第頁大學社會實踐報告7篇高校社會實踐報告篇1

這次去汶川的支教活動，來得有點突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來不久，下一批又不知道是什么時候才動身，在幾個志愿者的牽引下，最終聯系到了那邊歡樂帳篷小學的負責人，在悉知人手調配不夠的狀況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動去。可以說我很幸運，幸運地來到汶川縣蘿卜寨支教。在動身之前對那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一竅不通，但是沒有料到這次經驗會給我帶來那么大的影響，直到回來，才發覺原來我的心已經無形中被凈化了，假如說是徹底地變更了會有些過火，那么可以說是心變得開闊了，思想變得簡潔而深刻了！

從廣州到成都，再從成都到汶川，最終到達位于蘿卜寨的歡樂帳篷小學分點，折騰了兩天多的時間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤蜷的山路里飛速的開著，原本以為十五個小時的車程會是很艱辛的，但后來發覺沿途的風景秀麗，旅游風景區黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真實體會到了“車在山上走，人在畫中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風景，心情很困難，假如沒有地震，這里會是一個很美的地方；假如沒有地震，可能沒多少人會知道這個地方；假如沒有地震，我想我也不會來到這里了。

說實話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的詳細狀況比想象中的要好得許多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點勸慰的。許多當地人告知我，蘿卜寨那個地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，多數個念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來了，為著一個承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的哀思和堅毅。

最終到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰慧熱忱，充溢靈氣，活得真實而快樂！不知怎么的，當看著這一張張稚嫩的笑臉，充溢希望的眼睛心里有股說不出來的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧困簡陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，很多事還不懂。可我看在眼里，疼在心上，我下決心肯定要盡自己的力氣教化他們，或許短時間內不

可能變更他們的命運，但我也希望我的到來會給他們的人生增加色調，最至少能讓他們在這樣的一個特別時期里過得充溢而有意義！

剛起先上課的前幾天，總是膽怯 自己的一言一行會損害著這群剛遭遇這樣大災難的孩子們，總是當心翼翼的說話和做任何事情。結果發覺，原來我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的狀況，地震帶給他們的不是恐驚，膽怯 ！而是堅毅！異樣的堅韌！那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上恒久都是閃爍著絢麗的笑容，絲毫沒有災難受后的愁云覆蓋。可以說，是他們的純真質樸的笑容感動了我們每一個志愿者！

在課堂里，每天看到的是一張張渴望學問的臉龐；在嬉戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。

簡潔的生活，簡潔的人們，簡潔的處事，在這里一切都變得很簡潔很簡潔。

XX年年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過我們在羌寨的最終一個夜晚。離開的惆悵心情總是覆蓋著我們每一個人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉親這里的孩子們以及現在和曾經在一起的志愿者們，回憶著從到這里起先的每一天。

教室里，還很清楚的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形；

教室旁，還記得某個雨天我們從山下歸來，冒著雨疏通教室帳篷四周的水溝；

帳篷外，多少個夜晚我們就在這里度過，和孩子們玩著各種的嬉戲，總是不覺得厭煩；

還依稀記得，離開那天，孩子們拉著我們的手說，“老師，我們現在放暑假，是不是放完暑假還回這里上課啊？”“老師，你可不行以不要走

啊？”“老師，不要走啊，再接著教我們啊？”“老師，你們走了之后還回不回來啊？”“老師，你要想我們啊，因為我們會很想你們的！”

聽完這些話語，眼淚總是不由自主地涌出來，記得跟孩子們說了，老師確定還會回來看你們的，老師恒久恒久都不會遺忘你們的，能成為你們的老師，被你們每天這樣叫著，可以說是老師最大的榮幸！

相見時難別亦難，但天下無不散之宴席，接過大姐為我們親自繡的羌繡——鞋墊和香囊，真的，那一刻，深深地被感動了。回望，夕陽西下，那片震后的廢墟依舊在那，廢墟的那邊還是不盡的山，望不過去的山。背對夕陽，我還是忍不住回望，那山，那云，那寨子，那人，還有不滅的希望都恒久的駐立在那里。

如今離開了，對那里的印象是——堅毅，美妙，希望..

