第八章東半球其他的國家和地區第一節中東設計思路用多媒體手段為學生的地理思維搭建信息平臺，以問題引路，讓學生對地理信息加以充分挖掘、提煉、分析、整理，通過各種多層合作交流的方法，引領學生進入深層次的地理思維活動，關注并思考世界和平，解決國際爭端，人類可持續發展等重大問題。平等交流、共同探究等活動的設計，旨在充分體現以學生為本，讓學生成為課堂主人的教學理念。教學目標知識與技能：能夠利用地圖說出中東地區的圍、位置以及主要的國家和城市；會利用地圖分析并理解中東地區的戰略性位置；明確本區豐富的石油資源的分布、生產、出口等情況；進一步提高學生利用地圖、圖表認識和分析地理問題的能力。方法與過程：通過對中東地區相關地圖、圖表和資料的綜合分析，初步探究中東成為世界熱點話題的原因，養成善于觀察、勤于思考的良好學風。情感態度與價值觀：培養學生關心世界時政、關注世界熱點問題的習慣；呼吁世界和平；對本區“石油經濟”的分析和預測；形成可持續發展觀。教學重點1、中東地區重要的地理位置。2、中東地區石油資源的分布、生產、輸出及在世界的重要地位。教學難點正確看待中東地區的石油資源，形成可持續發展觀。教學策略對中東地區戰略性的地理位置，采取“圖像演繹”的方法。對于中東地區石油資源的相關問題，采取引導探究的方法。教學用具 CAI課件。教學課時 1課時。教學過程頁腳

教學環境與教學容媒體教師活動學生活動引入新課播放近期新聞聯播中關于中東地區的報要求學生觀看，并在“亞洲地理分析圖”中找到視頻中所提到的巴勒斯坦、以色列、伊拉克三個國觀看、思考并在地圖中查找。道1、哈馬斯精神領袖亞辛被以軍炸彈擊中身亡2、伊拉克各地不斷爆發針對美、英聯軍的武裝襲擊家的位置。提問：查找到的三個國家屬于亞洲分區的哪個分區？這三個國家所在的區域有一個媒體常常提及的有關名字，你知道嗎？轉承：今天我們就一起走進中東，去探究熱點話題背后的新聞。回答：亞洲中東地區。講授新課呈現“中東政區圖”提問：中東不包括西亞讀圖、思考并回答：一、重要的地理位置的哪個國家?包括非洲的哪個國家？要求繼續看圖進行比賽（看誰最先找出中東包括的國家及部分國家的首都，并請一位最先完成的學生到控制臺前用鼠標點擊中東的國家）。指出：西方國家習慣稱該地區為中東。中東地區僅占世界陸地面積的5%，卻在長達半個多世紀的歲月里，緊緊吸引全世界的目光，讓我們“透過鏡頭看中東”。阿富汗；埃及。動手在圖中一一找出。一名學生到講臺引領大家共同讀圖。聆聽。頁腳

要求：學生展示在課前收集的有關中東地區的圖片資料，并為畫面配以30秒左右的解說詞。準備到臺前一一展示，其他學生觀看、聆聽，感悟。呈現相關圖片?自殺性炸彈爆炸事件中，被炸傷的以色列無辜市民?巴勒斯坦兒童手持鋼槍走在抗議的隊伍中?在病榻上無助的貧鈾彈的受害婦女?茫茫沙漠中的“磕頭機”在工作?蜿蜒伸向遠方的輸油管道幫助學生將圖片置于實物展臺。觀看、傾聽并加以適當的總評。聆聽、觀看。頁腳

二、“兩洋、三洲、五海、一灣”之地1、伊士運河的作用播放錄像片斷：中東地區的戰爭綜述轉承：中東自古就是世界的是非之地，特別是二戰以來，中東地區戰爭的烽火和激烈的矛盾沖突似乎永不停息，請看一段錄像，并思考下列問題：片中提到了中東地區發生過哪些戰爭？參與到第二次中東戰爭的國家有哪些？這些國家在爭奪什么？指由：片中提到“埃及將伊士運河收回，打擊了英、法、美等國家在中東的利益……”，讓我們一起來分析其中的原因。觀看、思考并回答：兩伊戰爭、海灣戰爭、五次中東戰爭、巴以沖突；法國、英國、以色列、美國、前聯；伊士運河。呈現“中東地區圖”提問：?伊士運河是哪兩的分界線？?伊士運河溝通著哪兩個海？進而溝通著哪兩個大洋？?如果沒有伊士運河的開通，這兩大洋的航運必須取道哪里？?1869年法國人雪賽布指揮開鑿伊士運河的目的是什么？讀圖、分析并回答：亞洲和非洲；紅海和地中海；印度洋和大西洋；繞道非洲的好望角；方便法國對亞洲一些國家的資源掠奪。頁腳

