人教版必修三第一單元授課老師：XXXX“祝福”是浙江紹興一帶曾經流行過的一種習俗。每當舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請天神和祖宗享用，感謝他們保佑當年“平安”，并祈求來年“幸福”。背景介紹目錄字詞復習初讀感知環境分析人物分析情節分析主題概括學習拓展12345678知人論世魯迅（1881—1936）,原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家、民主戰士，新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人之一。橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛知人論世小說集散文、散文詩集雜文集

《吶喊》《彷徨》《故事新編》以“為人生”的啟蒙主義式的創作目的，開創了“表現農民與知識分子”兩大現代文學的主要題材。

《朝花夕拾》《野草》《墳》《熱風》《二心集》《南腔北調集》寫作背景

《祝福》是魯迅小說集《彷徨》的第一篇，故事敘述的是辛亥革命后中國農村的黑暗現實。辛亥革命雖然推翻了清王朝，但反帝反封建的革命任務并沒有真正完成，中國仍然處于帝國主義和封建主義的統治和壓迫下，封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣大農民，尤其是婦女，她們更是受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重重壓。

五四運動提出了“民主、科學”“打倒封建禮教”的口號，婦女解放問題也成了這個時期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下，魯迅的小說《祝福》應運而生了。讀準字詞滓窠荸薺醴陳摶儼z?kēqíl?tuány?n歆瞥piēbíxīn秩序封建思想的核心是維護封建秩序，提倡“三綱五常”。“三綱”即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”。封建秩序對婦女的壓迫尤為深重。婦女沒有人身權利，沒有獨立的社會地位。在家從父，出嫁從夫，夫死從子，即“三從”。違背了這一秩序的婦女都被視為“罪人”。“四德”指婦德、婦言、婦容、婦功，即婦女的思想品德、言語舉止、儀容態度以及家務勞動都要嚴格遵守封建禮教的約束。初讀感知初讀感知三從未嫁從父既嫁從夫夫死從子女孩子在未出嫁之前要聽從家長的教誨，不要胡亂地反駁長輩的訓導，因為長輩們的社會見識豐富，有根本性的指導意義；出嫁之后要禮從夫君，與丈夫一同持家執業、孝敬長輩、教育幼小；如果夫君不幸先己而去，就要堅持好自己的本分，想辦法扶養小孩長大成人，并尊重自己子女的生活理念。{初讀感知第一要緊是品德，能正身立本；要有知識修養，言辭恰當，語言得體即相貌，指出入要端莊穩重持禮，不要輕浮隨便即治家之道，治家之道包括相夫教子、尊老愛幼、勤儉節約等生活方面的細節四德德言容工{

小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁補充：小說常識小說三要素人物：典型的藝術形象情節環境：自然環境、社會環境（序幕）開端發展高潮結局（尾聲）序幕結局開端發展高潮尾聲補充：小說常識祝福景象與魯四老爺1~2祥林嫂凄然死去3~33祥林嫂初到魯鎮34~53祥林嫂被迫改嫁54~65祥林嫂再到魯鎮66~111祝福景象和我的感受112倒敘情節

內容

順序

補充：小說常識結構上:把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；內容上：把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。倒敘的作用小說三要素分別是？環境描寫故事情節人物形象分析環境

第一次是作者初到魯鎮時寫的“天色愈陰暗了...雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞...將魯鎮亂成一團糟。”

第二次描寫是在作者聽聞祥林嫂死訊后，深夜神傷“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。”祝福時的四度寫雪，請從文中找出，思考其作用是什么？分析環境

祝福前夕，柳媽尋祥林嫂開心時，文中插入“微雪點點的下來了”一句，這是第三次。

最后一次出現在結尾，“我在蒙朧中，又隱約聽到遠處爆竹聲聯綿不斷...夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。”祝福時的四度寫雪，請從文中找出，思考其作用是什么？分析環境作用：1、烘托渲染悲涼的氣氛，暗示社會的冷漠2、暗示人物的心情。3、暗示情節的發展4、深化了文章的悲劇主題。分析環境祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會根源，預示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動情節發展，增強人物形象的真實性和感染力；祝福3：首尾呼應，深化主題。小說描寫了幾次“祝福”？起到什么作用？分析環境小說為什么以“祝福”為題？祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了小說的主題。本文的環境描寫有什么特點？起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節的發展與祝福密切相關。

