初二地理生物會考復習資料生物提綱：中考初中生物復習提綱義務教育階段生物課程的內容標準是(標準》的重要組成部分，包括10個一級主題：1.科學探究2.生物體的結構層次3.生物與環境4.生物圈中的綠色植物5.生物圈中的人6.動物的運動和行為7?生物的生殖、發育與遺傳8.生物的多樣性9.生物技術10.健康地生活一、科學探究1、理解科學探究(1)體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。(2)意識到提出問題是科學探究的基礎，解決科學問題常常需要作出假設。(3)意識到科學探究可以通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據。(4)意識到科學探究既需要觀察、實驗、調查，又需要進行推理和判斷。(5)體會到科學探究需要正確地表達、需要與人交流和合作。2、發展科學探究能力二、生物體的結構層次.細胞是生命活動的基本單位說明顯微鏡的基本構造和作用。使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。闡明細胞是生命活動的基本結構功能單位。說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。區別動、植物細胞結構的主要不同點。描述細胞核在生物遺傳中的重要功能。.細胞分裂、分化形成組織描述細胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。識別人體的幾種基本組織。識別植物的幾種主要組織。.多細胞生物體的結構層次描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次。描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構層次。⑴細胞的基本結構是：、和。2)動植物細胞結構上有哪些主要的區別？三、生物與環境.生物的生存依賴一定的環境舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。.生物與環境組成生態系統概述生態系統的組成。列舉不同的生態系統。描述生態系統中的食物鏈和食物網。解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。闡明生態系統的自我調節能力是有限的。.生物圈是人類與其他生物的共同家園闡明生物圈是最大的生態系統。確立保護生物圈的意識。分析和討論生物圈中的生物因素和非生物因素、食物鏈和食物網以及能量流動、物質循環的情況。四、生物圈中的綠色植物.綠色開花植物的一生描述種子萌發的條件和過程。描述芽的發育和根的生長過程。概述開花和結果的過程。.綠色植物的生活需要水和無機鹽說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。描述綠色植物的蒸騰作用。.綠色植物的光合作用和呼吸作用闡明綠色植物的光合作用。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。描述綠色植物的呼吸作用。探究光合作用的條件、原料和產物。生產中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有關措施。.綠色植物對生物圈有重大作用概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。五、生物圈中的人.人的食物來源于環境說出人體需要的主要營養物質。描述人體消化系統的組成。概述食物的消化和營養物質的吸收過程。設計一份營養合理的食譜。關注食品安全。探究發生在口腔內的化學消化。.人體生命活動的能量供給描述人體血液循環系統的組成。概述血液循環。描述人體呼吸系統的組成。概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。.人體代謝廢物的排出描述人體泌尿系統的組成。概述尿液的形成和排出過程。描述其他排泄途徑.人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動描述人體神經系統的組成。概述人體神經調節的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。舉例說明人體的激素參與生命活動調節。.人是生物圈中的一員概述人類的起源和進化。舉例說明人對生物圈的影響。六、動物的運動和行為1。動物的運動列舉動物多種多樣的運動形式。說明動物的運動依賴于一定的結構。觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關節的基本結構。。動物的行為區別動物的先天性行為和學習行為。舉例說出動物的社會行為。七、生物的生殖、發育與遺傳.人的生殖和發育概述男性生殖系統的結構和功能。概述女性生殖系統的結構和功能。描述受精過程。描述胚胎發育過程。.動物的生殖和發育舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。描述兩棲動物的生殖和發育過程。描述鳥的生殖和發育過程。.植物的生殖說明DNA是主要的遺傳物質。描述染色體、DNA和基因的關系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認同優生優育。舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實踐上的應用。八、生物的多樣性.生物的多樣性嘗試根據一定的特征對生物進行分類。描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系。概述植物（如藻類植物、蕨類植物、種子植物等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。概述無脊椎動物類群（如環節動物、節肢動物等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。概述脊椎動物類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。關注我國特有的珍稀動植物。說明保護生物多樣性的重要意義。.生命的起源和生物進化描述生命起源的過程。概述生物進化的主要歷程。形成生物進化的基本觀點。九、生物技術.日常生活中的生物技術舉例說出發酵技術在食品制作中的作用。說明食品的腐敗原因。運用食品保鮮的一般方法。.現代生物技術舉例說出克隆技術的應用。舉例說出轉基因技術的應用。關注生物技術的發展對人類未來的影先響。十、健康地生活.健康地度過青春期描述青春期的發育特點。養成青春期的衛生保健習慣。.傳染病和免疫說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。描述人體的兔疫功能。區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說明計劃免疫的意義。.威脅人體健康的當代主要疾病關注心血管疾病的危害。關注癌癥的危害。.酗酒。吸煙和吸毒的危害說明酗酒對人體健康的危害。說明吸煙對人體健康的危害。拒絕毒品.醫藥常識說出一些常用藥物的名稱和作用。概述安全用藥的常識。運用一些急救的方法生物復習資料：一、目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。二、生物的多樣性：（1）種類的多樣性；（2）生活環境的多樣性；（3）運動方式的多樣性。6、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。7、各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。10、鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。18、甲殼動物用鰓呼吸。19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。