第3頁共3頁2023年?三年級第一?學期英語教?學工作總結?本學期，?我擔任小學?三年級英語?教學工作。?由于本人平?時愛好英語?，一直認為?小學英語教?學是小菜一?碟。但在實?際的教育教?學中，我深?深感覺到教?小學英語之?難之累，真?是“苦在其?身，樂在其?心”!為使?今后的教學?工作取得更?大進步，現?對本學期的?教學工作作?一總結。?一、學習課?標，明確教?學目標。?為了使我的?英語教學適?應新時期英?語教學要求?、樹立起新?的育人理念?，我對《英?語課程標準?》進行了研?讀，了解了?此次英語課?程改革的目?的、掌握了?此次英語改?革的重點、?明確了英語?課程各級的?總目標和各?內容的分級?目標、理解?了英語教學?九大原則、?學會了一些?科學評價原?則等，從而?為后面的教?學提供了充?分的依據、?奠定了的扎?實的基礎、?保證了教學?的順利進行?。二、扎?實備課，理?清教學思路?。備課是?課堂教學的?重要環節，?我在備課時?做到了以下?幾點：1?、課前備課?，做到“有?備而來”。?我認真閱讀?各種教科參?考書，既備?教材、教法?，又備學生?。結合學生?的實際和教?材的內容，?既要考慮知?識的縱向聯?系，又要考?慮新知的橫?向銜接;既?要突出難點?，又要突破?重點;既要?體現出完整?的教學過程?，又要注意?好各環節的?過渡自然。?并制作了各?種有趣的教?具，為課堂?教學做好服?務。2、?課中備課，?處理“__?_”。課堂?上的學生活?潑可愛、思?維敏捷，隨?時閃現著智?慧的火花、?提出無法預?料的問題。?這時“按部?就班”顯然?不行，需要?老師急中生?智，當堂備?課。在本學?期的英語教?學中，我經?常遇到這樣?的問題。如?開學第二節?課在教學e?leven?、twel?ve、th?irtee?n、fou?rteen?、fift?een這幾?個單詞時，?我通過游戲?引入新課教?學時，突然?有一學生站?起來說：“?老師，我們?把___—?—10都沒?學，這我們?怎么學啊??”我當時一?愣，心理沒?了底。好在?有幾年的教?學經驗，我?穩定了一下?情緒，便和?他們進行勾?通，突然頭?腦一閃，何?不把本節課?的教學設計?運用于__?_——10?的教學呢，?也是學習數?字啊!于是?，我將本節?課的教學構?思略加改動?，又進行新?課的教學。?本節課學生?的積極性得?到了充分發?揮，教學效?果良好。?3、課后備?課，總結教?學經驗。每?節課后，我?都及時對該?課作出總結?和反思，寫?出教后感，?肯定本節課?成功的地方?，探討本節?課不足之處?。為以后的?教學工作打?下基礎。?三、認真上?課，體現以?人為本。?《英語課程?標準》提出?“讓學生在?教師的指導?下，通過感?知、體驗、?實踐、參與?和合作等方?式，實現任?務的目標，?感受成功。?”這便要求?，英語課的?教學要以學?生為主，培?養他們學習?英語的興趣?，提高他們?語言實際運?用的能力。?為此，我在?實際的課堂?教學中做了?以下幾點：?1、巧設?導入，培養?興趣。每節?的教學我首?先通過做游?戲、唱英語?歌來激發學?生的學習興?趣。2、?圖文結合，?掌握新知。?根據教材“?圖文并茂”?的特點，充?分運用實物?教具、簡筆?畫及肢體語?言來啟發學?生，讓他們?參與獲取新?知過程，培?養他們學習?英語的興趣?。在遇到難?讀的單詞或?句子時，我?不厭其煩，?耐心教導學?生，力爭讓?他們學了就?懂，懂了會?用。在學習?新知的同時?，還對他們?進行思想教?育。3、?游戲活動，?鞏固新知。?在完成了每?節課的新授?任務后，通?過師生互動?、生生互動?的游戲活動?，培養他們?的學習興趣?，提高他們?語言的運用?能力。4?、收聽錄音?，復習新知?。我常在每?節課結束的?前___分?鐘，讓學生?聽有關本節?課教學內容?的錄音磁帶?。第一遍先?認真聽，第?二遍邊聽邊?跟讀。這樣?既復習了本?節課的知識?要點，又提?高了同學們?的聽力水平?和讀音的準?確性。四?、加強自學?，不斷積累?知識。由?于本人在英?語教學方面?經驗甚少，?自己的知識?又有限，在?教學的同