2016-2017學年安徽省阜陽市太和縣北城中學九年級（下）第二次質檢化學試卷一．本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意，請將選出的答案序號填在題后的括號內．1．黨的十八大報告提出建設“美麗中國”，我省各部門積極采取措施．下列做法正確的是（）A．力推火力發電 B．焚燒塑料垃圾C．推廣使用公共自行車 D．使用一次性木筷2．實驗是學習化學的重要途徑．下列實驗操作中正確的是（）A．稱量氯化鈉 B．制取二氧化碳C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．測定溶液的pH3．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（）A．二氧化鈦中Ti的化合價為+2B．萘胺中C、H、N的原子個數比為10：9：1C．二氧化鈦和萘胺都是氧化物D．這種試紙是一種新型化合物4．下列用化學知識來分析生活、生產中的問題，正確的是（）A．長期飲用純凈水對健康有利B．用一種高效的催化劑可把水變成汽油C．蚊蟲叮咬后，會在人的皮膚內分泌蟻酸使皮膚腫痛，可涂點醋酸來減輕痛癢D．市場上有“葡萄糖酸鋅”、“加鐵醬油”等商品，這里的鋅、鐵是指元素5．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（）A．用硫酸除鐵銹：FeO+H2SO4═FeSO4+H2OB．正常雨水的pH約為的原因：CO2+H2O═H2CO3C．醫療上用堿性物質中和過多胃酸：NaOH+HCl═NaCl+H2OD．除去銅粉中少量的鐵粉：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑6．金屬鈦被譽為“未來金屬”，在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景．如圖是鈦元素在元素周期表中的信息．則下列說法正確的是（）A．鈦元素的相對原子質量為B．鈦離子Ti3+中含有25個電子C．鈦原子核內有22個質子D．金屬鈦的化學式為Ti27．小雪同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是（）A．一定質量木炭在足量氧氣中燃燒B．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣C．用相等量的氯酸鉀來制取氧氣D．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣8．下列是小可同學進行的實驗操作及判斷，其中正確的是（）步驟現象結論A取少量濃氨水滴入無色酚酞溶液中無色酚酞溶液變紅分子在做永不停息無規則運動B用燈帽蓋燃著的酒精燈火焰熄滅降溫可以滅火C將濃鹽酸與大理石混合后產生的氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水未變渾濁澄清石灰水變質D取少量氫氧化鈉溶液，滴加稀鹽酸產生氣體氫氧化鈉溶液已經變質A．A B．B C．C D．D9．推理是化學中一種重要的學習方法，但應具體問題具體對待，否則就會產生錯誤的結論．則下列推理中結論正確的是（）A．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸B．原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中不能再分C．酸與堿發生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應D．CuO不能與水反應，則CaO也不能與水反應10．如圖是三種固體物質a、b、c的溶解度曲線，則以下說法不正確的是（）A．t1℃時三種物質溶解度的大小為b＞a=cB．將t2℃時a的飽和溶液150g降溫到t1℃時，析出溶質30gC．t2℃時，將1ga物質加入到2g水中不斷攪拌，能形成3g不飽和溶液D．要從含有少量c的a溶液中得到較多的a晶體，通常采用降溫結晶的方法二、填空和簡答：（本大題包括5小題，共34分）11．傳統干電池在日常生活中有多方面的應用，如圖顯示的是干電池的內部構造，請回答下列問題：（1）干電池是把能轉化為電能，寫出干電池正極材料主要成分的化學式：；（2）上述材料中屬于金屬材料的是（寫一種）；（3）取干電池內的填充物溶于水，過濾，濾渣成分是MnO2和C，為了得到比較純凈的MnO2，可采用的簡單方法是．（4）糊狀A物質的成分之一是氯化銨，請你寫出該物質中陽離子的符號：．（5）請用一個化學方程式表示鋅比銅活潑：．12．空氣是人類活動必需的自然資源．工業上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．（1）工業制氧氣是變化（填“物理”或“化學”）變化．（2）圖中儀器a的名稱是．（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為．（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）．13．我市著名的紙面石膏板企業，用熱電廠燃燒煤產生的爐渣來生產石膏板．原理是：發電過程中產生的煙氣中含有大量的SO2，熱電廠用“堿﹣石灰﹣石膏（CaSO4?2H2O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏．