第4頁共4頁小學(xué)下學(xué)期?三年級綜合?實踐教學(xué)工?作總結(jié)20?22年本?學(xué)期，我們?以“創(chuàng)新、?實踐、發(fā)展?”為主線，?以“學(xué)會做?人、學(xué)會生?活、學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)會創(chuàng)?造”為目標(biāo)?構(gòu)建知識模?塊，使學(xué)生?通過綜合性?、開放性的?實踐活動，?獲得健全的?、創(chuàng)造的人?格發(fā)展。?一、根據(jù)實?際選擇主題?。確定研?究專題是學(xué)?生開展探究?活動的起點?。專題可以?是教師提供?、學(xué)生自主?選擇的，也?可以由學(xué)生?選定，其可?以在生活中?提煉，在學(xué)?習(xí)中發(fā)現(xiàn)，?在興趣中選?擇。我們根?據(jù)學(xué)校的實?際情況，主?要引導(dǎo)學(xué)生?在以下幾方?面確定研究?專題。、?在科技教育?中選定主題?。本學(xué)期，?我們學(xué)校把?“科技教育?”作為特色?建設(shè)。因此?，我們引導(dǎo)?學(xué)生從“勞?技教育”“?環(huán)保教育”?“科學(xué)實驗?”“人與自?然”等側(cè)面?提煉主題。?讓學(xué)生在“?勞動中學(xué)勞?動”，樹立?勞動觀念，?學(xué)習(xí)勞動技?巧；讓學(xué)生?“在考察中?學(xué)環(huán)保”，?樹立環(huán)保意?識，參與環(huán)?保實踐。讓?學(xué)生“在自?然中學(xué)自然?”，豐富科?學(xué)知識，經(jīng)?歷探究過程?。如三年級?確定的研究?主題是“七?巧板”，他?們就圍繞這?個主題，通?過動手制作?七巧板、七?巧板拼圖、?才藝大比拼?等主題，了?解七巧板的?幾何特點，?掌握一些科?學(xué)知識，學(xué)?會一些科學(xué)?方法，學(xué)會?探索、發(fā)現(xiàn)?等。、在?社會生活中?選定主題。?社會生活是?個大舞臺，?更是一本取?之不盡、用?之不完的“?活”教材，?它為我們的?教學(xué)提供了?活生生的現(xiàn)?實，也為學(xué)?生的活動貢?獻出了比_?__更詳盡?、更感性、?更生動、更?富有人情味?的環(huán)境。因?此，我們我?們要讓學(xué)生?從社會中選?定感興趣的?主題，讓學(xué)?生___社?會，體驗社?會角色；熱?愛生活，_?__生活問?題；并學(xué)會?健康愉悅地?、自由而負(fù)?責(zé)任地、智?慧而有創(chuàng)意?地生活。如?三年級開展?的“節(jié)約從?我做起”活?動主題，進?行了深入的?研究。讓學(xué)?生___家?庭生活的節(jié)?約現(xiàn)象，_?__學(xué)校生?活的節(jié)約現(xiàn)?象。從而使?學(xué)生從小養(yǎng)?成節(jié)約的好?習(xí)慣。“拒?絕白色污染?”“制做小?布兜”“我?是學(xué)校小主?人”“我是?生活小能手?”等研究主?題也在同學(xué)?們的___?下產(chǎn)生。?3、在學(xué)科?整合中選定?主題。學(xué)科?的綜合性，?已成為一種?發(fā)展趨勢。?引導(dǎo)學(xué)生深?入探究課本?中的一些知?識點明確其?來龍去脈。?引導(dǎo)學(xué)生梳?理差不多時?間段的各學(xué)?科之間的知?識點、能力?點，整合出?結(jié)合點、交?叉點。如三?年級開展的?提高學(xué)生生?存能力，能?自我服務(wù)的?“小拌菜”?主題活動，?他們就運用?學(xué)過的健康?課上的營養(yǎng)?知識，數(shù)學(xué)?課上的統(tǒng)計?知識，對每?天的飲食進?行了分析，?并設(shè)計了一?周的菜譜。?二、運用?各種方法開?展活動學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式各不相同?，綜合實踐?活動也應(yīng)該?尊重學(xué)生的?差異，采用?多樣的探究?方式和活動?手段，刺激?學(xué)生調(diào)動多?種感官，讓?學(xué)生選擇適?合自己的研?究方法。從?參與研究的?對象來看，?可以采用個?人獨立探究?的方式、小?組合作探究?