中長期教化改革和發展規劃綱要（2010—2020）》。6,國務院《關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》（國發〔2011〕32號）。二,《中華人民共和國高等教化法》頒布及實施時間《中華人民共和國高等教化法》是1998年8月29日頒布的，從1999年1月1日起三,設置高等學校除應當具備教化法規定的基本條件外，《高等教化法》針對本科院校的設置還規定有哪些條件？大學或者獨立設置的學院還應當具有較強的教學,科學探討力氣，較高的教學,科學探討水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教化。四,《一般本科學校設置暫行規定》頒布及實施時間《一般本科學校設置暫行規定》是2006年9月28日教化部發布的，自發布之日起施行。五,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的辦學規模要求一般本科學校主要實施本科及本科以上教化。稱為學院的，全日制在校生規模應在5000人以上。藝術,體育及其他特殊科類或有特殊須要的學院，經教化部批準，辦學規模可以不受此限。六,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的學科及專業要求。在人文學科（哲學,文學,歷史學）,社會學科（經濟學,法學,教化學）,理學,工學,農學,醫學,管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業。（2011年，國務院學位委員會,教化部公布了新的《學位授予和人才培育學科目錄》，增設了“藝術學”學科門類。）七,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的師資隊伍詳細設置標準一般本科學校應具有較強的教學,科研力氣，專任老師總數一般應使生師比不高于18∶1；兼任老師人數應當不超過本校專任老師總數的1/4。稱為學院的在建校初期專任老師總數不少于280人。專任老師中具有探討生學歷的老師數占專任老師總數的比例應不低于30%，具有副高級專業技術職務以上的專任老師人數一般應不低于專任老師總數的30%，其中具有正教授職務的專任老師應不少于10人。各門公共必修課程和專業基礎必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任老師2人；各門專業必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任老師1人；每個專業至少配備具有正高級專業技術職務的專任老師1人。八,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的教學科研詳細設置標準一般本科學校應具有較強的教學力氣和較高的教學水平，在教化部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上（對申辦學院的學校是指高職高專學校教學工作水平評估；對學院更名為大學的學校是指一般高等學校本科教學工作水平評估）。九,《一般本科學校設置暫行規定》對學院的土地和建筑面積詳細設置標準1,土地面積：一般本科學校生均占地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。2,建筑面積：一般本科學校的生均校舍建筑面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米；一般本科學校的生均教學科研行政用房面積，理,工,農,醫類應不低于20平方米，人文,社科,管理類應不低于15平方米，體育,藝術類應不低于30平方米。十,《一般本科學校設置暫行規定》儀器設備的詳細設置標準一般本科學校生均教學科研儀器設備值，理,工,農,醫類和師范院校應不低于5000元，人文,社會科學類院校應不低于3000元，體育,藝術類院校應不低于4000元。十一,《一般本科學校設置暫行規定》圖書的詳細設置標準一般本科學校生均適用圖書，理,工,農,醫類應不低于80冊，人文,社會科學類和師范院校應不低于100冊，體育,藝術類應不低于80冊。各校都應建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。十二,《一般本科學校設置暫行規定》實習,實訓場所的詳細設置標準一般本科學校必需擁有相應的教學實踐,實習基地。以理學,工學,農林等科類專業教化為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農（林）場和固定的生產實習基地；以師范類專業教化為主的學校應當有附屬的試驗學校或固定的實習學校；以醫學專業教化為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫院和適用須要的教學醫院。十三,《一般本科學校設置暫行規定》關于辦學經費的詳細要求一般本科學校所需基本建設投資和教化事業費，須有穩定,牢靠的來源和切實的保證。十四,《一般本科學校設置暫行規定》對領導班子的詳細要求必需具備《教化法》,《高等教化法》,《民辦教化促進法》等有關法律規定的關于高等學校領導任職條件要求，具有較高政治素養和管理實力,品德高尚,熟識高等教化,有高等教化副高級以上專業技術職務的專職領導班子。