第49頁共49頁初三家長會班主任演講稿初三家長會班主任演講稿。初三家長會班主任演講稿尊敬的各位家長朋友：你們好！我是九年147班班主任，首先，請允許我代表九年147班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。假設說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：我班現有學生36人，男生9人，女生27人。是升入初三新組建的班級，但大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以進步學生素質出發，不求榮譽，只求學生的進步。可以讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，如今我們班形成了比學趕幫超的學習場面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。下面我就將我班學生在校表現對家長做詳細的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。第一類：平學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊重點中學的實力，他們是……〔孩子姓名在此省略〕，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們教師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。這里我特別想提到璐璐同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：根底不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是……〔姓名省略〕，這些學生就是所謂的可上可下的學生，開展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與催促，在這里想給家長說兩個身邊的例子〔家長幫助監視孩子學習的實例,在此省略〕，孩子的成績中，不僅有教師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們仁慈懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，教師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……〔姓名省略〕，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違犯紀律，表如今偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“教師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時間！”假設因為我們教師和家長的忽略，對孩子疏于教育，倘假設真的發生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手防止這樣的事情發生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不一樣，我希望家長可以理解我急迫地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美妙的明天！最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們珍貴的意見和建議。【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀初三家長會家長演講稿各位教師、各位同學大家好。我是初三二班高倉健的家長，我非常榮幸能作為家長代表受邀參加今天的誓師大會。我覺得我們的孩子們很幸運，能遇到一群年輕、敬業、對教育充滿熱忱的好教師。所以首先請允許我代表全體家長，向初三年級的全體教師們致以崇高的敬意和由衷的感謝！謝謝你們堅持不懈的努力和艱辛的勞動，謝謝你們陪著孩子們一同走過他們生命中最亮麗的青春季節，謝謝你們無私地給予孩子們的一切！同學們，今天是XX年5月9日，間隔6月25日的中考只剩下短短的50天的時間了。50天，一個令人倍感壓力的數字，也是一個催人奮進的數字。教師們讓我說些鼓勵的話，說實話，我真不知道說些什么。只能從自己的孩子說起了。我的孩子小學5年級時去美國讀書，回國后已是初二的學生了。這期間他沒有學習中文課程。記得上學的第一天就是第一次月考，那時他的語文只考了26分，其他科目也都是6、70分的成績。所以當他坐在第8考場最后一個位置的時候，一定不會想到自己能有年級前列的實力，因為他實在是落下太多的功課了。后來，在教師和同學們的鼓勵和幫助下，他的成績一點點進步，如今已經追趕上了同學們的進度了，他的進步是神速的。我說這件事不是想說高倉健有多優秀，而是想對同學們說，論根底誰也不會比高倉健差，論智商，大家都是聰明的孩子，你們要有信心，相信自己，高倉健能做到的，大家也一定能做到。在這里還想和同學們分享一下鄧亞萍的故事：1996年亞特蘭大奧運會后，鄧亞萍退役后去清華大學深造。可是在第一堂英語課上，她費了九牛二虎之力也只能寫出有些是大寫,有些是小寫的26個字母。在當天的日記中，她這樣寫道：“如今我是清華大學最差的學生，但我會努力，成為最優秀的學生。”就這樣，她憑著一股打球時不服輸的拼勁開始努力學習，最終，終于獲得了清華大學英語學士學位，后來還獲得了諾丁大學碩士學位、劍橋大學經濟學博士學位。有人問她：“你是劍橋建校8XX年來唯一一個擁有世界冠軍頭銜的博士，支撐你實現這一目的的力量是什么？”鄧亞萍答復道：“簡單地說就是四顆心。首先是決心，在你有了一個目的之后，要堅決不移地朝著這個目的努力；其次是恒心，在努力的過程中勢必要遇到困難，這時一定要堅持，不能放棄；接著就是信心，最后離目的也許就只差那么一點點，此時一定不能丟掉信心；最后是平常心，不管結果如何，都要學會用平常心來對待。”今天，沖刺的號角已經吹響，三年的旅途只剩下最后的，也是最關鍵、最難走的一程。珍惜時間，珍惜時機，珍惜如今，是我們目前唯一該做的事。孩子們，在你們一張張密密麻麻的習題中，我們真真切切地感受到你們的辛苦和努力，爸爸媽媽心疼你們，但更相信你們，相信你們也能擁有決心、恒心、信心和平常心，闖過難關，實現心中的夢想。中考畢竟不是奧賽，我們參與就是充當分母。