《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)上冊第105-106頁例1、練一練、練習(xí)二十第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2．使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3．使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，數(shù)理學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、實物投影儀、計算器教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們學(xué)校開設(shè)了好幾個興趣小組，我們班有很多同學(xué)都參加了自己喜歡的興趣班，使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級同學(xué)參加興趣小組的情況，好不好？（課件顯示教科書第105頁例1的場景圖）提問：這是青云小學(xué)五年級四個興趣小組的活動情況，從圖中你能知道哪些信息？（讓學(xué)生分別說出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。）教師邊出示4張統(tǒng)計表，邊提出要求：你能把四個興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計表里嗎？學(xué)生在教科書上各自填寫，提醒學(xué)生注意核對數(shù)據(jù)。請同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。相同點：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄；不同點：每張統(tǒng)計表都只反映了某一個興趣小組的男女人數(shù)情況。從這4張表上，我們知道了那么多的信息，現(xiàn)在老師有幾個問題你能回答嗎？提問：4個興趣小組一共有（

）人，男生有（

）人，女生有（

）人。（

）組的男生最多，（

）組的女生最少。學(xué)生回答后，師：可是剛才這位同學(xué)在回答中，有關(guān)五年級興趣小組活動人數(shù)情況，要查幾張表？方便嗎？師指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反應(yīng)一個興趣小組的男女生人數(shù)，如果要對不同小組的男女生人數(shù)進行比較，就顯得不太方便。問：那誰能出個好主意，讓我們比較起來方便些？如果把這4張統(tǒng)計表合并在一起觀察，分析、解決問題也就容易多了。揭示課題，出示教學(xué)目標(biāo)。二、認識復(fù)式統(tǒng)計表1.在合并過程中初步感受。師：那怎么合并呢？（學(xué)生可能回答，把四張表豎著接在一起，教師出示表，課件演示，四張單式統(tǒng)計表豎著接拼在一起）組織學(xué)生討論：對合并后的統(tǒng)計表你有什么修改建議？課件出示表2（把性別、合計一欄重復(fù)的部分刪去）提問：你覺得這張統(tǒng)計表明確嗎？哪里不明確？出示表3（把性別、組別、人數(shù)放在表頭里）提問：同學(xué)們怎樣從表中反映出四個興趣小組一共多少人，其中男生一共有多少人，女生一共有多少人？師：再添總計一欄，添在最下面。出示表5（屏幕顯示有總計一欄的統(tǒng)計表）師強調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計數(shù)和總計數(shù)，一般總計這一欄放在最上方。（同時課件顯示）2.講述“表頭”的含義。教師指著第一行第一列這一格講述：這是統(tǒng)計表的表頭。提問：表頭被分成幾個部分？從統(tǒng)計表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計表中的哪部分有關(guān)系呢？（“性別”表示橫欄內(nèi)容，“組別”表示縱欄內(nèi)容，“人數(shù)”表示表中的數(shù)據(jù)）結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示統(tǒng)計表中相應(yīng)的區(qū)域覆蓋顏色。3.講述統(tǒng)計表“合計數(shù)”與“總計數(shù)”的區(qū)別提問：合計與總計有什么不同？（合計是指各個興趣小組男女生人數(shù)之和，而總計是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和）4.學(xué)生填寫統(tǒng)計表提出要求：現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計表中，會不會？試試看。匯報交流：填寫統(tǒng)計表時，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？那幾格的數(shù)據(jù)是通過計算后填寫的？5.分析表格（1）啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能方便地知道什么？教師再次提出課始的問題：四個興趣小組一共有多少人？男生有多少人？女生有多少人？哪個組的男生最多？哪個組的女生最少？學(xué)生觀察后口答。如果下個學(xué)期青云小學(xué)只開設(shè)兩個興趣小組，你覺得會開設(shè)哪兩個興趣小組嗎？說說你的理由（航模、美術(shù)比較受喜歡）。2）比較：你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的四張統(tǒng)計表比較，有哪些特點？對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？同桌討論。結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計表都只反映了一個興趣小組的男女生人數(shù)，不便于比較，這張統(tǒng)計表能反映出各小組的男女生人數(shù)，便于我們總體分析。教師隨機揭示：像這樣的統(tǒng)計表叫復(fù)式統(tǒng)計表。板書課題：復(fù)式統(tǒng)計表。追問：復(fù)式統(tǒng)計表一共有哪幾個大部分組成？根據(jù)學(xué)生回答板書：標(biāo)題＼日期＼表格（表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）三、鞏固應(yīng)用1.完成“練一練”師：2008年的北京奧運會，它令世界矚目。作為一個體育愛好者和一個有心人，小明收集了幾屆奧運會獎牌的數(shù)目。（課件出示“練一練”的題目。）讓我們一起來看看幾屆奧運會我國體育健兒的表現(xiàn)吧。

學(xué)生在書上填寫數(shù)據(jù)后，指一名同學(xué)在實物投影上展示，交流核對，提醒學(xué)生別忘了填寫日期。及時反饋填寫正確率。

提問：你是如何計算金、銀、銅牌合計數(shù)的？又是怎樣計算每一屆的獎牌總計數(shù)的？226枚是怎樣算的？（兩種方法）

談話：從這張統(tǒng)計表中你了解了什么？同桌說說，指名交流（這4屆共獲得226枚獎牌；這4屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少；第26屆獲得的獎牌總數(shù)最少，第28屆獎牌總數(shù)最多；等等）再讓我們來看看第29屆北京奧運會奧運健兒所取得的輝煌戰(zhàn)績吧?。ㄒ黄鹛顚懙?9屆奧運會我國的獎牌數(shù)，震撼每位同學(xué)）

你想對奧運健兒說些什么？你不想對自己提點希望嗎？讓我們一起為奧運健兒加油喝彩，讓我們也積極投身到全民健身活動中去。

2.完成練習(xí)二十第2題。

在奧運會期間，很多人都非常關(guān)注出行問題。現(xiàn)在你們就一起隨老師去參觀一下我國幾個民用機場的情況吧。（課件出示題目）

先讓學(xué)生說說題中你知道了哪些信息？

學(xué)生在書上填表（提醒學(xué)生可用計算器計算）后，指一名把填寫的展示在實物投影上，集體交流核對。提醒學(xué)生別忘了填寫日期，及時反饋正確率。

提問：為什么表中沒有“合計”、“總計”？

師指出：統(tǒng)計表需不需要“合計”或“總計”，這要根據(jù)實際情況。

3.完成練習(xí)二十第1題。（課前調(diào)查學(xué)生家中的電話數(shù)量。）

實物投影調(diào)查統(tǒng)計表，揭示“固定電話”、“移動電話”詞語的意思。

1）課前分小組調(diào)查同學(xué)家中