Word-4-初三班主任工作總結一個學期很快結束了，在領導和各位教師的關懷和協助下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是囫圇初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要目標。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿足同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個舒暢的心理運動空間；二是善待每一個同學，用誠摯的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引領他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳學生各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發言。在我上課時，故意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。利用這樣的熬煉取得了一定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完美。我班的李永壁學生學習很差，上課不注重聽講，作業常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念絕對會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果一定會取得大長進。對于他身上的每一點長進，我都準時發覺，并且準時予以鼓舞，培養他的自信念。對于后進生，我動員學習好的學生協助他們，帶動他們把學習成果提升上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的長進。

二、主要心得和體味

我覺得當時三班主任應當做到以下三點：

1、把微笑送給同學

無數人在提到老師時，總會與“鄭重”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。天天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到舒暢，智能獲得進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教導手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭天天的作業總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不可！我試著尋覓他的優點，結果發覺他這個人還真有不少優點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。其它他十分懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業好了嗎？要趕緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教導勝利的大門，協助同學們健壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了協助他們明確任務，克服懶散的習慣，我在班上舉行了仔細的調查和了解，提前明確任務，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證實，這樣做效果很好。

3、年級管理“嚴”為主

年級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內采取了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，協助全班學生建立明確的是非觀念，一旦浮現問題同學就會自己管理自己，讓這樣年級管理走入正軌。

以上僅是我在年級工作中所做的一些試試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感觸的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的相信