中考是學業考試，是我們每一個學生的舞臺，教師們常說，中考考的就是根底，所以我們通過前一段時間對知識的梳理，應該明白自己的欠缺，所以利用這最后的時間趕上，也許你就是一匹黑馬，要相信自己還有其潛力沒有被挖掘出來。同學們，努力拼搏吧！你們都要記住，你們的教師，你們的爸爸媽媽永遠愛你們，永遠相信你們，永遠站在你們身邊，為你們加油鼓勁。我親愛的孩子們，20多年后你們也會有自己的孩子，你們的孩子也許也在經歷著中考，當你們回憶這段中考歲月的時候，我希望你們是非常驕傲的對你的孩子說：我沒有浪費我的青春歲月。在中考的最后日子，我拼盡全力，成績突飛猛進，做了一匹黑馬。這是一幅多么美妙的畫面呀！每個孩子都是媽媽心中的太陽，只要大家盡力了，爸爸媽媽是會看到你們的努力，我想他們會欣慰的。請大家壓抑自己內心萌動的小情緒，抑制住自己對nba、中超、快女等等的關注，做50天“兩耳不聞窗外事，一心只讀中考書”的書生好嗎？在這里我還想再叮囑孩子們一句，就是請大家照顧好自己的身體，盡量防止對抗性的運動，我同事的孩子就是在和同學玩笑中挫傷了右手手指，導致骨裂，一個多月不能寫字，好在他不是中考。試想一下，假設這件事發生在你們身上，那該多糟糕呀，這么長時間的努力都會付之東流。所以代表全體家長也叮囑一下孩子們一定要保護好自己的身體。別生病，別受傷。這世界是有奇跡的，只要我們努力，奇跡的光芒就會照耀在我們身上。最后衷心祝愿每一位同學都能順利完成中考，祝愿各位教師身體安康！謝謝大家高三家長會班主任演講各位家長：大家好!今天請家長們到學校來有這么幾個目的：1、通報歷次考試情況;2、通報學生學習現狀以及存在的問題;3、向家長們傳達后面復習備考階段我們的一些想法和做法。一、考試情況說明本班人數47人，每次月考學校排前180名。本班九次月考都上榜的人數20人(這20人要力爭全上重點線)，上過榜的有18人，這些人應該確保本科上線，不過這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調考來看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個重要指標。就數據而言，不管是月考還是調考，都在平均程度。兩次考試情況大致相當，根本上反映了我班的實際情況，是正常的。從這里我們可以看出學生的根本實力和潛力，因此我們應該充滿信心并制定更高的目的，但是，我們不能樂觀，不能滿足。因為還遠沒有到值得我們滿足樂觀的時候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預期的目的差得很遠。離我們奮斗的目的應該差很遠。2、重點率還沒有到達理想的高度。3、形勢逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會高于去年，但試題會有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無法意料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側重。試題的科學性、新穎度以及閱卷的標準性還遠不如高考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。(當然，我們學生也沒有完成復習，還有潛力。)所以說目前狀況還不能讓我們放心、安心。而且更重要的是在我們學生身上，還存在諸多讓人擔憂的問題，這些問題還必須想方法盡快解決。一、定位不準確。1、自負型。進了一中，就有了那么一點老子天下第一的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什么都不在話下。不注意學習的細節，不愿意在詳細環節上下點滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒問題，搞懂了。眼高手低，有目的，但真不知這目的有多高。比方說有人把目的定在本科上線，這不錯。但學生中有一種錯覺，好似上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫可以上得了?2、自卑型。這一類學生對自己要求較高，學習中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到沖擊。于是給自己定位較低。不同層次的學生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實這種心理很危險。根據以往的經歷，本來有更高的程度，因定位低最后連低目的都沒有實現的情況屢見不鮮。鑒于這一點。我以為，目前確定好適當的目的是當務之急。沒有目的或目的不適當都可能對后期學習有重大影響，不能小視。目確實實定要略高于目前狀態。以這兩次考試為據，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的學生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類重點。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復旦了。(當然這不能一概而論，有的只是在這一次出現了失誤。這另當別論。)但有一點可以肯定的說，只要成績到過某一高度的，通過努力你就可以回復到那一個高度。當然到達這一目的的前提條件必須是拼搏努力。二、情緒不穩定，心境不沉著。上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學習(如今好似不存在了)，情緒化學習(如今不再是有意鬧情緒了)。其實到了目前全面進入高考復習備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強烈。躁動不安、情緒振蕩，是其主要特征。有這么幾種情況：1、不愿意放棄學習，但根底薄弱，落下的東西太多，無從著手。心急。2、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時間有限，事與愿違。3、受環境影響，缺乏自控。環境好，自己的學習意識覺悟，環境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。4、總考慮著時間和學習量，沒有整體規劃和全局概念，心里沒有把握，胸中無數。5、期望值太高，又總考慮著這一問題，心里不安定。所以，這個時候心態調節非常重要，我們家長要做一個心理調節師。海爾集團有一句告誡員工的話：日事日畢，日清日高。