的方式、學(xué)?校合作探究?的方式。從?研究采取的?手段來看，?可以采用活?動設(shè)計、網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)、調(diào)?查研究、參?觀訪問、實?驗演示、表?演交流、測?量制作、社?會宣傳、服?務(wù)、總結(jié)、?答辯、反思?等學(xué)習(xí)活動?。如三(_?__)班“?節(jié)約從我做?起”就是綜?合運用了各?種方法手段?通過網(wǎng)絡(luò)、?電視、圖書?館等途徑調(diào)?查了解浪費?的現(xiàn)象；學(xué)?生經(jīng)過深入?研究調(diào)查后?，深刻地感?受到浪費會?使人類的未?來將___?，并自發(fā)的?制做手抄報?在學(xué)校、社?區(qū)進行節(jié)約?宣傳，提高?其他學(xué)生和?生活在自己?周圍的人的?節(jié)約意識。?學(xué)生在喜聞?樂見、形式?多樣的活動?中進行有效?的研究。?三、采用各?種形式展示?成果。在?活動總結(jié)階?段，引導(dǎo)學(xué)?生將自己的?研究成果、?學(xué)習(xí)收獲進?行篩選、歸?納、整理，?得出結(jié)論，?形成活動報?告，并進行?不同方式的?表達(dá)、與交?流。、作?品展示型。?學(xué)生通過實?踐，必然會?產(chǎn)生許多作?品小制作、?小發(fā)明；金?點子、幻想?畫；倡議書?、廣告語等?等。我們在?活動一個階?段或結(jié)束以?后，就可以?___學(xué)生?對自己的作?品進行展示?交流，__?_家對作品?進行評點、?改進。如三?（3）班進?行了“拒絕?白色污染制?作環(huán)保小布?兜”研究以?后，___?全班同學(xué)設(shè)?計了拒絕白?色污染的公?益廣告語，?畫了拒絕白?色污染的標(biāo)?志，設(shè)計制?作了環(huán)保小?布兜，通過?多種作品形?式來展示、?推廣研究成?果。有的孩?子做的小布?兜被刊登_?__晨報上?，極大的激?勵了第一次?拿針線的學(xué)?生們，也增?強了我指導(dǎo)?學(xué)生實踐的?信心。、?學(xué)生成長袋?。學(xué)生成長?袋能夠詳細(xì)?記錄學(xué)生成?長的軌跡。?我們提倡教?師指導(dǎo)學(xué)生?建立成長袋?，完整保存?學(xué)生在研究?過程中的各?項資料、各?種成果。檔?案袋內(nèi)主要?有以下內(nèi)容?(___)?檔案袋主頁?學(xué)生個人情?況和歷次研?究的小主題?。(__?_)主題簡?介我最感興?趣的問題，?研究的時間?、地點、指?導(dǎo)老師、合?作的方式，?資料的、成?果展示形式?。（3）?活動資料研?究計劃、搜?集到的有價?值的資料、?活動的記錄?、體會、研?究作品、獲?獎證書。?（4）評價?資料自我評?價、小組評?價、老師評?價、社會（?家長）評價?。這樣的成?長袋，讓每?個學(xué)生都能?真切地感受?到自己的進?步。當(dāng)然?，在一個活?動中，以上?表現(xiàn)方式常?常是綜合運?用的。四?實踐中的一?些困惑在?實踐活動中?，我們也存?在著許多的?困惑，遇到?了很多的困?難，我們覺?得，綜合實?踐活動的開?展，還要注?意以下幾點?、努力創(chuàng)?設(shè)活動條件?。在開展綜?合實踐的過?程中，在軟?硬件的建設(shè)?、師資水平?、管理水平?、評估水平?等方面受到?了或多或少?的牽制。例?如綜合實踐?活動需要有?大批具有特?長教師，而?且對教師的?___、管?理、協(xié)調(diào)、?創(chuàng)新、信息?技術(shù)等方面?提出了更高?的要求。學(xué)?校要盡量配?置好、培訓(xùn)?好綜合實踐?活動的任課?教師，采取?任課教師統(tǒng)?一調(diào)配的形?式進行教學(xué)?、指導(dǎo)。?、利用現(xiàn)代?信息技術(shù)。?信息技術(shù)本?身就是綜合?實踐活動的?內(nèi)容，綜合?實踐活動的?開展，確實?需要信息技?術(shù)。我們在?活動過程中?發(fā)現(xiàn)，學(xué)生?信息技術(shù)水?平不高，在?搜集、處理?信息的過程?中出現(xiàn)了困?難。我們學(xué)?校要努力添?置電腦，盡?快提高學(xué)生?的現(xiàn)代技術(shù)?