十五,《一般本科學校設置暫行規定》對學校名稱的要求本科層次的一般高等學校稱為“××大學”或“××學院”。設置一般學校，應當依據學校的人才培育目標,辦學層次,類型,學科門類,教學和科研水平,規模,領導體制,所在地等，確定名實相符的學校名稱。校名不冠以“中國”,“中華”,“國家”等字樣，不以個人姓名命名，不運用省,自治區,直轄市和學校所在城市以外的地域名。一般高等學校實行一校一名制。十六,教化部“十二五”期間高校設置的指導思想“十二五”期間，高等學校設置工作要進一步堅持以科學發展觀為指導，仔細實行《教化規劃綱要》,《人才規劃綱要》和《高技能人才隊伍建設中長期規劃》，以提高高等教化質量為核心，以適應國家和區域經濟社會發展須要為宗旨，圍繞加快轉變經濟發展方式這條主線，以改革創新為動力，從嚴,從緊限制高等學校總量和增幅，優化高等教化布局及結構，引導高等學校合理定位，辦出特色，進一步促進高等教化科學發展。十七,教化部“十二五”期間高校設置的基本原則統籌規劃,合理布局；服務國家,服務區域；支持特色,防止趨同；省級統籌,強化管理；分類指導,從嚴駕馭。十八,教化部“十二五”期間高校設置申報評審的工作程序設置本科學校,學院更名大學,成人高校改制為一般本科學校的申請，于每年9月底以前以省級人民政府（或中央部委）名義正式報我部，當年申請設置高等學校的辦學狀況將由我部匯總并在網上向全國公示。十九,教化部本科院校設置標準主要指標教化部本科院校設置有許多硬指標，主要是：辦學規模,學科及專業,師資隊伍,教學及科研水平,基礎設施,辦學經費,領導班子。二十,學科建設主要包括哪些方面主要包括學科方向,學科梯隊建設,試驗基地建設和項目建設四個方面。學科建設是高等學校發展的核心。二十一,學科建設的任務,核心,原則1,學科建設的任務：一是人才培育，二是科學探討，三是學術團隊（梯隊）建設。2,學科建設的核心：學術團隊（梯隊）建設。3,學科建設的原則：適應性原則，可行性原則，創新性原則，超前性原則，共生性原則。二十二,現代大學的功能和類型1,現代大學的功能：人才培育,科學探討,社會服務,文化傳承創新四大功能。2,現代大學的類型：（1）探討型大學；（2）教學探討型大學；（3）教學型大學。教學型大學包括技術應用教學型（一般本科高校）和技能教學型（高職高專）。第三部分申本迎評工作基本要求一,設置本科學校的基本程序和時間設置本科院校，一般應先由學校的主管部門（省教化廳）委派省高校設置評議委員會專家到校進行區內評估，拿出評估報告，并提出建設學校的意見,建議。經過論證后，由省政府向教化部提出申請，并提交論證報告。通過教化部審查后，由教化部于當年年底委派全國高校設置評議委員會組織專家到校進行考察，于次年年初召開全國高校設置評議委員會全體會議進行評議，通過評議的學校，由教化部正式發文批準設立。二,設置本科學校論證報告的主要內容設置本科院校論證報告包括下列內容：（1）擬建學校的名稱,校址,類型,辦學定位,學科和專業設置,規模,領導體制,辦學特色,服務面對；（2）人才需求預料,辦學效益,本地區高等教化的布局結構；（3）擬建學校的發展規劃，特殊是師資隊伍建設規劃,學科建設規劃和校園基本建設規劃；（4）擬建學校的經費來源和財政保障。三,高校設置評議委員會專家組的評審形式1,看（校園面貌,校風校紀,教學活動,教學設施等）。2,聽（匯報,介紹,老師上課等）。3,查（圍繞辦學指標的各種數據,資料,材料等）。4,談（及領導談話,師生座談等）。5,評（評審專家組評議,做出結論等）。四,本科教化和專科教化的區分1,培育目標不同：本科培育理論基礎扎實,專業基礎寬厚,專業知識新奇，具有創新,開發,設計,探討實力的高級應用型特地人才；專科培育理論知識夠用,具有較強動手實力的高等技術應用型特地人才。2,培育方案不同：課程體系不同，本科側重理論教學，選修課較多，專科側重實踐教學，選修課較少；本科留意設計,創建,探討實力培育；專科留意應用實力培育。3,教學工作的側重點不同：本科留意學科建設，把學科建設作為教學工作的核心任務，當成學校工作的龍頭；專科留意專業建設,動手實力培育。4,師資配備要求不同：五,為什么說申辦本科的難點是轉變觀念有什么樣的觀念就有什么樣的行為。“申本”首先要把專科理念轉變為一般本科理念，要切實轉變根深蒂固的專科教化理念，如重教學輕科研,重專業輕學科,重個體輕梯隊,重好用輕創新等觀念。轉變過程中要樹立六個理念：（1）育人為本，德育為先；（2）教學質量是生命線；（3）知識,實力,素養協調發展；（4）留意學習,實踐和創新實力的培育；（5）學科專業建設是龍頭；（6）以科研促教學等。轉變觀念體現在專家考察過程中，那就是教職員工要能夠做到“三個說清晰”，說清晰辦學定位,培育目標，說清晰培育方案和課程體系，說清晰一般本科教學改革動態。六,應當怎樣做好“申本”迎評工作1,要充分相識“申本”評估工作的重要性,必要性，以艱苦奮斗,求真務實,開拓創新的精神，扎扎實實地做好學校的教化教學工作。2,要加強平安,保衛工作，保持學院正常教化教學秩序。3,要加強校風,教風,學風建設，把各項教學管理制度落到實處。4,要充分調動全院師生員工的主動性，以高度的責任感和使命感，主動投入到工作中去，為“申本”做貢獻。5,要加強日常溝通和聯絡，保證各部門間的信息暢通，通力協作，提高工作效率。6,要熱忱服務,主動協作，并為評估專家供應良好的工作條件。七,教職工如何在“申本”評估工作中發揮自己的主動作用1,把“申本”工作當作當前各項工作的重中之重，主動關切，主動參及。2,樹立全局觀