呈現“伊士運河”的圖片指出：伊士運河在過去大大方便和滿足了西方殖民者對印度洋和太平洋沿岸國家資源的掠奪和殖民者擴的貪婪；在今天，伊士運河不僅大大縮短了印度洋和大西洋航行的周期，降低了運輸成本，在軍事戰略上也有重大的意義。呈現“伊士運河”的圖片2、“兩洋、三洲、五海、一灣”之地呈現“中東地區圖”轉承并提問：站在世界看中東，中東被稱為“兩洋、三洲、五海、一灣”之地，請讀圖分析這種說法的依據。讀圖、思考并回答：?兩洋為大西洋與印度洋。?土耳其海峽是亞歐的

分界線，所以本區地跨亞、歐、非三洲。?五海是紅海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海。?一灣是指波斯灣。頁腳聆聽、領悟、理解。用鼠標點擊學生回答的容，并強調里海不是真正意義上的海，是世界最大的陸湖泊。聆聽、領悟、理解。指出本區是世界三的結合部，又有重要的土耳其海峽和伊士運河，從經濟、軍事、地緣政治的角度看自然會成為世界一些大國爭相控制的地區，這是中東成為世界地區熱點話題的原因之一。二、豐富的石油資源再次呈現沙漠中的“磕頭機”和輸油管道的圖片二、豐富的石油資源再次呈現沙漠中的“磕頭機”和輸油管道的圖片提問：中東地區什么資源最為豐富？有人說：“在石油資源被開發以前，阿拉伯酋長的所有財富用一頭駱駝就可以拉走。”從這句話中你能領悟出什么問題？點評并繼續提問：“中東是世界經濟的發動機”，這句話的含義是思考、議論并回答：石油資源開發前，中東地區許多國家非常貧窮。茫茫的沙漠只能發展畜牧業。是石油為本區帶來財富。回答：本區石油對世界經濟的發展產生了重要的影響。什么?頁腳要求：1、數字是枯燥的，但最能說明問題，請讀書用相關數據來說明中東石油對世界的意義。2、說出主要的產油一名學生回答，其他學生聆聽：儲量占世界65%。產量占世界30.5%。出口量占世界44.7%。均為世界第一。國。呈現“中東的石油產區”圖，點擊相關國家名稱閃動呈現波斯灣石油外運航線圖呈現“中東的石油產區”圖，點擊相關國家名稱閃動呈現波斯灣石油外運航線圖國。指出：伊朗、伊拉克、科威特、阿聯酋、沙特阿拉伯、卡塔爾是OPEC的成員要求看圖完成：書中表格。8線路運量大，為何要舍近求遠？為何要輸出到發達國家？如果人類不消費石油產品，世界將會怎樣？為何該地區石油引得烽煙四起，戰火燎原？一名學生用鼠標點擊產油國，大家齊聲說出該國名稱。以4—6人為一小組，研究討論，擬定發言提綱，選出小組代言人。伊士運河通過能力有限。發達國家石油消費量很大。“21世紀為石油的世紀”，石油是一種非常重要的戰略性資源。頁腳聆聽、領悟、理解。指出：人類進入20世紀50年代后，以石油為原料的產品，已涉及到了人們的衣、食、住、行等方方面面，滲透了經濟、軍事和航天等幾乎所有的部門，是發達國家發展經濟的重要因素，本區豐富的石油，使其成為世界熱點的又一大誘因。聆聽、領悟、理解。呈現世界一些國家經濟份額中石油所占比例圖。呈現世界一些國家經濟份額中石油所占比例圖。轉承：從20世紀70年代，中東廣闊沙漠的國家幾乎在一夜之間人均收入達到了發達的歐洲國家的水平，就好像腳踩著不斷工作的印鈔機，這些國家真的可以高枕無憂了嗎？提問：發現了什么問題？?導致什么后果？應對措施？思考、討論并回答：本區經濟對石油有很大的依賴性。石油是不可再生的資源，石油的枯竭，會嚴重影響該地區的經濟發展。謀求可持續發展的道路。指出：重要的地理位置，豐富的石油資源，是中東的優勢，同時也使中東成為世界熱點的地區，給本區帶來無盡的麻煩，下節課我們將繼續探