我想我還回去，因為，我答應過他們我還會來的。

在那里，我還和一起在這里一起做志愿者的5個富有激情和愛心的年輕人結下了深厚的友情，消退彼此之間的隔閡和防備之心，坦誠地面對彼此，為了同一個愿望，相聚在一起，思想一樣。他們感染了我，我也會去學著感動其他人，仔細做人，真心待人，盡心做事，讓人生過得更有意義！在迷茫困惑意志消沉的時候，我會想起他們，想起這段難忘的經驗，我就會有無窮的動力了！不求回報的不遺余力地做事，執著地做自己喜愛的，不厭其煩...平凡卻不平凡地度過每一天，每一小時，每一分鐘..

雖然這次的支教只有短短的十五天，但是，在那里收獲到的卻是今生受用的。學問，堅毅，親身實踐，友情，...

不知道這樣的經驗能不能被稱為社會實踐，但是，這些難忘的經驗無論從哪個方面都深刻的影響著我，以后的生活，學習，甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意義，我想，大家能體會到的。

高校社會實踐報告篇2

暑假一轉瞬就過去，在這短短的一個多月里我體會到許多，感受也很深。通過這個暑假的社會實踐使我從內心體會到勞動的歡樂和光榮。

本人姓名xxx，年齡22，籍貫河北省xx市xx縣，社會實踐職業：銷售員。

由于經濟緣由我家在20xx年在本村開一家商店。由于我校放假較早，我本準備參與一些有關自己專業的社會實踐，可看到父母勞碌的身影，那時豈不更忙。于是我還是確定幫父母分擔一些，自己做起銷售員，并且幫爸爸去集市上進貨。

由于上學的緣由，我不常常在家，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓。幾天后，對商品的價格已有所解。但是通過幾天的實踐我發覺我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時銷售量就高，而我則不行通過實踐我總結出幾點：

第一，服務看法至關重要。

做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務看法是必需的，要想獲得更多的利潤就必需提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡可能滿意顧客的要求。

其次，創新注入新活力。

創新是個比較流行的詞語，經商同樣須要創新。依據不同層次的消費者供應不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多，但今年推出涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。現在生活水平提高，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前，思想也要跟的上時代。父親的確有經商頭腦。

第三，誠信是勝利的根本。

今年我家的對聯是，上聯：您的光臨是我最大的榮幸。下聯：您的滿足是我最大的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經商者來說無疑是生存的根本，假如沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠懇，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩重，待仔細誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店勝利最重要的一點。

第四，付出才有收獲。

雖然我家的'生意還不錯，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起床，十一點才休息，冬天父親每天五點起床，開著三馬車去30里外的縣城進貨，無論寒風刺骨，還是風雪寒冷，照舊如故，這是為什么呢?我知道，不就是為多賺些錢，供我們兄弟三個上高校嗎!我在家幾天就感到很累，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有許多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項就會很辛苦，而且家中還有六畝田地，到夏秋季節更是忙的不行開交，看著父母親臉上一每天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的味道。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優異的成果來回報我的父母，這樣我才能心安理得。

高校社會實踐報告篇3

其次次實習地點在XX校區，這里有更高級，大型的機械加工機器，像加工萬用機，電火花加工機，各式車床、銑床、刨床以及數控加工機床等，甚至有五軸聯動立式銑床等等高精度高操作要求的機床。指導老師為我們講解機床結構、運動原理及操作方法，為我們規范地示范操作了機床，講解了操作機床的很多平安事例。

首先，全部人被平均分為三組，去不同的教室輪番參觀學習。

我們組先來到一間教室學習特種加工，其中有兩種機器：電火花加工機、線切割機，老師分別對著兩臺機器進行操作。進行電火花加工時，工具電極和工件分別接脈沖電源的兩極，并浸入工作液中，或將工作液充入放電間隙。通過間隙自動限制系統限制工具電極向工件進給，當兩電極間的間隙達到肯定距離時，兩電極上施加的脈沖電壓將工作液擊穿，產生火花放電。在放電的微細通道中瞬時集中大量的熱能，溫度可高達一萬攝氏度以上，壓力也有急劇改變，從而使這一點工作表面局部微量的金屬材料立即熔化、氣化，并爆炸式地飛濺到工作液中，快速冷凝，形成固體的金屬微粒，被工作液帶走。這時在工件表面上便留下一個微小的凹坑痕跡，放電短暫停留，兩電極間工作液復原絕緣狀態。指導老師講解到這些設備適合加工模具，之前工程訓練中心生產齒輪的模具都可以用這臺機床進行加工。然后是線切割，線切割機器有兩臺，一臺的德國的，另外一臺是國產的，德國的機器比較嚴密，在進行操作時須要在恒定的溫度下進行即須要進行封閉，它的導線也只能運用一次，一次過后就不能運用（而且是定制，須要買它的導線），但是精度很高；反觀國內的設備，在室溫即可進行試驗，導線也是反復進行切割，直到導線斷裂，但是缺點也很突出，精度很低。