我認為這對我們有啟發作用。重視每一天，重視每一個詳細的學習內容，重視每一個單位時間內的學習效果。假設每一天或每一個詳細時間里有新收獲，有新感覺，后面獲得成績是一定的了。另外，學會化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個時候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有方案安排。這不僅可以做到心中有數，還可以大大進步學習效率。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣，才獲得很好成績的。三、作息無規規律。到了高三，尤其如今復習備考的時候，學生們學習的熱情和積極性極大的發揮出來了。大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學習氣氛。但是，有一種現象是不是熱情過頭了?晚上學習很晚，白天硬撐著學習。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無效果。3、透支身體，影響長遠。會休息的人一定會學習。這種剜肉補瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無益的。四、意識不對，方法不當。1、以自我為中心，不重視教師的意見，不聽從教師的指導。按照自己的方式來，我行我素。其實這種做法是很危險的。1、沒經歷，盲目的;2、學生面對的學科較多，系統性、條理化、全局觀有限;3、對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結合的才能不夠。而這些方面，教師是絕對的權威。我們教師大多富有經歷。有這樣的資為什么不用呢?2、重視了課外，無視了課堂，重視了資料，無視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是根底，課堂是主戰場，兩者都不能無視。有些學生的根底比較差，還必須抓課本重課堂。3、沉溺于題海戰中，缺乏必要的疏理整合，缺乏考慮的時間和空間。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收獲;花了時間和精力，卻沒有效果。可以這樣說，如今大部分同學不是題做少了，而是考慮少了，知識條理化、系統化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當然題目還是要做，做的同時一定要考慮整理)如今我們的學生最重要的應該是一個字悟。悟需要一定的理論根底，空想是悟不出來的;悟需要開動腦筋想方法。不想方法也是悟不出來。假設做到了悟，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從推見未知)4、趕速度，拼數量，不重視標準。很多學生深感時間不夠，事情太多，有緊迫感。于是加大學習量，加快書寫速度。這種有時間緊迫感和進步效率的做法是值得肯定的。但很多無視的作業的標準，答題的標準，表達的標準，書寫的標準，填寫的標準。在標準的問題上很多學生吃過苦頭。往屆學生有很多這樣的教訓。有的不標準已形成習慣了，改不了。改不了也得改。以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。是隱性的，是學生在學習狀態下出現的問題。只要大家仔細觀察是可以發現這些問題。一旦學生身上存在這些問題應引起家長們的重視。有隱性問題就有顯性問題，有學習狀態下的問題，也有不是學習狀態下的問題：如悠閑的神態(聽隨聲聽;看卡通);走神，小動作;聊天，談朋友，玩游戲，起身走動頻繁，酣睡，上網等。這些都是陋習，在目前學習緊張的情況下，這些問題比之以前少多了，但仍然存在。假設到如今仍是這樣，家長應及時的經常性的與教師溝通，以正確的態度和恰當的方式盡快的解決這些問題。否那么，后患無窮。說了這么一些問題，意在引起大家關注，同時也是傳達這么一個意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。在高三復習備考的最后階段，全年級教師上下同心，團結一致，力爭再創輝煌。盡管我們這一屆情況復雜，困難比較多，但教師們信心很足，為了高考出成績，大家不斷的出點子，想方法。各班針對本班實際，給教師們下達了指標任務，明確了工作重心。年級也給全體教師制定了目的，提出了標準和要求。我相信，在我們的共同努力下，我們的學生在XX年的高考中，一定會旗開得勝，馬到成功!初三家長會班主任發言稿尊敬的家長：各位下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!感謝大家對我們班級工作的大力支持!召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便教師可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來。希望通過我們的共同努力，搞好學生的教育教學工作，使每一位學生都能學到更多的知識，獲得更大的進步。總之一句話，就是“一切為了學生”。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能可以到達預期的效果，取的圓滿的成功!接下來，我為大家介紹一下咱們班級的根本情況。本班是初三年級108班，共有學生48名，其中男生21名，女生27名，校內住宿生45人，校外住宿生3人。班級班風正，學風濃。在過去的兩年多時間里，每次都被評為優秀班集體。同學們在生活中團結友愛，學習上拼搏進取，整個班級充滿了活力和活力，洋溢著發奮和向上。在兩年多的學習中，班級內涌現了大量的優秀學生，特別是上初三以來，很多同學都發生了較大的改變。比方：我們班的班長劉玲同學，熱愛集體、關心同學，班務工作認真負責，每次都能圓滿的完成學校布置的各項任務。雖然她的成績與以前相比有了下滑，但是我相信，只要她可以及時調整自己的狀態，一定會迎頭趕上，起到作為班長的模范帶頭作用。再說我們的班級公共財物管理員畢東亮，雖然學習成績不是很好，但是責任心強，樂于為班級做奉獻。他管理著我們班班內和班級附近的所有公物，凡有損壞，總是及時反映，還經常自己動手維修，比方我們講臺上放的凳子，面掉落了，但是沒有螺絲，他別出心裁，用線把板凳面和板凳腿綁起來，雖然看著簡陋些，但還是能做，起碼在學校維修前，不至于讓這個板凳徹底壞掉。在學習上，本學期王志超、蘇倩倩、呂雅雅等同學刻苦認真，成績都獲得了宏大的進步。