2018年福建省中小學教師招聘考試2018年福建省中小學教師招聘考試教育綜合知識一、選擇題。1、中國共產黨第十九次全國代表大會通過黨章修正案把 （）確立為我們黨的行動指南，實現(xiàn)黨的指導思想又一次與時俱進。A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.“三個代表”重要思想D.習近平新時代中國特色社會主義思想2、十九大報告指出，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中教育，努力讓每一個孩子都能享有（）的教育。A.均等而幸福B.一流而又尊嚴C.普及而有效率D.公平而有質量3、2017年7月8日，在第41屆世界遺產大會上，中國福建省的（）獲準列入世界文化遺產名錄。 至此，中國擁有世界遺產52處。A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷，正式開通，承擔這一保密通4、2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線一“京、瀘干線”，正式開通，承擔這一保密通A.墨子號8.悟空號C.天宮號D.蛟龍?zhí)?、2018年2月9日，第23屆冬季奧林匹克運動會在 （）開幕。A.韓國平昌B.中國北京C.朝鮮平壤D.日本北海道6、2018年3月5日，李克強總理在第十三屆全國人大一次會議上作政府工作報告 ，報告中指出,2017年我國國內生產總值達到 82.7萬億元，比上年增長（）。A.6.5%B.6.7%C.6.9%D7.1%.7、根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定 ，國家實行義務教育制度年限是 （）。A.六年B.八年C.九年D.十二年8、《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定，應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學，接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。承擔這一保護義務的主體是（）A.司法機關B.學校或老師C.各級人民政府D.父母或其他監(jiān)護人9、《關于加強中小學勞動教育的意見》提出 ，義務教育階段中切實開設綜合實踐活動中的勞動與技術教育課的年級是（）A.三到六年級B.七到九年級C.六到八年級D.三到九年級10、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定 ，警告期限為（）A.3個月B.6個月C.12個月D.18個月11、中國的學校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在 （）人.夏代B.西周C.漢代D.春秋時期12、法國教育家盧俊的代表作是 （）A.理想國B.愛彌兒C.教育漫畫D.教育與文化()13、國家規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容標準和實施建議的教學指導性文件是()A.教科書B.課程計劃C.課程標準D.課程設計14、教育中“拔苗助長”的現(xiàn)象違反了個體身心發(fā)展的 （）A.順序性B.互補性C.不均衡性D.個別差異性15、杜威認為：“學校課程中相關的真正中心不是科學、不是文學、不是歷史、不是地理童本身的社會活動”該觀點體現(xiàn)的課程理論是 （）A.知識中心課程論B.學生中心課程論C.社會中心課程論D.后現(xiàn)代主義課程論16、“活到老，學到老”，體現(xiàn)的現(xiàn)代學校教育制度的發(fā)展趨勢是 （）A.延長義務教育年限B.終身教育體系的完善C.加強教育的國際交流D.普通教育與職業(yè)教育相互滲透17、夸美紐斯論述的教學組織形式是 （）A.個別教學制B.分組教學制C.設計教學法D.班級授課制18、烏申斯基說：“如果你厭惡學生，那么，教育工作剛剛開始時就已經結束了。 ”這強調教師應具備：（）A.高尚的師德B.廣博的文化素養(yǎng)C.專門的教育素養(yǎng)D.扎實的學科素養(yǎng)19、荀子說“干越夷貉子,生而同聲，長而異俗,教使之然也”這強調的影響人的身心發(fā)展因素是（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個人主觀能動性20、學校組織學生參加交通協(xié)管員志愿者活動 ，培養(yǎng)學生良好的品德。這運用的德意方法是 （）A.說明法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法21、“沒有規(guī)矩不成方圓”，因此在組織和培養(yǎng)班集體時應 （）A.確立班集體的目標B.全面了解和研究學生C.建立健全必要的班級規(guī)則D.