（1）工業煙氣沒經處理直接排放到空氣中易形成，會污染、破壞環境；（2）寫出吸收塔內發生反應的化學方程式；工業上用分離液態空氣法制氧氣，是利用空氣中各成分的不同進行分離的；（3）化學反應類型有不同的分法，其中反應前后，有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應．有元素化合價升高的反應物是還原劑，有元素化合價降低的反應物是氧化劑．化學反應前后元素化合價沒有變化的化學反應是非氧化還原反應．則下列說法正確的是A、吸收塔、制堿釜中發生反應屬于氧化還原反應B、制堿釜中的反應物Na2SO3作氧化劑C、氧化塔中發生的反應屬于氧化還原反應D、氧化塔中的反應物CaSO3作還原劑（4）生產流程中生成的可循環利用，節約成本．14．一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素，這是教科書上的一句話．小科對此進行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行探究．【查閱資料】鈉常溫下就能與水發生劇烈反應，反應方程式為：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑【提出猜想】猜想一：金屬鈉和硫酸銅溶液反應會有銅生成．猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應，生成的沉淀只有氫氧化銅．【實驗及現象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關產生沉淀的現象如表所示實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗中產生沉淀的現象①綠豆大小稀溶液10ml產生藍綠色沉淀②綠豆大小濃溶液10ml產生藍色絮狀沉淀③豌豆大小稀溶液10ml產生藍色絮狀沉淀④豌豆大小濃溶液10ml產生藍色絮狀沉淀，并出現黑色固體小科咨詢老師后得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽．【實驗結論】（1）上述實驗中均未觀察到色固體生成，由此判斷猜想一錯誤．（2）實驗①中觀察到的沉淀是藍綠色的，由此判斷猜想二也錯誤．【實驗反思】（1）實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是．（2）由上述實驗可知，導致鈉和硫酸銅溶液反應的產物不同的因素有．（3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設計了如下實驗方案方案一：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱．方案二：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱．請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由．．15．如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．請寫出該中和反應方程式：．（1）猜想與假設：猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；猜想三：丙同學：．甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：．（2）設計并進行實驗：①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：實驗步驟實驗現象實驗結論用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．pH（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：實驗步驟實驗現象實驗結論猜想三：（填“成立”或“不成立”）（3）拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？實驗步驟實驗現象實驗結論三．計算題16．10克銅﹣鋅合金放入盛有100克稀硫酸的燒杯中，恰好反應后燒杯內剩余物的總質量為克．（1）則合金中銅的質量g（2）反應后所得溶液的溶質質量分數是多少．

2016-2017學年安徽省阜陽市太和縣北城中學九年級（下）第二次質檢化學試卷參考答案與試題解析一．本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意，請將選出的答案序號填在題后的括號內．1．黨的十八大報告提出建設“美麗中國”，我省各部門積極采取措施．下列做法正確的是（）A．力推火力發電 B．焚燒塑料垃圾C．推廣使用公共自行車 D．使用一次性木筷【考點】防治空氣污染的措施．【分析】“美麗中國”就是要保護環境，節約能源．選項中屬于“保護環境，節約能源”的就是正確做法．【解答】解：A、火力發電需要大量的煤炭，力推火力發電，不但會造成資源的浪費，更重要的是會污染空氣，故做法錯誤；B、焚燒塑料垃圾，會造成空氣污染，故做法錯誤；C、推廣使用公共自行車，既可以節約能源，又環保，故做法正確；D、使用一次性木筷，會浪費大量的樹木，屬于浪費資源，故做法錯誤．故選C．2．實驗是學習化學的重要途徑．