在剛剛完畢的月考中，呂杰、上官嘉佳、畢東亮、呂雅雅等同學獲得了宏大的進步，進步名次均在7名以上。在紀律方面，本學期違犯紀律的次數和程度明顯減少減輕，一些成績不好，但是在初一初二經常犯錯誤的同學，這一學期也變得成熟穩重，可以嚴格遵守校規校紀。最值得說的是我們班的體育成績。大家都知道，明年中考體育將增加到50分。也就是說體育成績對中考成績的影響將會更大。咱們班同學特別是女生的體育成績特別好，好幾次體育測試都有多人在跑步這一工程上獲得總分值。總體上來看，本學期我們班表現良好。但是也不能忽略一些班級中的不和諧因素。一些同學上課睡覺、說話、唱歌，嚴重影響了其他同學正常學習。一些同學不能嚴格約束自己的行為，經常與其他同學產生矛盾甚至大打出手，同學間不能和睦相處。還有的同學不參加勞動，不能與別人合作完成班級衛生任務。上課經常走神，發呆。班級和宿舍的衛生情況經常不合格。最近，有些同學甚至不上早自習。針對上述問題，我制訂了一些措施，并想向各位家長提幾條建議。假設哪位家長對我提出的建議或措施有疑問或不同意見，都可以提出來，我們共同尋找一個好的解決方法。下面我先來說一下我施行的一些措施。因為大部分同學是住校的，所以我制訂了一個優秀宿舍評比方案。以宿舍為單位，從學習、紀律、衛生三個方面去衡量，作為年終考核獎勵的根據。各位家長可以看看我們教師后面班級特色里面，已經有張貼的近兩周的宿舍評比情況，我將把這一項累計積分，希望各位家長能積極監視班級的這項制度。在年終評比的時候，哪個宿舍分數，哪個宿舍就是優秀宿舍。同時，考慮到有3個同學不在校內居住，他們的考核分數無法計算。我方案把我們的小組考核制度重新啟用。也是從學習、紀律、衛生三個方面去計算。年終獎勵時以考核分數為根據，評選優秀合作小組。說完措施，接下來我想向各位家長提幾條建議。第一個，就是希望各位家長可以多與自己的孩子溝通。為什么我會提出這一條呢?因為我們是寄宿制學校，學生的大部分時間都在學校，所以有的家長就認為，我把孩子送到學校，就什么也不管了，孩子怎么樣都是由教師教育。我想問問在座的家長，你們中有幾個知道你們的孩子在學校的表現，有幾個主動給我打問過你孩子的情況，又有幾個清楚孩子存在什么問題，為什么存在問題?有些家長說，我只要讓他吃好穿暖就行了，教育孩子是你們教師的事。說句不好聽的話，這樣的家長，你們就不是在養孩子，而是在養一只動物。為了可以讓大家理解，我來說說我的孩子。我的兒子今年3歲，什么話都會說。我一星期放一天假，我回去什么都不做，只是把所有時間都用來跟兒子玩，我的孩子特別活潑好動，也很喜歡跟我在一起玩。但是，只要一到晚上，他就不跟我了，只要他奶奶。每次想到這個問題，我就很難過。可是，靜下心來想想，這確實是在平常不過的事情，我一星期陪他一天，一個月頂多也就四五天的樣子。他第一次站起來的時候我不在他身邊，他邁出人生第一步的時候我也不在他身邊，他開口說第一句話時我還是不在他身邊……長久這樣下去，他怎么會跟我親近了，以后他有了自己的獨立的思想，又怎么會跟我說?由我自己我想到了在坐的各位家長，你們的孩子在學校的一星期內，發生了什么改變，有什么進步，出現了什么問題，你們知道嗎?有些家長，平常根本不關心孩子的情況，當孩子出現問題的時候，居然很驚訝，我的孩子一向很聽話，怎么就犯錯誤了呢?這就是平常與孩子溝通太少的結果。所以說，我在這里希望各位家長可以做的是與自己的孩子好好溝通。你可以與孩子隨意聊聊天，不一定要說到學習;也可以與他的好朋友聯絡聯絡，當然，你也可以打直接問我。這里我得特別批評一下馬柯屹同學。為什么?我記得好似是上個月吧，我把班里前幾名的同學集中起來開了一個小會。說到馬柯屹學習不是很主動，當時我說了一句話，我說：“馬柯屹，你母親在這里給你做飯，陪你讀書，她每次見了我都問你最近的情況，你說像你這樣學習成績總是忽上忽下，我怎么向你母親交代?”可能是馬柯屹回去以后跟她母親說了，所以，最近見面，她都很少問我，弄得我挺不習慣。我當時那句話其實是想鼓勵柯屹，想讓他在學習上付出更多的努力，沒想到他們理解錯了我的意思。其實，我特別希望每位家長都能像馬柯屹家長一樣，經常問問我你們的孩子最近的情況。這樣，我才會覺得，我不照顧自己的孩子而跑到這里教育別人的孩子不是一種痛苦，而是非常的快樂;我才會覺得，我的每一位學生，他們有關心自己的父母，他們都是幸福的;我才會覺得，我有必要更加努力教育他們、管理好我們這個班級。第二個，就是希望各位家長可以做好典范。我們經常說，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。父母的一言一行都影響著孩子的行為習慣，心里狀態以及思想。這里還是以我自己為例子。一家人生活在一起，防止不了要發生沖突。我們有一次吵架，爭吵的不可開交的時候，我兒子在旁邊說了一句話，讓我印象特別深化。他說：“爸爸和媽媽不吵架。”當時我們倆就愣住了。沒有人叫他說這樣的話，但是他確實是說出來了。經過這件事，我就在想，我們吵過多少次架，我們自己都記不清，很多時候，我們是吵過就忘，但是，在孩子心里，他也許就認為，爸爸媽媽總是在吵架，他們感情不好，那么他們肯定也是不愛我的。在他心里，家庭就會失去溫暖。所以說，各位家長，我們的一言一行真的很重要。有些學生在學校經常惹是生非，對同學、教師不禮貌，那么家長你應該反思，你平常與別人相處時是不是也存在這些問題?有些同學抽煙喝酒，家長你也該反思，你自己本身是不是就抽煙，有沒有注意在孩子面前不要喝酒、不要喝醉?你說孩子回去不做作業，那么你要求孩子做作業的時候，你是不是在東游西逛?家庭風氣的好壞，直接影響孩子能否安康成長。第三，希望家長們不要過于溺愛孩子。比方吃飯問題，有些同學不喜歡吃學校的飯(學校伙食情況)，家長不僅給拿很多的零食，還給很多零花錢。拿那么多零花錢，買的吃了也算。但是很多同學的零花錢并不是用在吃飯上，特別是男同學，買煙抽(結合最近情況匯報)，買酒喝(學校監視制度、教師的辛苦)。再說手機問題。確實，拿上手機方便你們與孩子聯絡。但是，請各位家長想一下，你們的孩子拿上手機以后真正與你聯絡的有幾次?你的孩子拿上手機都做了些什么?第一：上課不想聽的時候，手機拿出來看小說、玩游戲;第二：給自己有好感的異性同學打、發短信;第三：借給其他同學。這樣會產生的后果有以下幾個方面：一、學習成績下降;二、手機被教師沒收，與教師產生沖突(教師的無奈、學生的不懂事);三、早戀(最近班級早戀的苗頭，一些同學因為早戀問題學習成績下降);四、手機喪失，引發同學間的矛盾(貴重物品、責任追究)。因此，希望我們的家長和學生不要抱有攀比的心理，學生來學校是學知識、學做人的，而不是比強橫、比富貴的。我常常跟學生們說，知識改變命運，如今你們擁有的一切都不是你們自己創造的，你們有什么資格攀比?