開展豐富多彩的集體活動22、在較長時間內通過交流收集特定個體的有關資料 ，研究其發(fā)展變化過程，這種研究方法是（）A.觀察法B.調查法C.行動研究法D.個案研究法23、撰寫出《教育心理學》從而使教育心理學成為一門獨立學科的心理學家是 （）A.馮特B.斯金納C.桑代克D.班杜拉24、聽完一節(jié)精彩的語文課，自覺投入到下一次數(shù)學課學習 ，這體現(xiàn)的注意品質是（）A.注意的分配B.注意的轉移C.注意的起伏D.注意的廣度()25、與高級神經活動表現(xiàn)為強、不平衡相對應的氣質類型是()A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質26、根據(jù)學習程度對保持的影響，一般情況下，若學習30分鐘剛好記住材料，到達最佳的記憶效果，則需要繼續(xù)學習（）A.10分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.45分鐘27、經常使用一個物質的某項功能，而認為該物體只有這種功能的現(xiàn)象稱為 （）A.頓悟B.原型啟發(fā)C.功能固著D.導向功能28、吉爾福特提出的能力結構理論是（）A.二因素理論B.群因素理論c.m維智力理論D.多元智力理論29、以求知作為目標，從知識的獲得中得到滿足，這種學習動機是（）A.外部動機B.認知內驅力C.附屬內驅力D.自我提高內驅力30、周末，小明同學認真完成作業(yè)后，被允許玩電子游戲半小時，這種強化方式是（）A.負強化B.正強化C.消退D.懲罰31、某生觀看了電影《戰(zhàn)狼》，對軍人產生敬佩,立志成為一名中國人民解放軍,根據(jù)加涅的學習結果分類，這屬于（）A.態(tài)度的學習D.言語信息的學習32、學習了毛筆書法，有助于學好粉筆字；這是（）A.順向正遷移D.逆向負遷移33、與意志的果斷性品質相反的是 （）A.怯懦B.沖動性C.受暗示性D.優(yōu)柔寡斷34、科爾伯格研究兒童道德發(fā)展所采用的方法是 （）A.文獻法B.對偶故事法C.角色扮演法D.兩難故事法35、“跳一跳，摘果子”體現(xiàn)維果茨基的（）A.掌握學習理論B.先行組織者策略C.最近發(fā)展區(qū)觀點D.認知結構學習論二、多項選擇題。36、中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求全面加強師德師風建設。下列舉措中屬于加強師德師風建設的有 （）A.實行義務教育教師“縣管校聘”B.加強教師黨支部和黨員隊伍建設C.提高教師思想政治素養(yǎng)，加強理論信念教育D.弘揚高尚師德，注重加強對師德師風的檢查監(jiān)督37、《中華人民共和國教師法》第二十二條 ，學校或者其他教育機構應當對教師進行考核容包括（）A.行政思想B.業(yè)務水平C.工作態(tài)度D.工作成績38、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng) ，其中屬于自己發(fā)展的素養(yǎng)包括 （）A.科學精神B.學會學習C.責任擔當D.健康生活39、下列屬于赫爾巴特教育的貢獻有 :（）A.主張“教育即生活”B.撰寫了優(yōu)秀代表著《雄辯術原理》C.將教學分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段D.以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系40、選擇與運用教學方法的依據(jù)包括 （）A.學生特點B.教學目的和任務要求C.教學內容的性質與特點D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件41、下列關于學生的表現(xiàn)描述正確的是 （）A.學生具有特性B.學生具有可塑性C.學生是以學習為主要任務的人D.學生對教育世家的影響是先天條件接受的42、關于學生的表示，正確的有:()A.感覺有補償現(xiàn)象B.感覺適應性下降C.感受性與感覺閾限成反比關系D.感覺對比分為同時對比和繼時對比43、屬于認知策略的有()A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.精加工策略44、關于操作技能熟練階段的動作特點表示正確的有 ()A.動作具有靈活性、獨立性與精確性B.主要靠視覺訓練C.緊張感、疲勞感減少，具有輕快感D.動作銜接連貫、流暢協(xié)調，多余動作消失45、關于情緒小情感的表述，正確的有()A.情緒是情感的基礎，情感離不開情緒B.情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)C.情緒具有情境性，情感具有較強的穩(wěn)定性和持久性D.情緒更多的是與人的生理需要相關聯(lián)，情感則是與社會性需要相關聯(lián)三、填空題46、2018年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法（修正案）》，這是該法自1982年公布施行后的第五次修改，反映了新時代億萬人民的共同心聲。