pep人教版小學英語五年級上冊第五單元教案?一、單元教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、讀、寫本單元的重點單詞：clock,plant,bike,photo,waterbottle,flower,bed,mirror,endtable,trashbin,closet,curtain,airconditioner。掌握描述房間物品位置的重點句型：Thereisa/he...；The...了解一些常見的房間物品及其英文表達。2.能力目標能夠運用所學句型準確描述房間內物品的位置，進行簡單的交流。培養學生的觀察力、想象力和語言表達能力。3.情感目標激發學生對英語學習的興趣，培養學生熱愛生活、善于觀察的良好習慣。通過與同學交流自己的房間，增強學生之間的友誼和合作意識。二、教學重難點1.教學重點掌握本單元的重點單詞和句型。能夠運用句型描述房間物品的位置。2.教學難點單詞"closet""curtain""airconditioner"等的發音。在實際情境中靈活運用句型進行準確描述。三、教學方法1.情景教學法：創設真實的房間情境，讓學生在情境中學習和運用英語。2.直觀教學法：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶單詞和句型。3.合作學習法：組織學生進行小組合作活動，培養學生的合作意識和交流能力。四、教學過程第一課時1.Warmup/Revision（5分鐘）播放歌曲"Whereismylittledog?"，師生一起跟唱，活躍課堂氣氛。教師與學生進行簡單的日常對話，如：T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.What'sinyourschoolbag?請幾位學生回答，復習之前學過的有關學習用品的單詞。2.Presentation（15分鐘）教師展示一張臥室的圖片，問學生：What'sthis?引導學生回答：It'sabedroom.然后教師介紹：Thisismybedroom.Let'shavealook.教師依次指著房間里的物品，教學生新單詞：clock（時鐘）、plant（植物）、bike（自行車）、photo（照片）、waterbottle（水瓶）、flower（花）、bed（床）。每教一個單詞，讓學生跟讀幾遍，然后通過做動作、模仿發音等方式幫助學生記憶。例如，教"clock"時，教師做出看時間的動作，說：Lookattheclock.Itcantellusthetime.教"plant"時，指著教室里的植物說：Thisisaplant.Itcanmakeourclassroombeautiful.教"bike"時，模仿騎自行車的動作說：Icanrideabike.教"photo"時，拿出一張照片說：Thisisaphotoofmyfamily.教"waterbottle"時，拿起一個水瓶說：Ineedtodrinksomewater.Iusethiswaterbottle.教"flower"時，聞一聞花說：Flowersareverynice.Theysmellgood.教"bed"時，躺在床上做睡覺的動作說：Isleepinthebed.3.Practice（15分鐘）教師利用單詞卡片，打亂順序，讓學生快速認讀，看誰反應快。游戲"Memorygame"：教師先展示單詞卡片，讓學生觀察30秒后，收起卡片，讓學生回憶卡片上的單詞，能說出最多單詞的學生獲勝。教師說單詞，讓學生用動作表示出來，如教師說"bed"，學生就做出躺在床上的動作。4.Homework（5分鐘）讓學生回家后，用所學的單詞向家人介紹自己房間里的物品。制作單詞卡片，一面寫單詞，一面畫圖，幫助記憶。第二課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請幾位學生上臺展示自己制作的單詞卡片，并向全班同學介紹卡片上的單詞和圖畫。教師播放單詞朗讀音頻，學生跟讀，鞏固單詞發音。2.Presentation（15分鐘）教師再次展示臥室圖片，指著圖片說：Lookatmybedroom.Thereisabedinthebedroom.引導學生跟讀句子，理解"Thereis..."的含義，表示"有......"，用于介紹單數物品。教師繼續指著房間里的其他物品，用"Thereis..."句型進行描述，如：Thereisaclockonthewall.Thereisaplantnearthewindow.讓學生模仿教師的句子，描述圖片中的物品。教師拿出一些物品的圖片，如多個蘋果、幾支鉛筆等，引出"Thereare..."句型，說：Look,therearesomeapples.Therearesomepencils.讓學生明白"Thereare..."用于介紹復數物品，表示"有一些......"。教師用圖片展示不同的房間場景，讓學生用"Thereis..."或"Thereare..."句型進行描述，如：Therearesomebooksonthedesk.Thereisachairbesidethedesk.3.Practice（15分鐘）小組活動：讓學生分組，每個小組準備一些物品的圖片，組員之間互相用"Thereis..."或"Thereare..."句型描述圖片中的物品，比一比哪個小組描述得又快又準確。完成課本上的Let'spractice部分，讓學生根據圖片內容填空，然后同桌之間互相檢查并核對答案。游戲"Magiceyes"：教師在黑板上快速展示一些房間物品的圖片，然后快速遮住，讓學生說出圖片中出現了哪些物品，并能用"Thereis..."或"Thereare..."句型描述。4.Homework（5分鐘）用"Thereis..."