Word-3-農業機械應用專業實習報告首先對于這次實習，我對小學有以下建議：小學教學支配上存在問題。這之前，我們對農業機械一無所知，當實習時那些師傅問我們如何排解故障，什么型號的機器性能較好等問題時，我們啞口無言。這樣的教學方式不僅不利于教學，達不到實際教學目的，還有損我們小學聲譽，讓人以為中國農業高校的同學除了吃飯和讀書外，干不了別的也沒有什么用處。

一、實習地點

本次實習所在地是內蒙古興安盟索倫牧場。

中午，在場部受到殺豬宰羊的盛情招待。下午，我們去了本次實習所在連(隊)——三連，然后全班學生被分成四組分駐四家農戶。全隊的人聚居在一個村落，一條大道南北貫通囫圇村，南頭到北頭不足500步，我和三位學生便被分派到了最南頭的一家農戶。連部在北頭。天黑時下了一陣小雨。而那時我們正在連部受到連部領導的歡迎和招待。還是豬肉和羊肉。因為頭天下雨了，麥穗潮濕不宜收割，故18日那天我們無事可做。好多學生都爬山去了，我和同住的王學軍也去了。

19日下午，我們總算能夠下地實習了。或4人一組，或5人一組，全班學生共分成5組，分離去了5個農場主各自的麥地。我所在的組有5人，因為我原不是與其余4人分為一組的，后暫時調節去了那組，他們欺我后去，除組長外其余三人分離自封了副組長、副副組長、副副組長秘書，說唯我一人是組員。看他們那樣洋洋自得和陶醉，不忍破壞其情緒，便協作他們自稱組員，他們果真大為振奮。

農場主用吉普車化了50多分鐘才把我們送到目的地。開收割機的兩個師傅正巧從地這一頭開往另一頭，我們就站在地頭等他們下次回來。讓我們詫異的是地里麥子還不及膝蓋的一半高，而且麥穗微小。農場主解釋說好幾年都這樣了，由于天旱，沒有水利設施舉行澆灌，而且一塊地就成百上千畝，也不便利澆灌，天氣好的年頭還成，一年還能有幾十萬塊錢的盈余;天氣不好，比如今年，每畝地只能收幾十斤麥子，剛能把種子收回來，這么大面積土地的投入，像化肥、農藥以及農業稅和提留都沒方法收回了。他說，你們是農業高校來的，水平高，你們說說該怎么辦呢?我們緘默了，我們是農業高校來的，卻學的是農業機械，而小學也從未開過與農業相關的課程，好多學生還不熟悉一些基本的作物，大有四體不勤、五谷不分的現象。我們能做什么呢?空負著中國農業高校同學的稱號，在一片低矮的小麥面前束手無策。那時，心中內疚不已，想著回去一定多學一些農業方面的學問并努力學習，未來能真正為中國農業做點實事。后來，農場主又和我們談了許多，關于農場經營方式，適合當地種植的作物，何種作物經濟效益更好等等。

一個多小時過去了，收割機才開過來，這時我不得不贊嘆這兒土地之廣大了，并感嘆：要是沒有機器舉行耕作、心得，全憑人力，得花多大的功夫啊!眼前則出現出媽媽為了家里那四畝多的土地而整日辛勤勞作的身影。一時又為自己學農機感到驕傲了。收割機把心得的麥粒卸到地頭的卡車里，卸完之后，卡車車廂里才隆起一個不大的麥堆。看著麥堆，心中陣陣心痛：這么寬的土地啊，只由于缺水就只能心得這么一點糧食。后來我們五人坐上收割機看師傅們如何操作機器，并請教他們許多問題，包括每個操作柄的功能和碰到不同生長狀況的作物在如何調節等等。往返三趟，太陽已去了西邊的山頭。我們就停工預備回去了。此時卡車里的麥粒差一指高才滿。我們五人就躺在麥粒上，兩位師傅則在駕駛室里開車回歸。我們仰躺在麥粒上并半陷其中，卡車往返顛簸，而我們則在麥堆里往返晃動;宛然有一床巨大的綠色毯子從天降下，籠罩著大地，使得道旁的平地和小山坡連為一體，那么流暢，那么