在這里，我也希望各位家長能教育自己的孩子，比知識、比才能、比品德，真正使自己的孩子成為有用之才!第四，希望各位家長永遠鼓勵自己的孩子不要放棄。人們經常會出現一種破罐破摔的心理，反正我也不怎么好，再差點也不算什么。我們的一些同學，學習不能吃苦，覺得學得再多也不過如此。大家要明白，知識是有限的，但我們的精神力量是無窮的!凡事貴在持之以恒，堅持不懈。我的理念是，但凡有一口氣在，我們都應該努力讓自己活得精彩!不管是學習好的還是差的，不管是家庭條件優越的還是艱辛的，我希望所有的學生都能記住一句話，只要你肯努力，永遠都不會太遲，只要你能堅持下去，必然會有水滴石穿的一天!最后想跟大家說的一點是平安。(交通平安，冬季煤氣平安，人身平安、不要與社會漂泊青年交往、家長監視)請所有的家長記住這樣一句話：“你可以不是天才，但是你可以成為天才的父母!”希望我們的家長可以加強與學校之間的聯絡，共同使孩子們安康成長，使每一個孩子都可以成人成才。同時，假設我們工作中存在忽略或缺乏之處，懇請各位家長坦誠與我們交流，提出意見。我向大家保證，一定會盡全力解決問題，盡力做到對每一位孩子負責。謝謝大家!初三家長會班主任講話稿初三家長會講話稿尊敬的各位家長、親愛的同學們、各位領導教師們：你們好！首先請允許我代表學校及九年級一班的全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，你們的到來是送給孩子們最誠摯的一份厚禮。今天我講話的題目是《齊抓共管同創九一新輝煌》。孩子們，請起立，走到你們的親人面前，張開雙臂，擁抱自己的父母、爺爺和奶奶，用自己的真誠之舉去感恩他們的辛勤付出。下面由我說說我校召開家長會的緣由，家長會是新形勢下社會經濟開展的必然產物，今天的家長們感慨，我們的孩子不好管了，我們也不會管了。為了給孩子營造一個安康和諧的學習環境，讓他們茁壯成長，我們的社會、學校、家庭就應該通力配合，形成一股合力，造成一種氣氛，讓每個學生都獲得優異的成績，做個老實的合格的中學生。這就是召開本次家長會的目的。在我們的生活中，請在坐的各位家長奔著學習的理念干事情，你準會陽光的、快樂的、幸福的。你們能在萬忙之中前來，有的人很茫然的，有的人是有準備的。但不管怎樣，作為班主任，我堅信你們的到來，對孩子們來說，是一種莫大的鼓勵，勝過面包和禮物。如今我就我們班前半學期教育教學工作做如下概括：環境衛生方面：我們合陽縣為了創立省級衛生文明縣城，縣城和農村都在大刀闊斧的進展環境整治工作，我們學校更不例外，結合校情實際，衛生工作是“人的臉面”。良好的環境對同學們的成長至關重要。正所謂我們不是不可能上清華北大，而是缺少那樣的環境。一個臟亂差、牛奶滿地、讓人望而生畏的生活學習環境家長們都見過這樣的場面嗎？這里我舉實例：學校姚現泉教師，認認真真抓衛生，不忘教學，實行責任到人，他這樣，在我們馬中校園，以“環衛人”的角色，值得我們每位領導及師生學習。再有，我校結合黨的精神，全面改革，施行“彎腰行動”，“放下架子，文明就在眼前”，凈化我們的校園。馬校長帶頭彎下腰，撿拾垃圾，踐行黨的教育活動，深化飯堂教室宿舍，彎腰撿是垃圾，為師生樹立了典范，極大地激發了全班同學的責任感，使班容舍容發生了大變樣。因此，我們九年級1班的衛生工作始終走在全校前列，毫不夸張縣上能有幾個學校超越我們，我們有自信的陽光。紀律方面：紀律是對那些不遵守紀律的人而言的，嚴明的紀律是班級形象學風的最正確表達。我班班訓是“服從，完全服從，絕對服從”。是“目的在召喚，我要拼”、“夢想在前方，我要沖”。紀律，首先班干部走在前列守紀律，做守紀律的先鋒者。我快樂我自豪。學習方面：說真的，這一級學生的學習及素質對我校的教學與管理是挑戰與考驗，教師們深感責任重大，壓力空前。但我們馬中初三人，是鐵的隊伍，在馬校長的全面領導和關心下，發揚亮劍精神，狹路相逢勇者勝。〔馬校長工作細心到極致，王主任朝氣蓬勃有才能，物理教師車軍政更是心靈手巧，教學實驗無所不精。語文王艷娥扎實教學出佳績。英語教師馬小玲苦研教改有實效。他們是我校教師的佼佼者〕請各位家長為我們這班強有力的團隊，祝福吧。說真的，我們這些學生不是笨，而是文明習慣養成教育不夠。正所謂生活中能把人懶死，沒聽說能把人累死。在各位代課教師的引導下，同學們勤奮補拙刻苦拼搏、展示風采。經過努力，終見碩果。期中考試就是最好的證明。全級500分以上，我們班9人。前十名我班3人。這其中男5人女4人。上升空間大，進步潛力大。單科第一語文呂鵬同學數學馬曉菲同學英語謝曉茹同學物理雷王鎮同學化學魏穎丹同學政治馬曉菲、魏穎丹同學歷史魏穎丹同學文明標準生陳盼趙振梁澤英、王倩同學進步最大的楊晨同學。另外，我班獲獎的榮譽有：拔河比賽、手抄報、體操比賽等榜上有名，得到了學校領導的一致認可，這彰顯出了我班齊心協力，共創輝煌，凝聚力增強，團隊意識增強。我們的口號是：我積極，我快樂，我努力，我拼搏。平安方面：平安無小事，平安大于天，學校的生命是什么，平安。學生往返校園路途的平安，通生晚上回家的平安，一路縱隊，人人有約束力。收交管制刀具手機周周天天不放松。我班設崔凡濤為平安監視員。成立平安小組班長，雷王鎮總負責，其他班干部協同，時時預防打架斗毆，排查隱患有人管。同學們，讓我們師生齊抓共管一同維護九一這一方凈土，我自信，我成功。班級特色：1、班級文化氣氛濃重2班干部能創造性地工作3學生能自主合作學習時間觀念強4每天堅持記錄名言警句，凈化心靈，提升人格。基于上述五方面，我堅信2023年的中考，我們會在馬校長的帶著下，大打攻堅戰，敢肯硬骨頭，為馬家莊的父老鄉親交一份滿意的答卷。孩子們、家長們、教師們，讓我們攜手并進、超越極限，吃苦在前，拼搏為上，為我們的夢想而努力吧。最后，請各位家長考慮以下幾個問題：1、孩子回家主動和你交流了嗎？2、你的觀念更新了嗎？3、為什么5+2=0？4、讓自己的孩子怎樣成為永遠的1號？5、孩子的做人重要還是成績？好了，我今天的匯報就此完畢了，祝各位家長身體安康，心情愉快，事業蒸蒸日上，來日財滾滾。會后，請各位家長和學生的每一位任課教師進展真誠交流。謝謝大家！2023年11月20日高三家長會班主任演講稿范文尊敬的各位家長：下午好!感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不管你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，如今高三年級全體同學已經進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。