下列實驗操作中正確的是（）A．稱量氯化鈉 B．制取二氧化碳C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．測定溶液的pH【考點】稱量器﹣托盤天平；溶液的酸堿度測定；氧氣的制取裝置；二氧化碳的實驗室制法．【分析】A、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．B、根據二氧化碳的制取和收集裝置進行分析判斷．C、根據加熱氯酸鉀制氧氣的注意事項進行分析判斷．D、根據pH試紙的使用方法進行分析判斷．【解答】解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤．B、實驗室常采用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液常溫型制取氣體，收集二氧化碳用向上排空氣法，圖中所示操作正確．C、加熱氯酸鉀制取氧氣，試管口應略向下傾斜，圖中試管略向上傾斜，會導致冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂，圖中所示操作錯誤．D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，否則會污染待測液，圖中所示操作錯誤．故選B．3．我國科學家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說法正確的是（）A．二氧化鈦中Ti的化合價為+2B．萘胺中C、H、N的原子個數比為10：9：1C．二氧化鈦和萘胺都是氧化物D．這種試紙是一種新型化合物【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別；有關元素化合價的計算．【分析】A、根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合二氧化鈦的化學式進行判斷．B、根據萘胺化學式的含義進行分析判斷．C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．D、根據題意，這種試紙是由濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜、“萘胺”（C10H9N）染料制成的，據此進行分析判斷．【解答】解：A、氧元素顯﹣2價，設鈦元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價，故選項說法錯誤．B、1個萘胺分子中含有10個碳原子、9個氫原子和1個氮原子，則萘胺中C、H、N的原子個數比為10：9：1，故選項說法正確．C、二氧化鈦是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；萘胺是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．D、根據題意，這種試紙是由濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜、“萘胺”（C10H9N）染料制成的，屬于混合物，故選項說法錯誤．故選：B．4．下列用化學知識來分析生活、生產中的問題，正確的是（）A．長期飲用純凈水對健康有利B．用一種高效的催化劑可把水變成汽油C．蚊蟲叮咬后，會在人的皮膚內分泌蟻酸使皮膚腫痛，可涂點醋酸來減輕痛癢D．市場上有“葡萄糖酸鋅”、“加鐵醬油”等商品，這里的鋅、鐵是指元素【考點】質量守恒定律及其應用；中和反應及其應用；元素的概念．【分析】A、根據人體需要含有少量礦物質的水判斷．B、根據質量守恒定律的實質判斷．C、根據蟻酸和醋酸的性質和中和反應判斷．D、根據食品、藥品中元素的存在形式判斷．【解答】解：A、人體需要飲用含有少量礦物質的水，因此長期飲用純凈水對健康不利，所以錯誤．B、汽油主要是由碳、氫兩種元素組成的，水是由碳、氫兩種元素組成的，不含碳元素，根據質量守恒定律，水不能變成汽油，所以錯誤．C、蟻酸使皮膚腫痛，只有消除蟻酸才能減輕痛癢，但醋酸也是酸，與蟻酸不反應，所以錯誤．D、在“葡萄糖酸鋅”、“加碘食鹽”等商品中碘、鋅是以無機鹽的形式存在的，鋅、碘是指元素，不是單質，此項正確．故選D．5．下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（）A．用硫酸除鐵銹：FeO+H2SO4═FeSO4+H2OB．正常雨水的pH約為的原因：CO2+H2O═H2CO3C．醫療上用堿性物質中和過多胃酸：NaOH+HCl═NaCl+H2OD．除去銅粉中少量的鐵粉：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑【考點】書寫化學方程式、．【分析】根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．【解答】解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與硫酸反應生成硫酸鐵和水，正確的化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．B、該化學方程式書寫完全正確．C、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于中和過多胃酸，故選項錯誤．