課題Unit3Revision教學目標學習詞匯：stress學習詞組：shoutat,forgetaboutyourhomework,keepittoyourself,beofsb’sage,caretoomuchaboutyourmarks學習句子：Manystudentsofouragehavethisproblem.2.技能目標：1）完成調查問卷中的問題。2）學會向他人提出建議。3）學會就青少年的煩惱寫一封信。3.情感目標：1）能選擇正確的方法解決生活、學習中遇到的問題。2）要敢于面對自己在學習、生活中的困難，并積極的尋找方法解決這些困難。教學重點知識目標+技能目標教學難點寫一封信，談論自己遇到的問題以及解決的辦法。教學媒體錄影機，多媒體，實物等二次備課教學過程任務一：瀏覽A部分，完成下列活動。1、朗讀46頁A部分每一個問題以及解決問題的備選答案，選出自己認為的最佳答案。（為寫作提供內容）2、分別說出自己的最佳答案和理由,并教短語keep…tothemselves。3、討論解決問題的方法。Ifyouhavesomeproblems,whowillyougototoaskforhelp?(Talktoparentsorfriends.Askteachersforadiary.Writealetterorsendanemailtoclassmatesorfriends.)任務二：瀏覽B部分，完成下列活動。Millie’sfriendRaymondwrotetoherabouthisproblems.Millieiswritingareplytellinghimhowtodealwiththem.HelpMilliecompleteheremail(PartBonpage47).1、討論Howtowriteanarticle，讓學生回憶寫作有三個部分組成，它們是Introduction、Mainbody和Conclusion。2、幫助Millie完成B部分練習。3、朗讀B部分Millie的信，并根據新的內容填充。任務三：寫作訓練。Supposeoneofyourfiendwrotetoyouabouthisorherproblems.Writeareplytellinghimorherhowtodealwiththeproblems.UseMillie’semailasamodel.1、在同學中調查一下，你們共同的煩惱是什么？寫出你的調查結果中排名在前5條的煩惱。2、針對大家的共同煩惱，寫一篇你能消除這些煩惱的辦法或建議的短文。Workingroupsandcreateyourownpresentation.Youcanusethefollowingusefulexpressionstohelpyou.3、短文評講。讓學生先熟悉評分標準第一檔：13——15分

上下連貫，意思完整，語言通順，表達清楚，很少有語法錯誤和拼寫錯誤。第二檔：9——12分

上下基本連貫，語言基本通順，表達較清楚，少有語法錯誤和拼寫錯誤。第三檔：5——8分

上下不連貫，語言不通順，表達不清楚，有較多語法錯誤和拼寫錯誤。第四檔：0——4分

上下不連貫，語言不通順，表達不清楚，有大量語法錯誤和拼寫錯誤。⑴完成后按照56頁所學的改錯方法自己先改。⑵兩人一組互改。⑶小組交流。Step4：總結提升Let’senjoyareplyabouthowtodealwiththeproblems.Dear…,Thankyouverymuchforsharingyourproblemswithme.Youstayuplateeveryday.ItisacommonproblemsforaGrade9student.Ithinkthebestwaytosolveitistomanageyourtimecarefully.Trytofinishsomehomeworkduringlunchtimeatschoolinsteadofplayingbasketball,andthenyoucangotobedearlieratnight.Maybetoomuchnoiseathomeisanotherreasonthatmakesyoustayuplate,becauseyoucannotfocusonyourwork.YourgrandfatherkeepstheTVveryloudbecausehishearingisnotverygood.Howaboutclosingyourbedroomdoorwhenyoustudyinside?Orperhapsyoucantellhimaboutyourproblem.Iamsurehelovesyousomuchthathelistenstoyou.Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.Bestwishes,…Step5：當堂反饋Step6：課后拓展Step7：布置作業theexpressionsinthislesson.2.Disc