如今我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。(看投影)關于教師在這里我表個態，我要做的是，自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深化理解實際情況，實在采取有效措施，細致解決詳細問題。二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能表達，大家的努力才能轉化為累累碩果。三是加強各學科的作業及考練檢查，全面催促學生投入學習。(二)、關于學生也從三個方面來抓?一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，到達紀律好、學風濃、班風正。二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，催促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學程度還不是一樣，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進展生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進那么退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇領先。這樣才能全面促進整體高考水準的進步。(四)、考前沖刺及高考中家長應該做些什么隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等病癥。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，外表上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境?下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要理解高考不是單純的知識的考試、才能的考試，是全方位的素質考驗。知識、才能在學校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，假設不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，假設不是考試，我還是有才能把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的才能問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。(一)“盡量不要給孩子施加壓力。高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔憂自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些詳細的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和如今的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了宏大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有才能、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子可以發揮出正常的程度，就已經成功了，就值得慶賀、快樂。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反響該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散漫步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以狀態在高考時發揮出實力，到達預期目的。四月：五要五不要不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比方，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實際的效果。不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不理解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了教師的復習方案，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把教師叮囑的內容復習全面。不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。要重視孩子的心理安康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。5月要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考消費生積極的影響，有利于強化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充分、精力充滿參加高考。不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否那么就會給孩子加壓。不要規定孩子考上什么大學。不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否那么易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要疑心他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學習,擅長休息的人才擅長工作。愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。高三家長會班主任發言各位家長：感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任教師和在座的每位家長他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是成功的根底保證人物——后勤部長古人云：兵馬未動，糧草先行你們的作用是宏大的古人還說：凡事預那么立，不預那么廢既然是一場戰斗，成功必將屬于有準備者我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識各位家長，時間過得很快，轉眼開學已近兩個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天間隔高考僅有220天，除去假期，也只有200天不到!