五年級上冊數學教案-8.4 化簡含有字母的式子｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

《化簡含有字母的式子》教學內容：蘇教版教材五年級上教科書第110～111頁及練習1-3題教材簡析：這部分內容教學化簡形如“ax±bx”的式子的方法，即簡單的合并同類項。例題根據學具操作提出求和的問題，讓學生自己解決。在交流中發現方法，并聯系乘法分配律進行理解。教學目標：1．讓學生經歷化簡形如“ax±bx”的式子的方法的探索過程，會化簡這樣的式子。2．讓學生在用形如“ax±bx”的式子表達一些數量關系并化簡的過程中加深對這些數量關系的理解，提高抽象思維的水平。3．讓學生初步學習用符號語言進行表述、交流，體會數學與實際問題的密切聯系，感受數學表達方式的嚴謹性、概括性及簡潔性。教學重難點：能化簡形如“ax+bx”和“ax-bx”的式子。環節學生自學事宜教師引導事宜媒體明確自學重點1分鐘能化簡形如“ax+bx”和“ax-bx”的式子。1．復習導入2．板書課題。3．明確自學重點。出示自學重點圍繞重點自學10分鐘1、自學例7，理解形如“ax+bx”和“ax-bx”式子的化簡方法2、回答白菜老師的話3、用含有字母的式子表示小芳比小華多用的小棒根數。4、完成練一練(注意化簡）巡視指導，適時點撥。學生化簡情況課件交流自學情況10分鐘（一）小組討論。（二）全班交流。巡視指導參與討論隨機點撥點撥自學得失6分鐘兩人一共用了多少根小棒？怎么列式？

（1）3a＋4a（2）（3＋4）a（3）7a指出：7a是這兩個式子化簡后的結果。這兩個式子可用“=”問題二：小芳比小華多用了多少根小棒？

學生列式并交流。再次體會乘法分配律的靈活應用。

化簡：4a－3a=1a，通常只要寫成a鞏固自學成果13分鐘完成想想做做第1—3題1、2兩題同桌互改3題全班交流隨機點撥，當堂評價課件板書設計化簡

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