D、鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．故選：B．6．金屬鈦被譽為“未來金屬”，在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景．如圖是鈦元素在元素周期表中的信息．則下列說法正確的是（）A．鈦元素的相對原子質量為B．鈦離子Ti3+中含有25個電子C．鈦原子核內有22個質子D．金屬鈦的化學式為Ti2【考點】元素周期表的特點及其應用．【分析】根據元素周期表中每一小方格中的數字分析，相對原子質量單位是“1”不是g．金屬的化學式用元素符號直接表示【解答】解：A、相對原子質量不能帶“g”，故A項錯B、鈦離子Ti3+中含有的是19個電子，而不是25個電子，故B項也錯；C、元素周期表每一小方格左上角數字表示質子數，鈦原子核內有22個質子，C正確D、鈦是金屬化學式只能用元素符號表示，故D項也錯．故選C7．小雪同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是（）A．一定質量木炭在足量氧氣中燃燒B．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣C．用相等量的氯酸鉀來制取氧氣D．過氧化氫和二氧化錳制取氧氣【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用．【分析】A、根據一定質量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當木炭反應完后，二氧化碳的質量不再增加分析；B、根據高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體分析；C、根據氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用分析；D、根據過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時二氧化錳起催化作用分析．【解答】解：A、一定質量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當木炭反應完后，二氧化碳的質量不再增加，故圖象反應正確，故A對；B、一定量高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體，所以最終質量不能為零，故圖象反應錯誤，故B錯；C、氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用，不會改變反應生成氧氣的質量，故圖象反映錯誤，故C錯；D、二氧化錳在過氧化氫制氧氣的實驗中是催化劑，反應前后質量應該不變，故圖象反映錯誤，故D錯．故選A．8．下列是小可同學進行的實驗操作及判斷，其中正確的是（）步驟現象結論A取少量濃氨水滴入無色酚酞溶液中無色酚酞溶液變紅分子在做永不停息無規則運動B用燈帽蓋燃著的酒精燈火焰熄滅降溫可以滅火C將濃鹽酸與大理石混合后產生的氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水未變渾濁澄清石灰水變質D取少量氫氧化鈉溶液，滴加稀鹽酸產生氣體氫氧化鈉溶液已經變質A．A B．B C．C D．D【考點】酸堿指示劑及其性質；加熱器皿﹣酒精燈；二氧化碳的實驗室制法；酸的化學性質．【分析】A、根據酚酞溶液遇堿性溶液變紅色進行分析判斷．B、根據滅火的原理進行分析判斷．C、根據濃鹽酸具有揮發性進行分析判斷．D、根據氫氧化鈉的化學性質、酸的化學性質進行分析判斷．【解答】解：A、酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，氨水顯堿性，滴入無色酚酞溶液變紅；不能說明分子在做永不停息無規則運動，故選項說法錯誤．B、用燈帽蓋燃著的酒精燈，是利用了隔絕氧氣的原理，不是降溫，故選項說法錯誤．C、濃鹽酸具有揮發性，揮發出來的HCl氣體混入二氧化碳中，而氯化氫氣體溶于水生成鹽酸，與石灰水可反應，石灰水就沒有預期那樣變渾濁，而不一定是澄清石灰水變質，故選項說法錯誤．D、氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水，導致氫氧化鈉溶液變質；碳酸鈉能與鹽酸反應生成氣體，而氫氧化鈉不能，故可采用滴加稀鹽酸觀察是否產生氣泡的方法判斷是否變質，故選項說法正確．故選D．9．推理是化學中一種重要的學習方法，但應具體問題具體對待，否則就會產生錯誤的結論．則下列推理中結論正確的是（）A．點燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸B．原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中不能再分C．酸與堿發生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應D．CuO不能與水反應，則CaO也不能與水反應【考點】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；生石灰的性質與用途；中和反應及其應用；分子和原子的區別和聯系．【分析】A、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸進行分析判斷．