20、水中各種生物都是水域生態系統的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網，形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。21、與水域環境相比，陸地環境要復雜得多。（1）比較干燥；（2）晝夜溫差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有氣態的氧；（5）陸地環境復雜多變。23、環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。24、身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。230、恒溫動物比不恒溫動物較高等，更能適應環境，有利于進行正常的新陳代謝。33、門齒——切斷食物犬齒——撕裂食物臼齒——磨碎食物36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動物盲腸發達。39、哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）40、世界上的鳥有9000多種。41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力。42、鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。51、昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過100萬種（占動物種類的4/5），昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。53、翅對昆蟲生活和分布的重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴大活動和分布范圍，有利于尋偶交配，尋找適宜的產卵場所。55、昆蟲在分類上屬于節肢動物，節肢動物除昆蟲外，還有蜘蛛、娛蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點是：身體由很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。56、幼體生活在水中，用鰓呼吸，經過變態發育，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。57、動物的行為依賴于一定的身體結構。60、人有206塊骨顱骨、胸骨、肋骨（不能活動）軀干骨（半活動）四肢骨（能活動）能活動的骨連結（關節）61、人有26塊脊椎骨（半活動骨連結）62、關節結構：關節頭、關節囊、關節腔（有滑液，使關節活動靈活）、關節窩、關節軟骨（緩沖作用）。關節囊。關節頭。關節腔。關節軟骨。關節窩63、關節在運動中起支點作用，是骨繞著轉動的點。65、所有脊椎動物都有關節。69、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。70、為什么骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。72、人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。74、當然，運動并不是僅靠運動系統來完成的，它需要神經系統的控制和調節，它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。76、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是在遺傳因素的基礎上，通環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。79、動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境。同樣，環境越復雜，要學習的行為越多。80、先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學習行為，就會被自然淘汰。81、對一個人來說，技能的訓練和知識的學習是與大腦的發育階段相適應的，一旦錯過學習的關鍵時期就很難彌補。82、社會行為的特征：1、群體內部往往形成一定的組織；2、成員之間有明確的分工；3、有的群體中還形成等級。83、群體中根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級制度。85、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。86、社會行為對動物生存的意義：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應環境，維持個體和種族的生活。87、正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，“牽一發而動全身”，生物與環境才成為統一的整體。88、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占在比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。89、動物在自然界中的作用：1、動物在維持生態平衡中起著重要作用；2、動物可以促進生態系統的物質循環；3、幫助植物傳粉、傳播種子；4、生物防治。90、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。92、在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。93、利用生物做“生產車間"生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。94、生物反應器的好處：可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產程序和環境污染。95、通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。.一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。.從菌落的形態、大小和顏色，可以大致區分細菌和真菌，以及它們的不同種類。.菌落常用來作為菌種鑒定的重要依據。.細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。.細菌和真菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、適宜的溫度、一定的生存空間，還有有機物。.經過嚴格高溫霉菌的環境不可能有細菌和真菌。.所有的細菌都是單細胞生物。.有些細菌互相連接成團或長鏈，但每個細菌也是獨立的生活的。.營養方式分為自養和異養，細菌和真菌的營養方式都為異養，異養又分為腐生和寄生。.酵母菌為單細胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌為多細胞真菌。.真菌的細胞中都沒有葉綠體，進行泡子生殖。.酵母菌為出芽生殖。.青霉：泡子青綠色，排列呈掃帚狀。營養方式為異養。.曲霉：泡子有多種顏色，排列呈放射狀。營養方式為異養。.引起食物發霉的真菌為霉菌。118細菌和真菌在自然界中的作用：（1）參與物質循環；（2）弓|起動、植物患病（3）與動物共生。.大多數細菌和真菌是生態系統中的分解者。.在自然界的物質循環中，細菌和真菌把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質有能被植物吸收和利用，進而制造有機物。可見細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用。.共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，