47、《中華人民共和國教育法》第五條概述教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務、必須與共產勞動和社會實踐相結合,培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。48、《國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意識》提出 ，應構建防控學生欺凌和暴力行為的有效機制。49、《鄉(xiāng)村教育支持計劃（2015-2020）》提出，城市中小學教師晉升高級教師職稱（職務）應在鄉(xiāng)村學校或薄弱學校任教一年以上經歷。50、最早專門論述教育問題的著作是中國的《學記》 。51、我國教育的目的理論基礎是馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說。52、班主任對學生一學期或者一年以來的思想品德發(fā)展變化情況的評價 ，稱為操行評定。53、德育品德水平的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有之間的矛盾。54、教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課。55、心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。56、人的心理過程包括認知過程、情緒情感過程和意志過程。57、短時記憶的容量約為 7土2組塊。58、根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與 ，把注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。59、奧蘇泊爾認為學生的學習主要是有意義的接受學習。60、學與教的系統(tǒng)過程包括五個要素 ，即學生、教師、教學內容、教學方式、教學環(huán)境。四、判斷說理題61、“中小學教學中直觀手段運用越多，教學效果越好。”這種認識是否正確？結合教學原則知識說明理由。答:這種說法是錯誤的。教學原則指的是根據(jù)一定的教學目的和教學任務，遵循教學過程的基本規(guī)律而制定的對教學的基本要求,是指導教學活動的一般原理。直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。貫徹直觀性原則的要求是：1、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段 ;2、直觀要與講解相結合;3、重視運用語言直觀。所以直觀手段不是越多越好 ，而是要選擇正確的直觀手段加以運用。62、“幻想是一種不切實際，不能實現(xiàn)想象，不宜提倡”。這種說法是否正確？結合想象的知識說明理由。答:這種說法是片面的。想象指的是人根據(jù)頭腦中的已有表象經過思維加工建立新表象的過程。幻想指的是個人渴望的、指向未來的想象。幻想包括理想和空想 ，理想是符號社會發(fā)展規(guī)律并可能實現(xiàn)的幻想，空想是違反客觀規(guī)律的和不能實現(xiàn)的幻想。 所以不切實際不能實現(xiàn)的想象是空想 ，而不是理想，故此，題目中的說法是片面的。五、材料分析題。63、A小學是一所農村地區(qū)中心學校 ，鄭老師是該校新任校長。開學前 ，鄭校長深入調查了A小學情況，了解到一些問題：由于外來生源多而學位有限 ，采取考試入學，學校環(huán)境管理使用不夠規(guī)范，存在虛報，挪用課金現(xiàn)象，個別教師在校外進行有償補課。開學后 ，鄭校長組織全校教職員工系統(tǒng)學校教育法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教和依法治校的思想認識 ，糾正了原有的錯的做法，對各項處理工作違章主治，以身作則，模范遵守。他工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持深入教學第一線，承擔一門課程的教學任務。他校報參加進修學習和課程研究 ，努力擔任自身科學合理水平。 他為人和藹可親，善于溝通激勵，并且公平公正，鐵面無私。有的教師對學生實施變相體罰 ，產生不良影響，鄭校長拒絕熟人說情，避開學校行政會，依法對該教師進行了警告處分。問題①結合相關教育法律法規(guī)，分析案例中存在的違法教育法律法規(guī)現(xiàn)象。②結合本案例，分析鄭校長踐行了哪些中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。答:①1、根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定,適齡兒童少年免試入學，地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。