B、根據分子和原子的區別進行分析判斷．C、根據中和反應的特征進行分析判斷．D、根據氧化鈣的化學性質進行分析判斷．【解答】解：A、氫氣具有可燃性，點燃H2與O2混合氣體可能爆炸；甲烷也具有可燃性，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸，故選項列推理中結論正確．B、原子在化學變化中不能再分，而分子卻可以再分，故選項推理中結論錯誤．C、酸與堿發生中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應一定是中和反應，如金屬氧化物與酸反應生成鹽和水，但不是中和反應，故選項推理中結論錯誤．D、氧化銅不與水反應也不溶于水，但氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，故選項推理中結論錯誤．故選A．10．如圖是三種固體物質a、b、c的溶解度曲線，則以下說法不正確的是（）A．t1℃時三種物質溶解度的大小為b＞a=cB．將t2℃時a的飽和溶液150g降溫到t1℃時，析出溶質30gC．t2℃時，將1ga物質加入到2g水中不斷攪拌，能形成3g不飽和溶液D．要從含有少量c的a溶液中得到較多的a晶體，通常采用降溫結晶的方法【考點】固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；晶體和結晶的概念與現象．【分析】A、根據溶解度曲線可比較溶解度大小B、根據不同溫度下的溶解度分析析出晶體質量C、根據溶解度的定義分析溶液是否飽和D、根據溶解度曲線分析結晶方法．【解答】解：A、由溶解度曲線可知t1℃時三種物質溶解度的大小為b＞a=c，正確B、將t2℃時a的溶解度是50g，飽和溶液150g中含溶質50g，當降溫到t1℃時，因t1℃時a物質的溶解度為20g，因此會析出溶質30g，正確C、從圖象中可以看出t2℃時，a物質的溶解度為50g，即50g固體a在100g水中溶解達到飽和狀態，形成150g溶液，比值為1：2：3，故t2℃時，將1ga物質加入到2g水中不斷攪拌，能形成應是3g飽和溶液，故C不正確．D、a的溶解度隨溫度升高增大且影響較大，而c物質的溶解度隨溫度升高而減小，因此要從含有少量c的a溶液中得到較多的a晶體，通常采用降溫結晶的方法，故D正確故選C二、填空和簡答：（本大題包括5小題，共34分）11．傳統干電池在日常生活中有多方面的應用，如圖顯示的是干電池的內部構造，請回答下列問題：（1）干電池是把化學能轉化為電能，寫出干電池正極材料主要成分的化學式：C；（2）上述材料中屬于金屬材料的是銅帽或鋅皮（寫一種）；（3）取干電池內的填充物溶于水，過濾，濾渣成分是MnO2和C，為了得到比較純凈的MnO2，可采用的簡單方法是在空氣中充分灼燒．（4）糊狀A物質的成分之一是氯化銨，請你寫出該物質中陽離子的符號：NH4+．（5）請用一個化學方程式表示鋅比銅活潑：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu；．【考點】金屬活動性順序及其應用；金屬材料及其應用；化學符號及其周圍數字的意義；物質發生化學變化時的能量變化；書寫化學方程式、．【分析】（1）根據能量的轉化方式分析，電池是把化學能轉化為電能的裝置．（2）根據已有的材料的類別結合物質的成分進行分析解答即可．（3）根據碳的性質分析；（4）根據氯化銨是由銨根離子和氯離子構成的．（5）常用金屬與鹽溶液能否反應來比較兩種金屬的活動性強弱．【解答】解：（1）干電池放電時是通過化學變化產生能量，把化學能轉化為電能．干電池正極是碳棒，材料主要成分的化學式：C．（2）金屬材料包括純金屬和合金，干電池中銅帽、鋅皮都屬于金屬材料．（3）由于碳可以與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳，而二氧化錳不可以，所以從MnO2和C中得到比較純凈的MnO2，可以在空氣中充分灼燒；（4）氯化銨是由銨根離子和氯離子構成的，其中的陽離子是銨根離子，符號為：NH4+；（5）鋅能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋅和銅，說明鋅的活動性比銅強，方程式是：Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．故答案為：（1）化學；C．（2）銅帽或鋅皮；（3）在空氣中充分灼燒；（4）NH4+．（5）Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．12．空氣是人類活動必需的自然資源．工業上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣．（1）工業制氧氣是變化物理（填“物理”或“化學”）變化．（2）圖中儀器a的名稱是鐵架臺．（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇A和C（或E）或B和C（或E）裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2↑．（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸中形成一段水柱過一會，水柱不下降證明裝置氣密性良好．．