或"Thereare..."句型寫五個句子，描述自己房間里的物品。預習下節課要學習的更多房間物品單詞。第三課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請幾位學生朗讀上節課布置的作業句子，教師進行點評和糾正發音。教師通過提問復習上節課的句型，如：T:What'sinyourbedroom?Ss:Thereisabed,adesk...T:Arethereanybooksinyourbedroom?Ss:Yes,thereare./No,therearen't.2.Presentation（15分鐘）教師展示更多房間物品的圖片，如：mirror（鏡子）、endtable（床頭柜）、trashbin（垃圾桶）、closet（衣柜）、curtain（窗簾）、airconditioner（空調），教學生這些單詞的發音和含義。對于較難發音的單詞，如"closet""curtain""airconditioner"，教師多帶讀幾遍，并通過拆分音節、示范發音口型等方式幫助學生掌握。教完單詞后，教師用新學的單詞和之前學過的單詞組合成句子，如：Thereisamirrornearthebed.Therearetwoendtablesbesidethebed.Thereisatrashbininthecorner.Thereisaclosetinthebedroom.Therearesomecurtainsinthewindow.Thereisanairconditioneronthewall.讓學生跟讀句子，理解句子的意思。3.Practice（15分鐘）角色扮演：教師創設情境，比如兩個同學在互相參觀房間，一個同學用英語介紹自己房間里的物品，另一個同學認真傾聽并提問。然后交換角色。完成課本上的Let'stalk部分，先讓學生自己閱讀對話，理解大意，然后分角色朗讀對話，最后請幾組學生上臺表演對話。教師給出一些房間物品的信息，讓學生根據信息畫出房間的布局，并能用所學句型進行描述。4.Homework（5分鐘）背誦本課時所學的單詞和對話。用所學單詞和句型，畫一幅自己理想中的房間，并向家人介紹。第四課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請學生上臺展示自己畫的理想房間，并向全班同學介紹，其他同學認真傾聽，然后可以提問或發表自己的看法。教師與學生進行簡單的問答互動，復習之前學過的單詞和句型，如：T:What'sinyouridealroom?Ss:Thereisabigbed,abeautifulcloset...T:Arethereanyplantsinyourroom?Ss:Yes,thereare./No,therearen't.2.Presentation（15分鐘）教師引導學生觀察課本上的Let'slearnmore部分的圖片，介紹一些關于房間布置和功能的知識，如：Theclosetisforputtingclothes.Theendtableisusuallybesidethebedforputtingthingslikeglasses,books.讓學生了解不同物品在房間中的作用。教師展示一些不同風格房間的圖片，如現代簡約風格、歐式風格、中式風格等，拓寬學生的視野，激發學生對不同文化的興趣。教學生一些描述房間特點的形容詞，如：big,small,beautiful,clean,tidy,fortable等，并讓學生用這些形容詞描述自己的房間或理想中的房間。3.Practice（15分鐘）小組討論：讓學生分組討論自己喜歡哪種風格的房間，為什么，并記錄下來。然后每組推選一名代表向全班匯報討論結果。寫作練習：讓學生根據自己的實際情況或理想中的房間，用所學的單詞和句型寫一篇短文，描述房間里有什么物品以及它們的位置，不少于五句話。教師巡視指導，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題。完成課本上的Let'scheck部分，讓學生根據聽力內容選擇正確的答案，然后核對答案，教師針對聽力材料中的重點內容進行講解。4.Homework（5分鐘）將課堂上寫的短文認真抄寫一遍，并背誦。讓學生回家后，整理自己房間里的物品，并用英語向家人介紹物品的位置和房間的布局。第五課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請幾位學生背誦自己寫的短文，教師給予表揚和鼓勵。教師通過提問復習本單元的重點單詞和句型，如：T:What'stheEnglishwordfor衣柜?Ss:Closet.T:Howdoyoudescribethepositionofabookintheroom?Ss:Thereisabookonthedesk.2.Presentation（15分鐘）教師總結本單元的重點內容，包括單詞、句型、語法等，用思維導圖的形式在黑板上展示出來，幫助學生梳理知識體系。對學生在本單元學習過程中出現的易錯點和難點進行再次強調和講解，如單詞的發音、句型的正確運用等。展示一些與房間相關的英語繪本或小故事，讓學生閱讀，進一步加深對本單元知識的理解和運用。3.Practice（15分鐘）知識競賽：教師將學生分成幾個小組，準備一些與本單元知識相關的問題，如單詞拼寫、句型翻譯、根據描述畫房間等，讓各小組進行搶答，得分最高的小組獲勝。讓學生根據所學知識，制作一份關于自己房間的英語手抄報，內容包括房間的布局圖、物品介紹、自己對房間的感受等。下節課進行展示和交流。4.Homework（5分鐘）復習本單元所學內容，準備下節課的手抄報展示。聽讀本單元的單詞和課文錄音，鞏固語音語調。五、教學資源1.教學課件，包含大量與房間物品相關的圖