白雪歌送武判官歸京唐岑參學習目標1、反復朗誦詩歌，領略詩人對朋友誠摯深厚的送別之情。2、深入理解名句，鑒賞詩歌。作者簡介岑參（715－770），唐代著名邊塞詩人。與高適并稱“高岑”。其早年的詩以風華綺麗見長。后來西北邊疆一帶戰事頻繁，他懷著建功立業的志向兩度出塞，前后在邊疆軍隊生活了六年，因而對鞍馬風塵的征戰生活和冰天雪地的塞外風光有長期的觀察和體會，風格大變，詩中充滿著積極樂觀的思想。背景銜接：

唐玄宗天寶十三年（754），岑參再度出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官。同任判官的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。初讀詩歌：讀準字音，把握節奏。自學指導:1、聽《白雪歌送武判官歸經》視頻朗誦(要求：聽準字音，節奏，初步感知詩歌韻律美）2、嘗試朗讀。（對子間互相聽讀，小組齊讀，生僻字詞借助工具書或組內解決）4分鐘后展示。展示方式:賽讀建議：1、男、女生比賽。(男、女生挑選一名參賽，其他同學認真聽，聽后從儀態、語速、語音、情感等方面評價。）2、小組挑戰賽

正確讀出下列字的注音：折裘衾薄著瀚即散掣闌羌zhéqiúqīn

bó

zhuó

hànjísǎnchèlánqiāng

白雪歌送武判官歸京北風/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。

忽如/一夜/春風來，千樹萬樹/梨花開。

散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。

將軍/角弓/不得控，都護/鐵衣/冷難著。

瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。

中軍/置酒/飲/歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。

紛紛/暮雪/下轅門，風掣/紅旗/凍不翻。

輪臺/東門/送君去，去時/雪滿/天山路。

山回/路轉/不見君，雪上/空留/馬行處。岑參研讀詩歌，把握內容，情感。自學指導：結合課下注釋理解詩歌內容，并思考以下幾個問題：1、從這首詩的題目看，全詩主要寫的兩個內容是什么？你能找出將兩者銜接起來的過渡語句嗎?2、這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？3、請你簡單分析雪在詩中的作用。1

、從詩題中能看出這首詩寫了哪些內容？其中“送武判官歸京”點明本詩是一首什么詩？

詠雪和送別。前十句是詠雪，后八句是送別。送別詩。2、這首詩寫出了西北風雪的什么特點?抒發了詩人怎樣的感情?奇寒。雪中送別朋友的深摯感情，以及因朋友還京而產生的悵惘之情。

思考問題：3、這首詩是描寫了哪兩幅圖景？瀚海雪景圖、風雪送客圖。4、說說雪在詩中的作用？貫穿全文，渲染氣氛，襯托惜別之情。5.佳句賞析：（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。將南方梨花盛開比喻北方雪壓枝頭的景象，比喻新奇，體現了詩人的驚喜之情，表現邊塞奇麗的風光。（2）山回路轉不見君，雪上空留馬行處。再現當時的惜別之情。借馬蹄印作側面描寫，給人以無窮的想像。。詩歌主題全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。自學指導3：拓展延伸：請同學們說一說有關詠雪和送別的詩句。詠雪詩句青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡《從軍行七首其四》)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》）

送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。王維李白送別詩送