【考點】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法．【分析】（1）工業制取氧氣的方法是根據液態空氣中各成分沸點的不同進行分離；（2）熟練掌握常見的化學儀器名稱及用途；（3）制取氧氣可以采用加熱高錳酸鉀或用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下的方法；根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置，根據氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；（4）檢查B裝置氣密性的方法是：將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸中形成一段水柱，過一會，水柱不下降證明裝置氣密性良好．【解答】解：（1）工業制取氧氣的方法是根據液態空氣中各成分沸點的不同進行分離，因此屬于物理變化；（2）a是用于固定的鐵架臺；（3）實驗室若用加熱氯酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，故選發生裝置A，該反應生成氯化鉀和氧氣，反應的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制取氧氣，屬于固液常溫型的B裝置，反應產生水和氧氣，反應的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；因為氧氣不溶于水，可以用排水法收集，又因為密度比空氣大，所以也可以向上排空氣法，故選擇C或E；（4）檢查B裝置氣密性的方法是：將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸中形成一段水柱，過一會，水柱不下降證明裝置氣密性良好．故答案為：（2）鐵架臺；（3）A和C（或E）；2KClO32KCl+3O2↑；也可選B和C（或E）；2H2O22H2O+O2↑；（4）將B和C相連的橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸中形成一段水柱，過一會，水柱不下降證明裝置氣密性良好．13．我市著名的紙面石膏板企業，用熱電廠燃燒煤產生的爐渣來生產石膏板．原理是：發電過程中產生的煙氣中含有大量的SO2，熱電廠用“堿﹣石灰﹣石膏（CaSO4?2H2O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏．（1）工業煙氣沒經處理直接排放到空氣中易形成酸雨，會污染、破壞環境；（2）寫出吸收塔內發生反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；工業上用分離液態空氣法制氧氣，是利用空氣中各成分的沸點不同進行分離的；（3）化學反應類型有不同的分法，其中反應前后，有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應．有元素化合價升高的反應物是還原劑，有元素化合價降低的反應物是氧化劑．化學反應前后元素化合價沒有變化的化學反應是非氧化還原反應．則下列說法正確的是CDA、吸收塔、制堿釜中發生反應屬于氧化還原反應B、制堿釜中的反應物Na2SO3作氧化劑C、氧化塔中發生的反應屬于氧化還原反應D、氧化塔中的反應物CaSO3作還原劑（4）生產流程中生成的NaOH（或燒堿溶液）可循環利用，節約成本．【考點】物質的相互轉化和制備；氧氣的工業制法；氧化反應；還原反應；書寫化學方程式、．【分析】（1）根據煤燃燒產生的煙氣中含有二氧化硫、二氧化碳以及粉塵等，都可導致環境污染；（2）根據氫氧化鈉與二氧化硫反應，生成亞硫酸鈉和水；根據工業上用分離液態空氣法制氧氣的原理解答；（3）根據題中信息及氧化還原反應、還原劑、氧化劑的定義進行分析解答；（4）考慮流程圖中氫氧化鈉的作用．【解答】解：（1）煤燃燒的產物中有CO2、煙塵以及SO2，分別導致溫室效應、粉塵污染和酸雨，沒有營養元素排入水中，不會引起水體富營養化；（2）氫氧化鈉與二氧化硫反應，生成亞硫酸鈉和水，反應的化學方程式為：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；工業上用分離液態空氣法制氧氣，是利用空氣中各成分的沸點不同進行分離的；（3）A、吸收塔中SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O、制堿釜中氫氧化鈣和亞硫酸鈉反應生成氫氧化鈉和亞硫酸鈣，反應前后，元素化合價沒有變化，不是氧化還原反應，故錯誤；B、制堿釜中氫氧化鈣和亞硫酸鈉反應生成氫氧化鈉和亞硫酸鈣不是化還原反應，反應物Na2SO3不是氧化劑，故錯誤；C、氧化塔中發生的反應中氧元素、硫元素的化合價發生改變，是氧化還原反應，故正確；D、氧化塔中的反應物CaSO3作轉化為CaSO4?2H2O，硫元素的化合價由+4變為+6，化合價升高，是還原劑，故正確．（4）生產流程中生成的NaOH可循環利用，節約成本．故答案為：（1）酸雨；（2）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；（3）CD；（4）NaOH（或燒堿溶液）．14．一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素，這是教科書上的一句話．