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文檔簡介

第頁大班健康教案合理配餐教案大班健康教案合理配餐教案

作為一位兢兢業業的人民老師，可能須要進行教案編寫工作，通過教案打算可以更好地依據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是我細心整理的大班健康教案合理配餐教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.知道人們須要吃不同的食物，才能養分全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。

2.初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3.能分析評價自己和別人的配餐。

4.知道人體須要各種不同的養分。

5.初步了解健康的小常識。

活動重難點：

重點：讓幼兒知道人須要吃不同的實物，才能養分全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。

難點：初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

活動打算：

1、老師了解幼兒平常飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養分的閱歷。

2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評比用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

活動過程：

1、導入激趣：嬉戲引趣、

(1)老師以經理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

(2)介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及運用方法。

小結：自助餐是指,可以在用餐時自己幫助自己，自己選定支配自己喜愛吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點等。

2、幼兒自選食物、評析合理的配餐。

(1)請幼兒自選食物搭配一餐的'飯菜。

師："小摯友們歡迎你們來到自助餐廳，今日我請小摯友們免費飲餐。現在就請盡情的的給自己配菜吧。"

幼兒動手為自己配餐。

(2)幼兒相互介紹自己的配餐，共同探討出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同探討，知道合理配餐應依據葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能養分全面，對身體健康有益。老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

3、幼兒調整配餐。

(1)請幼兒依據配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?

(2)幼兒再次自選食物，調整配餐。

(3)開展評比"最佳配餐"的活動讓幼兒仔細視察其他小摯友搭配飯菜，依據配餐原則給認為搭協作適的飯菜發紅牌。

(4)共同探討評比理由。

4、激發幼兒回家后能依據合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應符合養分要求的飯菜。

活動延長：

1、利用午餐時間，打算各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，接著培育幼兒能主動依據配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起探討思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合養分要求。

3、與家長聯系，使家長與幼兒園共同協作，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并漸漸養成主動自覺地依據合理搭配食物的

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