造成祥林嫂悲劇的原因是什么？分析人物閱讀課文，寫出祥林嫂人生悲劇的情節提綱；找出文中對祥林嫂進行的三次肖像描寫，看看她發生了怎樣的變化，這樣描寫的作用是什么？—

祥林嫂祥林嫂年譜二十六七歲喪夫，離家到魯鎮務工二十七八歲被迫改嫁，生兒阿毛二十八九歲喪夫三十歲

阿毛被狼吃，回魯鎮務工三十四五歲被趕出魯四老爺家，

淪落為乞丐四十上下

臘月二十四或者二十五死去初到魯鎮：

肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。

眼睛：順著眼。再到魯鎮：

肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色。

眼睛：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。臨死前：

肖像：五年前花白的頭發，即今已經全白；臉上瘦削不堪，黃中帶黑；

眼睛：只有那眼珠間或一輪。[祥林嫂][祥林嫂]

找眼睛

論特點初到魯鎮——再到魯鎮——講阿毛故事——捐門檻——不讓祝福——行乞——問有無靈魂——順著眼安分順著眼，眼角帶著淚痕再受打擊，內心痛苦直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發光精神有些麻木又有希望再受打擊麻木一絲希望[祥林嫂]直著眼瞪著眼順著眼魯迅先生曾經說過:"要極儉省地畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛。"請同學們速讀課文,找一找文中有幾次寫到祥林嫂的眼睛,有怎樣的表達效果?[祥林嫂]躲避被賣“從一而終”的封建觀念不愿二婚你如何看待祥林嫂的抗爭?這種抗爭的實質是什么?逃撞捐向封建迷信低頭總結:抗爭是自發的，缺乏明確的認識,而且方式方法都是錯誤的。所以,抗爭的結果只能是逃出“苦海”，又進“狼窩”.封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的，落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當突出的因素。作用：概括了祥林嫂半生悲慘的歷史，通過鮮明的對照深刻揭露了封建思想對勞動婦女的摧殘和迫害。祥林嫂是舊中國農村勞動婦女的典型共性——勤勞、善良、安分、蒙昧個性——頑強、倔強[肖像描寫]分析人物她以為辛勤勞作能安心生存；她以為喪夫、失子能博得同情；她以為捐得門檻能減去罪孽……祝福之時，可憐的她凄涼死去。—

祥林嫂魯四老爺：是當時農村中地主階級的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動，為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。柳媽：和祥林嫂一樣是舊社會中受壓迫的勞動婦女的形象，她雖然同情祥林嫂，但由于受封建禮教和封建迷信的毒害很深，最終也造成了祥林嫂的悲劇。“我”：是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我‘的所見所聞來展現的；是一個具有進步思想的小資產階級知識分子的形象，同情勞動人民，不滿黑暗現實，但也有軟弱和無能的一面。分析人物人物形象分析悲劇產生原因以“祝福”為題：起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節的發展與祝福密切相關；祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了小說的主題。對封建思想的批判：民族劣根性的批判：可怕的集體無意識《祝福》的文化批判以“祝福”為題：恃強凌弱中庸思想奴性性格和瞞騙行徑貞節秩序婦女的“三從”封建祭祀主題思想《祝福》通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質，指出徹底反封建的必要性。許壽裳：人世間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。[學習拓展]合作討論:(1)剛來魯家時“順著眼”，寫出了她本分老實的性格特點；(2)重回魯家時依舊是“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，此時的祥林嫂已經飽受摧殘，經歷了生活致命的打擊；(3)此后在講到兒子阿毛被狼叼去時，是“直著眼睛看他們”，顯然失子已給她精神以重創；魯迅先生說過：“要極節省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”小說中一共幾次寫到祥林嫂的眼睛，魯迅先生每次寫她的眼睛時，都側重表現了祥林嫂怎樣的特征？[學習拓展]合作討論:(4)面對其他人的嘲弄，“她單是一瞥他們，并不回答一句話”，這一瞥寫盡了祥林嫂的冰冷和孤寂；(5)在聽了兩個丈夫會在陰間搶奪她，將她鋸為兩半后，早上起來，她“兩眼上都圍著大黑圈”，足見她精神上備受摧殘，被陰間的恐怖所深深折磨；(6)當別人談論她的傷疤時，她“總是瞪著眼”，用瞪眼為自己做絲毫的辯護；[學習拓展]合作討論