標準解讀
《GB/T 18206-2011 中小學健康教育規范》與前一版《GB/T 18206-2000 中、小學生健康教育規范》相比，主要在以下幾個方面進行了調整和更新：
-
適用范圍擴展：2011版規范將適用對象明確為中小學全體學生，而2000版規范主要針對中、小學生，新版本更加統一和全面地覆蓋了整個基礎教育階段的健康教育需求。
-
內容結構優化：2011版規范對健康教育的內容體系進行了重新梳理和分類，增加了心理健康、性與生殖健康、安全應急與避險能力等現代社會更為關注的健康教育內容，反映了健康教育領域的新趨勢和學生實際需求的變化。
-
教學方法創新：新版本強調采用多樣化的教學方法和策略，如情境教學、案例分析、小組討論等，鼓勵學生主動參與和體驗學習，注重培養學生的實踐能力和批判性思維，這與2000版相比，更加強調教育方法的現代化和有效性。
-
評價體系完善：2011版規范引入了更加全面的健康教育評價機制，不僅關注學生健康知識掌握情況，還重視對學生健康行為習慣、態度及實際應用能力的評估，體現了從知識傳授向能力培養和行為改變的教育理念轉變。
-
家校合作加強：新規范特別強調家庭與學校在健康教育中的合作作用，提倡建立家校聯動機制，共同為學生創造良好的健康成長環境，這在2000版中雖有提及，但2011版給予了更多具體的指導和建議。
-
關注特殊群體：2011版規范更加注重對特殊需要學生（如殘疾學生、留守兒童等）的健康教育關注，提出了應根據其特點提供適宜的健康教育資源和支持，體現了教育公平的原則。
-
信息技術融合：鑒于信息技術的發展，新版規范鼓勵利用互聯網、多媒體等現代信息技術手段豐富教學資源，提高健康教育的吸引力和實效性，這是對2000年版的一個重要補充，反映了時代發展的要求。
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- 現行
- 正在執行有效
- 2011-12-30 頒布
- 2012-05-01 實施
文檔簡介
ICS13100
C56.
中華人民共和國國家標準
GB/T18206—2011
代替
GB/T18206—2000
中小學健康教育規范
Requirementofhealtheducationinprimaryandmiddleschool
2011-12-30發布2012-05-01實施
中華人民共和國衛生部發布
中國國家標準化管理委員會
GB/T18206—2011
目次
前言…………………………
Ⅰ
范圍………………………
11
一般要求…………………
21
實施目標…………………
31
教育內容…………………
41
實施途徑…………………
52
評價建議…………………
62
附錄規范性附錄水平一小學年級年級健康教育內容基本要求………
A()(1~2)3
附錄規范性附錄水平二小學年級年級健康教育內容基本要求…………
B()(3~4)5
附錄規范性附錄水平三小學年級年級健康教育內容基本要求…………
C()(5~6)7
附錄規范性附錄水平四初中階段健康教育內容基本要求……
D()()10
附錄規范性附錄水平五高中階段健康教育內容基本要求……
E()()13
GB/T18206—2011
前言
本標準按照給出的規則起草
GB/T1.1—2009。
本標準代替中小學生健康教育規范
GB/T18206—2000《、》。
本標準與相比主要技術內容變化如下
GB/T18206—2000,:
修改了范圍
———;
修改了實施目標
———;
修改了教育內容將教育內容分為五個領域分配到五級水平中并確定了各級水平的目標與
———,,,
核心內容
;
增加了實施途徑和評價建議的內容
———。
本標準由中華人民共和國衛生部提出并歸口
。
本標準由中華人民共和國衛生部負責解釋
。
本標準負責起草單位北京大學兒童青少年衛生研究所教育部體育衛生藝術司中南大學公共衛
:、、
生學院復旦大學公共衛生學院
、。
本標準參加起草單位北京市東城區中小學衛生保健所北京市西城區中小學衛生保健所
:、。
本標準主要起草人余小鳴張芯楊土保王書梅朱廣榮潘勇平張新
:、、、、、、。
本標準所代替標準的歷次版本發布情況為
:
———GB/T18206—2000。
Ⅰ
GB/T18206—2011
中小學健康教育規范
1范圍
本標準規定了在中小學校開展健康教育的一般要求實施目標教育內容實施途徑和評價建議
、、、。
本標準適用于中小學包括九年義務教育高中階段在校學生
(、)。
2一般要求
本標準提供了中小學發展健康教育課程內容的基本框架學校負責依據此標準進行課程計劃教
。、
學組織課堂活動及實踐安排
、。
3實施目標
培養兒童青少年良好的健康意識與公共衛生意識提高學生的健康素養培養學生保持和增進健康
,,
的態度與實踐能力為一生的健康打下堅實的基礎
,。
4教育內容
41中小學健康教育內容包括五個領域
.:
健康行為與生活方式
———;
疾病預防
———;
安全應急與避險
———;
心理健康
———;
生長發育與青春期保健
———。
42根據兒童青少年生長發育的不同階段依照小學低年級小學中年級小學高年級初中年級高中
.,、、、、
年級劃分為五級水平即
,:
水平一小學年級年級
———(1~2);
水平二小學年級年級
———(3~4);
水平三小學年級年級
———(5~6);
水平四初中階段
———();
水平五高中階段
———()。
43將健康教育內容的五個領域合理分配到各級水平中五個不同的水平互相銜接完成學校健康教
.,,
育的目標各級健康教育內容基本要求如下
。:
水平一小學年級年級健康教育內容基本要求見附錄
a)(1~2):A。
水平二小學年級年級健康教育內容基本要求
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