接下來，指導老師帶領我們參觀一些機加工設備——車床、鉆床、刨床等，以及測量設備、檢測設備等。⑴車床是主要用車刀對旋轉的工件進行車削加工的機床。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進行相應的加工。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。⑵銑床系主要指用銑刀在工件上加工多種表面的機床。通常銑刀旋轉運動為主運動，工件和銑刀的移動為進給運動。它可以加工平面、溝槽，也可以加工各種曲面、齒輪等。銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較困難的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用。⑶刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進行刨削的機床。刨床是使刀具和工件之間產生相對的直線往復運動來達到刨削工件表面的目的。在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。⑷表面粗糙度儀，表面粗糙度測量儀是一種高精度觸針式表面粗糙度測量儀器，該儀器可對平面，斜面，外圓柱面，內孔表面,深槽表面，圓弧面和球面等各種零件表面的粗糙度進行測試，并實現表面粗糙度的多種參數測量。

最終，我們參觀了數控車床和數控銑床。顧名思義，數控車床和數控銑床可以在輸入程序下進行自動加工，而且加工的精度比非數控的設備精度更高，減輕了人的操作。其中，數控銑床采納五軸聯動，可以加工基本面，與國外的七軸聯動相比，五軸聯動就比較弱了，但是現階段我國研制出的設備最高只達到五軸聯動，要想在設備上趕超其他大國還須要我們的不懈努力。

高校社會實踐報告篇4

在每年的寒暑假，高校都會要求在校高校生利用假期進行社會調查活動，其意圖是為了提高學生的社會實踐實力，使學生在接受教化，增長學問的同時能熬煉出自己分析和解決問題的實力，樹立起辯證的思維方式，做到服務社會。但是高校在提倡社會實踐時，是不是真正是高校生學以致用，做到了理論和實踐的良好結合。為了更全面客觀地了解在校高校生每學期所寫社會調查報告的實際狀況，筆者對本校和其他院校的一些同學對社會調查及寫社會調查報告的心態進行了調查。

在調查中，筆者發覺高校生的社會調查很大程度上還是流于形式，對社會調查報告的重視度不夠，質量普遍不高。

一、不同年級高校生對社會調查報告的看法

在所調查的大一至大四的120名學生中，筆者發覺大一的學生對社會調查及社會調查報告的重視度在四個年級中是的，因此原創的比例也是的，可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久，能夠仔細遵守學校的規章制度。另外，由于不確定社會調查報告在自己高校生活中的重量，所以也比較重視。但是從所寫社會調查報告中發覺，他們分析問題和辯證思維實力相比高年級同學還是不夠深化透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個點上。而在所調查的大二學生群中，他們已經有了些社會調查報告的經驗，知道這個報告的含金量，所以對此并不是很放在心上，許多學生都是在剛開學期間，舍命地趕報告，自己動手寫的基本只占30%。因此，縱觀他們所寫的社會實踐報告，可以發覺一個現象：標注日期基本是在開學第一周左右。

至于大三的學生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的看法，所以同樣一篇社會調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中重復利用并不驚奇。不過對于仔細對待的同學，他們在社會調查報告中所流露出的觀點較之低年級學生，更加有自己的獨特性，分析問題時更具有針對性，比較能抓住事物的本質。談到大四的學生，由于就業、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數。

二、高校生社會調查報告為什么少有精華

筆者在網上搜閱相關資料的同時，發覺鄭州高校旅游管理學院暑期社會實踐小分隊在對淮陽的旅游資源進行了調研后，寫出了3萬多字的《淮陽縣旅游資源整合營銷方案》，這份報告引起了淮陽縣委、縣政府的高度重視，表示情愿拿出10萬元購買這一社會實踐調研報告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽確定，表示情愿將這份社會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中，我們知道這才是高校始終號召學生從事社會實踐，寫社會調查報告的真正意義所在。一方面加強了學生從事社會實踐的動手實力，增加了他們的自信念；另一方面也為社會做了貢獻，實現了高校生的自身價值。

然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的高校生終歸為數不多。筆者分析，緣由主要可以從以下幾個方面分析：

