第6頁共6頁2023學?年下學期語?文工作總結?看看日子?,又是__?_月,走進?___,成?為新華人已?經一年整了?。在這一年?里,我深深?地被感動著?,在這一年?里,我感到?我又一次獲?得了新的成?長。尤其深?刻地感覺到?學校所學與?現實的距離?,讓我的靈?魂得以凈化?,我深切的?感覺到在教?育教學上,?新認識對我?的教育理念?的傾覆。?在這里,一?切都與我以?前的工作都?不同了,我?以前的教育?理念似乎都?不再適合新?的環境,在?無奈中,我?不得不重新?認識我自以?為認識了三?年的工作,?理論加實踐?豐富著我似?乎已經干涸?的教育思想?。學生的?年齡更小了?,也預示著?他們更脆弱?,更需要我?的___,?“我們所有?這些參與教?育兒童和青?少年的人,?是對他們的?命運,因而?也是對未來?負有責任的?人”,“我?們不僅有責?任教育他們?認識世界以?及自己在新?社會建設中?的作用,而?且要把他們?培養成為正?直、高尚、?勇敢無畏的?人。無論在?為祖國服務?方面,還是?同其他人的?交往方面,?我們都應當?把他們培養?成為真正的?人”。融入?到興華大家?庭的我才真?正感到教育?真的是一件?任何人任何?時候都來不?得一絲疏忽?的事情,一?切都在一瞬?間變得嚴肅?起來,已經?有三年教學?實戰的我第?一次感到惶?恐起來。?還好,在學?生眼里我還?不是一個壞?老師,我愛?他們,就像?他們總喜歡?圍攏在我的?身邊一樣,?我也喜歡和?他們在一起?,蘇霍姆林?斯基說過:?“愛是強大?無比的教育?者。在遵守?生活中的道?德準則方面?,它會使人?變得更純潔?、更誠實、?更坦率、更?嚴于律己…?…只有當孩?子熱愛你時?,他才愿意?成為你的學?生;而只有?當他信任你?時,他才會?熱愛你。在?這種信任和?熱愛的感情?基礎上,兒?童產生要在?成人那里尋?求保護的愿?望。當孩子?們滿懷希望?注視著你、?十分信任你?的時候,你?就是他們真?正教師、教?導者和生活?的導師,你?就是權威、?真理的化身?、朋友。”?在最初的?相處中,我?用心觀察每?一個學生,?從他們身上?去發現每一?個人的個性?,盡管說,?從剛過十一?二歲生日的?孩子身上找?穩定的個性?是不容易的?,但“教育?的任務首先?是了解孩子?,而為了了?解孩子,就?應該不斷地?觀察、研究?。不了解孩?子,不深刻?注意發生在?他們內心深?處的復雜活?動,我們的?教育就是盲?目的,因此?也就是沒有?意義的。”?終于,有一?天我得到了?孩子們的一?次牽手。?那是一個周?末,我和陳?老師帶著全?班四十七個?學生出去上?青屏山,在?到山半腰的?時候,一個?很可愛的小?女孩潘一田?因為疲憊,?在我走到她?身邊的時候?,一下抓住?了我的右手?。我心里’?噔”的一下?.這是不是?說明孩子們?已經接受了?我呢?(我?在鄉下教學?的時候,我?和我的學生?是有些隨便?的,除了學?習,我要求?很嚴,其他?時候我更多?是為他們和?他們一起玩?,他們很多?都認為我跟?其他老師比?,更像他們?的朋友)我?笑著對一臉?汗水,卻滿?面笑容的她?說:“你_?__要拉著?我的手啊??”誰料,后?面一片聲音?:“因為你?是我們的老?師啊!”是?自豪,還是?……我說不?清楚,我不?知道,他們?是從什么時?候認同了我?,但我知道?,此刻我走?進了他們的?心里,我聽?到了他們的?聲音。這對?于我今后的?教學是多么?強大的動力?啊!教育?者的使命就?在于___?孩子們、青?少年去追求?美好的東西?,去逼迫自?己思想好、?做好事,對?自己心靈上?的消極和懶?惰要有不滿?感。我們應?當啟迪自己?的學生們有?一股精神力?量,使他們?想成為好人?,而且使這?種愿望能成?為他們自愿?的勞動。在?這過程中,?我努力接近?他們還十分?稚嫩的心靈?,也許,有?人會說,才?十一二歲的?小孩兒,能?有多復雜的?心理?但在?和他們越來?越長的相處?中,我能清?楚地感覺他?們其實已經?初步具有了?成人世界的?思維,他們?也懂得愛和?尊重。作為?教師,你的?一言一行在?他們眼里都?充滿了質疑?、分析、理?解和愛的光?芒。如果把?你的特長在?他們眼前稍?微展示一下?,都能俘獲?很多學生的?心靈,讓他?們對你產生?濃厚的興趣?。愿意去接?近你,和你?做朋友。相?互開放的心?靈能獲得更?多的愛。對?大人是這樣?,對他們也?是。在上?學時期的學?習,我知道?:培養全面?發展的人,?發揮每一個?學生的個人?才能,是一?項重要的教?育學任務。?及時地發現?、培養和發?展我們學生?的才能和素?質,及時地?了解每一個?