材料中學校因為外來生源多而采取考試入學，因此屬于違法現(xiàn)象。2、根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定 ，義務教育經費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育 ，任何組織和個人不得侵占挪用義務教育經費 ，不得向學校非法收取或者攤派費用。 材料中學校經費管理不規(guī)范，存在虛報、挪用現(xiàn)象，因此屬于違法現(xiàn)象。3、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表是教師義務。材料中個別老師在校外有償補課，因此屬于違法現(xiàn)象。4、根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條規(guī)定 ，教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應處分；組織、要求學生參加校內外有償補課，或組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的。材料中個別老師在校外有償補課 ，屬于違規(guī)現(xiàn)象。②教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教師育人、為人師表、終身學習。材料中鄭校長組織全體員工學習教育法律法規(guī) ，提高依法執(zhí)教和依法治校的思想 ，建章立制體現(xiàn)了愛國守法的職業(yè)道德；鄭校長工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持教學第一線，承擔教學任務體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)和教師育人的職業(yè)道德 ；鄭校長積極參與進修學習和課題研究 ，努力提高自身科學管理水平體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德鄭校長為人和藹可親，善于溝通激勵并且公平公正，鐵面無私，體現(xiàn)了鄭校長為人師表的職業(yè)道德有教師對學生實施變相體罰，鄭校長對該教師警告處分體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。64、閱讀案例，按要求作答。在開發(fā)校本課程時面對本地區(qū)豐富多樣的課程。 資源課程負責人劉老師認為，武術是中華民族優(yōu)秀文化遺產的典型代表。它在弘揚民族精神和激發(fā)學生對民間體育活動的興趣上有著不可代替的作用。按本課程《武術》的目標中既有“仁、義、禮、智、信、勇”的傳統(tǒng)武德 ，又提出樹立理想，為國爭光，見義勇為、團結互助、修身養(yǎng)性、舉止端莊的新期武德。該課程依據(jù)學生的特點綜合各種武術要領，編排了別具一格的武術操，代替?zhèn)鹘y(tǒng)廣播操。《武術》課程的實施取得階段性成果，通過教學增強了學生的體質，宣揚了戚繼光等展現(xiàn)的民族正義感、 舉行全校性武術操比賽邀請家長觀看，產生了良好的反響；校流比賽活動，課程組成員發(fā)表相關學術論文十多篇 ；學校增加了“習武重德、強身健體”的校訓。豐富了學校文化形成了辦學特色 ，被正式授牌為“體育項目傳統(tǒng)學校”。問題:結合案例，分析教育的文化功能。答：1、教育的文化傳承功能。武術是中華民族優(yōu)秀文化遺產的典型代 ，校本課程《武術》是對表中華民族優(yōu)秀文化遺產的傳承，體現(xiàn)了教育的文化傳承功能。，校本課程《武術》就對優(yōu)2、教育的文化選擇功能。武術是中華民族優(yōu)秀文化遺產的典型代表秀中華文化的選擇，，校本課程《武術》就對優(yōu)3、教育的文化融合功能。校本課程《武術》中既有“仁、義、智、信、勇”的傳統(tǒng)武德 ，又提出樹立理想為國爭光、見義勇為、團結互助、修身養(yǎng)性、舉止端莊的新時期武德 ，對新舊武德進行了融合，體現(xiàn)了教育文化融合功能。4、教育的文化創(chuàng)新功能。校本課程《武術》根據(jù)學生的特點，綜合了各種武術要領一格的，編排了別具武術操代替廣播體操，是對傳統(tǒng)武術的創(chuàng)新，體現(xiàn)了教育的文化創(chuàng)新功能。65、閱讀案例，按要求作答。辛老師了解到學生小丁學習基礎較差，且家境貧寒導致自卑心理，他制定并實施了“智志雙扶”的措施;辛老師利用課余時間與小丁談心，勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理想，實現(xiàn)人生價值,為他組建“學習幫幫團”幫助他學習。讓他當班級宣傳委員 ，發(fā)揮畫畫的特長，對他取得進步給予贊賞。65.閱讀案例，按要求作答.辛老師了解到小丁的學習基礎較差，且因家