1。高校對高校生社會實踐的規范有待加強

由于高校對高校生的社會調查報告沒有嚴格的要求，對社會調查報告的質量也沒有明確的規范，這樣導致論文本身的重要性沒有很好地傳達給廣闊學生。久而久之，在學生中，慢慢形成了社會調查可有可無的這樣一種心理，對社會調查報告更是很少仔細組織編寫。

2。互聯網成為了高校生社會調查報告的產地

當今社會互聯網技術的快速發展為廣闊學生組織社會調查報告供應了捷徑。對于許多學生而言，寫社會調查報告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜尋引擎上排名靠前的幾篇社會調查報告的點擊率也是相當之高。

3。學生的主動性不夠

隨著物質生活的顯著提高，目前高校生的主動性呈現下降的趨勢。許多時候能過關就行，不情愿往更高層次發展。這種人生觀和價值觀和以前的高校生比，表現出很大的不同。這也是物質文明高度發展的必定結果。自然當代的這一群體對社會調查報告的質量追求不高，對其認可度更是不夠。

4。實踐方式與社會需求有沖突

許多學生在實踐過程中，發覺自己的專業學問與社會所需難以掛鉤，難以達到企業的要求。所以學校在活動的項目、內容和形式的設計上，應盡可能滿意不同學生、不同層次的須要，挺高他們參與社會實踐調查活動的愛好，把社會實踐活動與課堂教學相結合、與專業實習相結合、與科研項目開發相結合、與就業創業相結合，使社會實踐活動提升了內涵，增加社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也增加了實踐活動的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了學生走向社會就業的適應過程。

無論是思想發動、策劃組織、專業支撐、項目申報、老師帶隊、供應條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果，還是重點組建團隊、分散活動加強管理、打造特色品牌活動項目上，高校應努力建立高校生社會實踐活動的長效機制。

三、解決方案

針對高校生社會調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現象，筆者認為可以從一下幾個方面努力：

1。高校生社會實踐實力應體現時代特征和社會要求

當代很多高校生專業不對口，發覺自己所學學問難以達到市場需求，從而缺少了許多從事社會實踐的機會，自然對社會調查報告也是實行不在乎的看法。

2。高校要激勵高校生參加社會實踐

高校生參與社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發呈現狀的相識，實現書本學問和實踐學問的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應為高校生參與社會實踐創建有利條件，同時實行相關激勵政策刺激高校生參與社會實踐。

3。政府要充分發揮宏觀調控作用

政府應當發揮市場無形手的作用，促進企業和高校的聯系和合作，供應肯定的專項經費支持，并激勵用人單位參加培育高校生社會實踐實力的政策導向。

4。高校要對高校生社會調查報告的質量嚴格把關

高校可以通過開展活動、講座等多種形式提高當代高校生對社會調查報告的重視，讓他們能主動地的參加到社會實踐探討中去。

四、總結

總之，要想使高校生社會調查報告不流于形式，提高其社會實踐實力，從根本上考慮，高校還是要創建壞境，結合市場需求來提高高校生的專業技能。當然，政府也要充分發揮市場的宏觀調控作用，更重要的是，高校生自身要提高主動性，講求誠信，不能過度依靠他人。

高校社會實踐報告篇5

短短四周的練習就要結束了，時候雖短，但卻讓我獲得了一些健忘的記憶和體驗，對電力系統的施工部分也有了初步明白，為今后的的進修和工作打下了必定的根本。

我練習的部分是電力工程部，負擔xx電網構筑、改革的施工單位，驚慌承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電排擠線路、電力電纜、光纖電纜等工程安置、架方法工和鐵塔加工制造任務。工程部的工作辛苦，對技巧性要求較強，并且是xx供電公司電力專業覆蓋面最廣的部分，是以也是電力系統里輸送技巧人才的搖籃。短短的四周時候里，在工程部帶領的訓誨和培育下，在同事們的關切和救助下，本身的工作、進修等方面都獲得了必定的成果，個人綜合本質也獲得了必定的進步。