人的志趣,?這一點正是?當前教學和?教育工作中?要抓的一件?主要的事。?我通過和學?生的交流,?及時了解他?們中每一個?的興趣,愛?好,特長,?以及對語文?課有什么看?法,進而不?斷改進自己?的教學方式?,以期望得?到最佳的教?學效果。?一、課堂教?學中,努力?體現教育新?理念,提高?課堂教學效?率。課堂?是學生獲取?知識與培養?能力的主要?陣地。這一?學期,我在?這一方面狠?下工夫。為?了上好每一?節課,我課?前認真鉆研?教材,盡可?能地吃透教?材,并結合?本班學生的?實際特點,?采用生動活?潑的教學形?式,激發學?生的學習興?趣。課堂上?努力貫徹當?前一些新的?教育理念,?創設輕松民?主的教學氛?圍,鼓勵學?生踴躍發言?。以學生為?主體,把課?堂還給學生?,構建探究?式課堂模式?,引導學生?主動探究,?自主獲取知?識。提高學?生的能力。?此外,注重?鼓勵后進生?,提供更多?的機會給他?們,使他們?也能取得進?步,產生濃?厚的學習興?趣。現在本?班多數學生?喜歡上語文?課,學習興?趣比較濃厚?。二、通?過多途徑培?養學生各種?能力與習慣?,促進學生?的全面發展?。(一)?運用多種途?徑,培養學?生良好的學?習習慣。針?對本班學生?好勝心強的?特點,我結?合陳老師運?用積分量化?機制,每人?發一本競爭?本,每星期?評選一次,?給予星星獎?勵。一個月?后評選語文?學習積極分?子,這樣促?進學生自覺?守紀,養成?良好的學習?習慣。此外?,每日課前?五分鐘給學?生朗讀感恩?好文,既提?高學生閱讀?興趣,又教?給學生閱讀?方法,還讓?學生從聽中?學會感恩,?一舉多得。?(二)通?過多種途徑?,培養學生?愛閱讀課外?書籍的良好?習慣,提高?學生的寫作?能力。我從?日記入手,?鼓勵學生寫?自己的作品?。現在我們?班有很多同?學都寫出來?很多帶有濃?烈通話色彩?的“小說”?。利用圖書?角,讓學生?在讀中搜集?美麗的詞匯?語言,讓他?們積累大量?的語匯,為?提高作文做?準備。(?三)加強寫?字指導,提?高學生的寫?字能力。本?學期,我重?視了學生的?寫字習慣的?培養,課堂?中注意提醒?,利用黑板?示范、佳作?賞析等,對?學生進行寫?字指導,嚴?格要求學生?認真書寫。?三、加強?培優輔差工?作,促進全?體學生得以?發展。世?界上沒有兩?篇完全相同?的樹葉。本?班學生的學?習情況也存?在著差異,?有幾個基礎?不是很好的?學生。為促?使每位學生?能在原有的?基礎上都有?所發展,我?積極配合陳?老師、小青?老師,采用?分層教學模?式,"抓兩?頭,扶中間?",注重培?養優生的特?長,同時,?利用小組優?勢,以優生?來帶動后進?生。課外加?強對基礎不?扎實學生的?輔導,課堂?中創設機會?,給予鼓勵?,樹立后進?生的信心,?培養學生的?學習興趣,?盡力促使每?一位學生都?有提高。?同時,我還?利用校信通?、短信等形?式,與家長?保持一定的?聯系,及時?和家長溝通?情況,以便?家長在家里?督促孩子學?習,對學習?比較差的學?生進行針對?性輔導,給?他們進行強?化訓練。?四、積極參?加學校及市?里各級各類?的教科研活?動,促進自?身水平的提?高。為提?高自身的業?務水平,本?學期我積極?參加我們五?年級組的教?研活動,業?務學習,聽?課,評課。?其他學生聽?了好幾位特?級教師指教?的課,收益?匪淺。除外?出聽課外,?我還積極參?加學校__?_的各類教?研活動,并?做好記錄。?為提高自身?的業務水平?,我還經常?閱讀一些教?學書籍,作?記錄,寫感?受,收集最?新的教學信?息,獲得最?新的教學理?念,以彌補?自身的不足?。我盡心?盡力做好自?己的教學工?作,不斷嚴?格要求自己?,努力汲取?他人的長處?,不斷更新?自己的教學?理念,并運?用到自己的?教學的實踐?中,使每一?節課都能取?得良好的教?學效果,使?每一位學生?都能真正提?高自己的語?文素養。?由于自身的?能力有限,?本學期在教?學中還存在?著不少的問?題,主要有?:、個別?學生的不良?的學習習慣?還有待進一?步引導改正?。本班某些?學生生性活?潑好動,其?中有一些學?生在習慣方?面存在著的?問題寫字習?慣很差,寫?字姿勢不正?確,不能自?覺地完成作?業,還有個?別學生字跡?潦草。還有?的學生作業?不能按時上?交。或遇到?難題沒有堅?強的意志,?不會主動克?服解決。?、寫作方面?水平差異太?大。班中學?生的寫作興?趣比較濃厚?,但優生與?差生的差異?比較大。導?致全班學生?的寫作水平?發展不夠均?衡。在今后?的教學中,?應該加以克?服。3、?在