教案課題:Lostandfound課次1課次課程分類色彩構成授課對象6歲以上班級創造A關鍵詞空間，冷暖色重點：1.認識色彩中的冷暖色2.學會畫傘的造型及透視，了解事物的透視變化及近大遠小的透視規律3.用顏色表現物體明暗變化的體現難點：1.對漸變色畫法的熟練掌握2.學會用水粉筆的不同筆觸畫出物體的投影3.在平面的紙上用顏色表現出物體的體積感教學目標知識點目標：①認識和了解色彩的三原色，了解冷色系家族②學會構圖及觀察雨傘的透視變化，掌握近大遠小的透視原理知識。觀察多種字體，學會設計字體的樣式2.技能目標：①掌握水粉的繪畫技巧②加強人物造型能力及背景與主體之間的先后處理的主次關系3.智慧目標：①通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種冷色系事物帶給我們的直觀體驗,增強孩子的作畫樂趣,培養孩子設計思維的能力。②根據電影進行繪畫形式的再創編，啟發孩子思維課前準備1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、牛皮紙袋、鉛筆、橡皮。詳見創作ppt；2、教學ppt；3、其他道具準備：冷色系顏色的圖、lostandfound的海報圖片等放屬于冷暖色的水粉顏料在桌上；4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：同學們，今天老師想給大家分享一部動畫短片《lostandfound》，大家知道這句英文是什么意思嗎？那就讓我們通過影片來了解一下。老師：影片看完了，影片的主角是誰？這個故事發生在哪里呢？哪個小朋友愿意來分享下這個短片講了一個什么樣的故事呢？第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：現在我的桌上有很多各種顏色的顏料，請你們把電影海報中出現的顏色找出來，再從這些顏色里選出讓你覺得冷冷的顏色。老師：冷冷的顏色選出來了，請你們給它們排排隊。為什么要按這樣的順序排隊呢？老師：漸變色是指某個物體的顏色從明到暗，或由深轉淺，或是從一個色彩緩慢過渡到另一個色彩。老師：讓我們來欣賞這部影片的海報，在海報設計中，我們的小企鵝和小男孩在畫面的什么位置呢？老師：再來找一找太陽在哪里呢？你們是怎么猜出太陽的位置的？陽光照不到的地方，顏色會有怎樣的變化？第三階段：想象力延伸導入：老師：請同學們回憶影片的情節，想象小企鵝和男孩的還會有怎樣的海上冒險？第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，請你來設計《lostandfound》海報吧備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你設計的電影海報上發生了怎樣的故事？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：今天我們上課的內容是：《lostandfound》。各位家長下午好，今天這堂色彩感知與運用的課中，孩子學到了何為冷色，何為暖色，讓孩子將冷暖色所帶給我們的直觀感受描繪在紙上，本堂課在牛皮紙袋進行海報設計。從而也通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗，感受色彩給我們帶來的心理感受。課后思考藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不