他們如今正處在爬山的艱辛困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、理解和分析^p他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中地發揮他們的程度，考上理想的大學所以，我今天發言的主題是：齊心協力，共創四班輝煌下面我就這個主題講以下幾個問題：一、班級總體情況1、班級構成：我們高三(4)班共有學生67人,理科特色，男多女少2、任課教師：我們學校教師，教學才能強，經歷豐富的教師根本上都集中在高三語文教師是本人英語教師劉云龍教師，年輕有為，成績優秀，責任心強數學梅教師、化學達曉英帶過多屆畢業班，且成績優秀;物理汪忠文教師，畢業于我省重點師范大學，教學才能較強豐富的教學經歷對我班學習可謂是得天獨厚3、學習氣氛總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯女生學習尤其刻苦(1)目的明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學他們從早晨5點30分起床到晚上11點就寢，根本上是除了學習還是學習學習都是非常刻苦的早晨5點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊如：李喬林、王斌儒、于倩倩等同學，這些同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動當然這些同學成績也非常優秀大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升(2)有目的，學習刻苦，但效果不太明顯的同學假設我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最困難的一段他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們間隔成功已經很近了像咱班的：徐國磊、董曉燕、李俊生、何亞娟等同學他們有目的，學習刻苦，成績即將到達優秀，對于他們，這時最需要教師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂作為教師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉(3)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學如，王瓏、牛永超、包一同等這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，可以真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目的，尋找身邊學習的典范，找到學習的動機，耐心與他們溝通同時呢這些學生也是教師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!(4)有學習動機，但目的不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學這類學生呢或許由于學習根底薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校教師整天在耳邊羅索，進展思想教育他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強當然，我們教師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣初三家長會班主任發言稿范本各位家長：首先我作為班主任并代表我們班全體科任教師感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們教師工作的支持和幫助。俗話說：機不可失，時不再來。中考全州有幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學習時間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中獲得理想成績。我們教師和家長該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。我先匯報一下近來學生的大致情況：如今班上的大部分學生上課能認真聽講，積極動腦筋。已經形成了默契的師生合作關系，同學之間可以互相寬容，互相理解，同時，學生們的思想境界也得到了進步，有了較強的班級榮譽感，大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能自覺遵守學校紀律，關心集體，以劉雅蓉趙寒露閻召維王雨淋劉俊康劉翔代高雄楊玉琴蘇袁軍為代表。但也存在著下面幾種傾向一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做;另一種是知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠;或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫穿，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平時只顧于應付教師布置的作業，不去深化鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教教師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足于聽教師課上來講解，似懂非懂，才能程度老得不到進步。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。初三家長會班主任發言稿針對下面那些現象在最后階段，我們家長該做些什么呢?我認為應從以下三方面入手，并分兩步走：三方面入手：1、思想上鼓勁加壓;(目的、要求)相信孩子的才能，關鍵在于為與不為;不同分數上不同學校。