小科對此進行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行探究．【查閱資料】鈉常溫下就能與水發生劇烈反應，反應方程式為：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑【提出猜想】猜想一：金屬鈉和硫酸銅溶液反應會有銅生成．猜想二：金屬鈉和硫酸銅溶液反應，生成的沉淀只有氫氧化銅．【實驗及現象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關產生沉淀的現象如表所示實驗編號鈉塊大小硫酸銅溶液實驗中產生沉淀的現象①綠豆大小稀溶液10ml產生藍綠色沉淀②綠豆大小濃溶液10ml產生藍色絮狀沉淀③豌豆大小稀溶液10ml產生藍色絮狀沉淀④豌豆大小濃溶液10ml產生藍色絮狀沉淀，并出現黑色固體小科咨詢老師后得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽．【實驗結論】（1）上述實驗中均未觀察到紅色固體生成，由此判斷猜想一錯誤．（2）實驗①中觀察到的沉淀是藍綠色的，由此判斷猜想二也錯誤．【實驗反思】（1）實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀．（2）由上述實驗可知，導致鈉和硫酸銅溶液反應的產物不同的因素有鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度．（3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設計了如下實驗方案方案一：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱．方案二：把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱．請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由．方案二；隔絕空氣加熱，能避免鈉在空氣中被氧化．【考點】實驗探究物質的性質或變化規律；金屬的化學性質；堿的化學性質．【分析】【實驗結論】（1）根據題意，猜想一猜想有銅生成，銅是紅色金屬，進行分析解答．【實驗反思】（1）由題意，鈉常溫下就能與水發生劇烈反應，生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，進行分析解答．（2）由實驗及現象，切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關產生沉淀的現象，進行分析解答．（3）根據鈉的金屬活動性很強，能與空氣中的氧氣反應，進行分析解答．【解答】解：【實驗結論】（1）猜想一猜想有銅生成，銅是紅色金屬，由實驗結論，猜想一錯誤，則上述實驗中均未觀察到紅色固體生成．（2）【實驗反思】（1）由題意，鈉常溫下就能與水發生劇烈反應，生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉．（2）由實驗及現象，切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關產生沉淀的現象，則鈉塊大小相同，硫酸銅溶液濃度不同，產生的沉淀不同；鈉塊大小不同，硫酸銅溶液濃度相同，產生的沉淀不同；則導致鈉和硫酸銅溶液反應的產物不同的因素有鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度．（3）鈉的金屬活動性很強，能與空氣中的氧氣反應，要避免鈉在空氣中被氧化，方案二隔絕空氣加熱，能避免鈉在空氣中被氧化，故方案二是合理的．故答案為：【實驗結論】（1）紅；【實驗反思】（1）鈉和水先反應生成氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀．（2）鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度；（3）方案二；隔絕空氣加熱，能避免鈉在空氣中被氧化．15．如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．請寫出該中和反應方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．（1）猜想與假設：猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；猜想三：丙同學：兩種物質反應后稀鹽酸過量，溶液顯酸性．甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：若氫氧化鈉有剩余，則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現無色的現象，而溶液會變紅才對．（2）設計并進行實驗：①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：實驗步驟實驗現象實驗結論用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：實驗步驟實驗現象實驗結論從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管