人教版小學語文上冊教學工作總結人教版小學語文上冊教學工作總結

201*年秋小學三年級語文教學

工作總結

團堡鎮小學：冉榮

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，現將

本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高學生的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習興趣。現在本班學生喜愛上語文課，學習興趣比擬深厚。

二、通過多途徑培育學生各種力量與習慣，促進學生的全

面進展。

（一）運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。又培育學生的朗讀力量。經過一段時間的努力，本班學生上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作力量。三年級是學生寫作的正式開頭。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積存大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字力量。三年級的寫字教學往往被教師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用習字課對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生仔細書寫，養成良好的寫字習慣。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間“，注意培育優生的特長，同時，在班中成立“互助“小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設時機，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的力量有限，教學的閱歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比擬深厚，但優生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克制。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

擴展閱讀：人教版六年級上冊語文教學工作總結

六年級語文教學工作總結

（201*201*學年度第一學期）

轉瞬間，一個學期又要完畢了。一學期來，本人仔細備課、上課、準時批改作業、講評作業，仔細學習教育教學理論，深入討論教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。回首這一學期的語文教學工作，既有勝利之處，同時也存在一些缺乏。現對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下：

一、仔細備好每一節課，課后準時反思

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的學問技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新學問可能會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內容及其內在聯系，明確重難點，把握學問的規律，把握教材的關鍵，并依據了解到的狀況仔細選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。課后，我準時對每一節課進展反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積存

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必需擴大學生的閱讀面。《標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材連續安排了向學生推舉一本好書的內容，推舉的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積存課外學問，擴大學問面。要求學生必需依據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注意培育學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積存的內容越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作

本班學生語文根底比擬差，學生愛動、貪玩，缺乏自控力量，學習積極性不高，有一局部學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優優生組和差生組結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和幫忙。又利用每一個學習小組組內成員進展競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發覺孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了肯定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示敬重和理解，注意為他們供應更多的時機，鼓舞他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步。

這學期的教學工作，雖然取得了肯定的成績，但是在教學中還存在著一些缺乏，如孩子們對課文的理解總停留在外表，不能很好的拓展和加深，作