人教版三年級上數學復習計劃一、復習內容：

1、萬以內的加減法。

2、有余數的除法。

3、多位數乘一位數。

4、四邊形。

5、時、分、秒和千米和噸。

6、分數的初步學問。

二、復習目標：

使學生獲得的學問更加穩固，計算力量和估算力量更加提高，能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

三、復習重點：

1、萬以內的加減法。2、多位數乘一位數。

四、復習難點：

1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

2、有余數的除法在實際生活中的應用。

3、分數的含義。

五、復習方法：

講練結合，點線結合。(先各個學問點突破，再學問點綜合，最終解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。逐步培育學生的小組合作意識，復習時多采納小組合作學習的方法，首先標準各個小組，教給學生如何進展小組學習。進展習題練習時標準學生的書寫，培育學生仔細認真書寫、檢查的好習慣，對速度比擬慢的同學多鼓舞，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。準時反應，準時訂正，使復習的確有效，使大局部學生有較大幅度的提高。

六、復習措施

教師方面：

1、針對本班的學習狀況，制定好復習規劃，備好、上好每一節復習課。

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2、采納各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，留意學問的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的學問進展歸類整理。

3、在抓好根底學問的同時，全面培育學生的數學素養，培育學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習力量。

4、復習作業的設計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性，準時批改，準時發覺問題，查漏補缺，做到學問每天清。

5、注意培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課用心聽講，積極思索、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、仔細地完成作業，準時進展自我反思。

補差措施

1、對各差生的不同緣由，對癥下藥，從態度、習慣、學問、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，采納“一幫一”的形式，發動學生幫忙他們一起進步，同時取得家長的協作，鼓舞和催促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓舞，多供應表現的時機。

六、課時安排(16課時)：

1、萬以內的加減法4課時

2、有余數的除法2課時

3、多位數乘一位數4課時

4、四邊形2課時

5、時、分、秒和千米和噸2課時

6、分數的初步學問2課時

篇2:人教版二年級上數學復習規劃

二年級數學上冊復習規劃

轉瞬間，一個學期又接近了尾聲，接下來將進入緊急的復習階段，為了能夠科學合理的進展期末復習，通過復習使學生獲得的學問更加穩固，計算力量更加提高，能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題。另外通過復習，查缺補漏，使學習比擬吃力的孩子，能彌補當時沒學會的學問，打好根底。特將復習規劃具體制定如下：

一、復習內容：

本冊教材共分十二個單元：熟悉乘法、乘法口訣(一)(二)、熟悉圖形、熟悉除法、口訣求商(一)(二)、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀看物體、統計與可能性、期末復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用領域四大領域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對學問的中段復習起到了很好的總結作用。而最終的總復習對整冊的學問點進展了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

復習的目的既要幫忙學生整理學問，又要適當進展技能的訓練，以培育學生肯定的解決問題的力量為目標。在復習過程中，重點是幫忙學困生，查漏補缺，解決他們在學問與技能上的缺失。

三、復習目標：

1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的力量。

2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義。

3、通過整理和復習，使學生比擬熟識地把握從正面、側面、上面觀看到的簡潔的物體的外形。

4、通過整理和復習，使學生能依據簡潔的問題使用適當的方法收集數據并將數據記錄下來。在統計中能依據統計表提出并答復簡潔的問題。

5、通過整理和復習，使學生能夠說明物體的位置關系，進展學生的空間觀念。

6.通過整理和復習，培育學生初步的推理力量。

四、復習重點、難點：

1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的力量。

2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

3、進一步從不同位置觀看物體。

4、鐘表的運作規章，熟悉時刻是幾時幾分。把握熟悉時間的方法。

5、培育初步推理力量。

五、學生狀況分析：

對于學生本學期的學習狀況主要從以下幾個方面進展分析：

1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎、書寫質量差等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生學習習慣的養成。

2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學生能過很好的把握，10%的學生把握的不太好，其中有局部學生做題簡單出錯。在計算方面還要加強訓練的力度。

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，由于學生學習急躁，沒有養成仔細讀題、認真審題、仔細分析的良好的學習習慣。因此，解題時錯誤消失較多。還有一局部學生解題力量較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對于這種現象，復習期間肯定要加強輔導以及良好的讀題、審題、分析的學習習慣的強化養成。

4、操作方面。本學期熟悉了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

5、作業方面。在教師的要求下，90%的學生能夠書寫仔細，習慣較好;10%的學生不能到達肯定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的書寫習慣。

六、提高質量措施：

1、把定位輔導落到實處，對于根底的學問讓學生肯定把握，并在此根底上能敏捷運用根底學問解決問題。

2、有條理有針對性地進展整理與系統復習，使學生對學問能系統把握。重視學生制造性思維的進展，培育學生的制造力。

3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，幫忙后進生的成績有所提高。

4、隨堂進展小測試，提高學生的力量，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。

七、復習內容準時間安排：

1、分塊復習。對整塊學問進展復習之后，結合習題進展穩固。

(1)乘法口訣的綜合運用：12月21日

(2)熟悉圖形：12月22日

(3)厘米和米：12月23日

(4)位置與方向：12月24日