2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)3、心理上熱情疏導。(交流、寬松)兩步走：1、騰出空來趕快理解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、安康，保持發揮狀態。心態平常。大考門檻輕松過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氣氛中發揮出程度。詳細注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不實在際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到鼓勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識程度和才能根本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確理解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不實在際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不翻開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量防止出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氣氛。③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有程度發揮到程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長多與教師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。④切忌嘮叨。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。備考五注意一創設良好的家庭氣氛有家長對我說我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些備戰氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氣氛會對孩子的心態起到積極的調節作用二保持樂觀愉快的情緒家長首先要抑制自己的緊張情緒，一位學生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，假設我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎?假設孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎?家是避風港，是平安島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信三無條件地支持和鼓勵考前考生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解鼓勵，更需要實在的幫助家長可以和孩子一起分析^p丟分的原因，查漏補缺另外由于長時間艱辛學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持，做永遠的后盾四多多和孩子交流溝通聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起討論解決問題的方法另外很多孩子擔憂考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力五重視孩子的心理安康醫學有句話叫藥補不如食補，食補不如神補，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營養還更重要各位家長，相信在我們共同努力下，我們的學生會在今年中考中獲得成功，考出如意的成績!謝謝大家2023初三家長會班主任發言稿更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節演講稿七一演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿家長同志們：下午好。今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，說明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課教師對在座的家長表示感謝。今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們新學期以來學生的在校表現和學習情況。二是和家長們討論今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。下面我匯報一下開學來我的工作和獲得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進展良好行為習慣的養成教育，通過教育，學生上學根本可以按時到校，每節課可以提早進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。根本消滅在教室外吃零食現象。值得一提的是現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了互相理解互相尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。初三新添了化學、物理這兩門主科，生物、歷史又面臨著會考，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。根底本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。根底好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲于應付等問題。可以說初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，將根本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