我被分派到變電工程部的變電二次班練習。作為一名剛參與工作的新員工，面對新工作、新環境都是富有新奇和熱忱的，同時內心也有一些緊急與忐忑不安——終歸本身是一個新手，對變電運行方面的專業學問幾乎一竅不通。可是，在班長和班里師傅們的悉心教育下，我還是受益頗多。經過議定在**機場變電站、**變電站施工現場的觀摩進修，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的根本流程有了必定明白，知道了變電站的根本布局、變電站構筑的根本進程以及各種配置的驚慌用處。當然在端子箱和把握室里接電纜線如許的工作異國讓我們實行，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了本身的實際工作閱歷。在被調到總經理工作部救助的幾天時候里，我也當真做好帶領交給我的每一項任務，獲得了大家的好評。在練習期間，我時候嚴厲要求本身，自發聽從工程部的各項規章軌制，吃苦刻苦，竭力工作，在結束帶領交辦的工作同時，自動自動地幫忙其他同事綻開工作，并在工作進程中進步本身各方面的本事。

練習期間不行是我積聚工作閱歷的驚慌階段，也是我竭力進修的珍貴時候。“三人行，必有我師”。工程部的每一名同事都是我的教授，他們充裕的工作閱歷對我來講是一筆珍貴的財產。

高校社會實踐報告篇6

經過為期十天的暑假社會實踐活動，我感覺自己成長了許多，通過和單位的一些協商、溝通，我相識到了自己的一些不足，同時也提高的自己的交際實力和視察思索實力，而且，了解到了一些社會現象和發展形勢。

雖然做圈椅的人沒有接受教化，但是我從他的身上學到了許多。

一、不管做什么事情，都要踏實苦干，沒有坐享其成這樣天上掉餡餅的事情，認仔細真、腳踏實地的干，雖然你不肯定能干出很大的事業來，但是卻能讓自己充溢、安心的過一輩子。

二、“學如逆水行舟，不進則退”，其實不只是學習，在工作等其他地方也是適用的，假如不依據自己的工作閱歷來改進和創新，你就恒久比別人慢一步，甚至是被別人踩在腳底下。

三、一個人的才智是讓人無法想象的，雖然接受教化的程度不同，但是每個人都有自己的大才智。我們正在上學的人，才智是從課本上學到的，參與工作的人，他們的才智是從自己的工作閱歷和思索中積累出來的，就像做圈椅的人，他從圈椅工具的改良，一塊木板式的凳子中就可以看出他的才智是無限大的。

從圈椅的日益沒落中可以看出來，宣揚時很有必要的。只有讓別人知道，才能有機會讓別人發覺你，需不須要要看他們的需求，但是假如你不宣揚，你就一點機會都沒有了，就算別人的需求量很大，也與你無關了。我們找工作也是一樣的，低調有時候是可取的，但是適時的高調同樣也會使你多一份機會。

通過這一次的社會實踐，我對自己有了一個初步的定位，自己的思想也成熟了許多，其實長閱歷并不肯定要有良好的條件，從一些日常我們沒有留意到的小事情上也會使我們學到許多。因此，進入社會會使我們成長的更快。

高校社會實踐報告篇7

這次暑期社會實踐活動，我們選擇了“宣揚中醫傳統文化”為主題的下鄉宣揚活動，為期兩周時間，感受頗深，收獲多多。了解了在民眾心中中醫傳統文化的知曉度及他們的平常就醫方式，了解方式，以及中醫藥普及過程中遇到的問題及其自身的優缺點。現逐一述說如下：我們選擇的目標群體為北京郊區東八間房北石家村的全部民眾。

選擇理由：

1，離北京較近，文化程度較好，普及廣，能代表大眾；

2，處在城鄉結合的過度地段，選擇就醫方式有中醫及西醫，在調查過程中有所對比，符合當前醫學治療狀況；

3，目標群體數量穩定，有利于調查普及的實施和效果；

4，交通便利，有利于我們團隊每天便利定時到達，并按安排實施方案；

5，有本地醫療機構和村委會主動協作，取得了便利足夠的活動場所，并獲得足夠的信任度；

6，群體年齡分布勻稱，18-70歲不等。我們實行的活動方式為現場義診，包括量血壓，測心率，穴位貼附，推拿按摩，針灸，拔罐等現場演示，發放調查問卷，發放宣揚冊，現場詢問，現場講座及探討。經過為期兩周的活動，我們獲得大量資料，經分析總結，當面了解發覺，中醫傳統文化及中醫藥在大眾心目中的地位：67%的人認為中醫藥效果良好；59.6%的人人認為中醫在治療慢性病中優于西醫；25%的人稱生了病，情愿首先看中醫,89.1%的人認為中醫實惠但不便利，治病效果較慢；21%的人不了解中醫；13.2%的人不信任中醫；5