第4章質量評估試卷[學生用書活頁P79][時間：60分鐘分值：100分]一、選擇題(每題1分，共20分)1．旱地作物如玉米等適合在較干燥的地上生長，若種植在濕潤的土壤中，則會因水分比率過大，以致植物根不可以正常呼吸而腐化，俗稱“爛根”。以下土壤中，最適合玉米生長的是(C)2．土壤中的水分參加植物蒸騰作用時的門路是(A)A．土壤→根毛→導管→葉脈→氣孔→大氣B．土壤→導管→葉脈→氣孔→大氣C．土壤→根毛→導管→氣孔→葉脈→大氣D．土壤→根毛→葉脈→導管→表皮→大氣3．在“用手搓土壤”實驗達成后，一定要頻頻沖洗雙手的原由是(C)A．土壤很臟B．土壤很臭C．土壤中有大批的致病微生物D．土壤有毒4．海邊防風林的植株葉片一般都渺小，這些有助于植株(D)A．進行呼吸作用B．進行蒸騰作用C．減少風的阻力D．減少水分別失5．一株植物的主根和側根有顯然劃分的根系叫(B)A．須根系B．直根系C．主根系D．側根系6．不一樣作物因缺乏無機鹽種類不一樣，表現出不一樣癥狀：大白菜矮小瘦小，葉色發黃；向日葵稈細莖弱，易倒伏；玉米苗長得特別矮小，葉暗綠色，葉片出現紫紅色。上述作物分別缺乏的無機鹽是(D)A．氮、磷、鉀B．鉀、磷、氮C．磷、氮、鉀D．氮、鉀、磷7．“灘涂能種菜，海水能灌溉。”這是美國有名將來學家阿爾曼托夫勒的預知，此刻在我國沿海灘涂上已逐漸變為現實。鹽堿地上的植物能從土壤中汲取水分的主要原由是(B)A．根毛細胞汲取能力強B．根毛細胞液溶質質量分數大C．根毛細胞呼吸旺盛D．葉肉細胞蒸騰作用強8．根之因此可以不停地伸長，是因為(D)A．根冠不停地增添新細胞，分生區也不停地增添新細胞B．伸長區細胞不停地伸長，根毛區形成了大批的根毛C．根冠不停地增添新細胞，伸長區的細胞不停地伸長D．分生區細胞不停分裂，伸長區細胞也不停地伸長9．[2019·杭州一模聯考]關于植物對水分的汲取、運輸、利用和消散的表達，正確的是(D)A．植物汲取水分的主要部位是根尖的分生區B．植物經過莖中的篩管自下而上運輸水分C．植物汲取的水分絕大多數保留在植物體內，參加各項生命活動D．水分別失的“門戶”是氣孔，主要經過蒸騰作用實現10．在移種植物時，將一種無色的噴劑噴灑到葉面上，能結一層薄膜，這層膜可以讓二氧化碳經過而不可以讓水分子經過，從而提升移種植株的成活率，這種物質的作用是(B)A．抗呼吸作用B．抗蒸騰作用C．加強光合作用D．加強蒸騰作用11．無土種植成功的原由是培育液中有(A)A．無機鹽B．水C．維生素D．有機物12．以下相關于楊樹莖的說法，不正確的選項是(C)A．楊樹的莖由外向內挨次是樹皮、形成層、木質部和髓B．樹皮的外側部分起保護作用，內側部分是韌皮部C．在樹皮的內側部分和外側部分之間有形成層，能使莖不停長粗D．楊樹的樹干比較堅硬，主若是木質部的作用13．[2019·永康模擬]據報導，科學家們利用儀器“聽到”并記錄了樹木“喝水”時發出的聲音。下邊是幾位同學關于樹木“喝水”的談論，正確的選項是(C)A．樹木“喝水”的主要部位是根冠B．“喝”進的水必定會沿著根、莖、葉中的篩管運送到樹木各處C．“喝水”時，無機鹽必定會“搭便車”，“跑”到樹木的各個部分D．聽到“喝水”聲時，排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、氧氣和二氧化碳14．綠肥植物是一種特地用作肥料的種植養物，植物成熟此后，可以就地翻壓，也可以異地施用。農業上利用綠肥植物的目的是(B)A．提升土壤中無機鹽的含量B．增添土壤中有機物的含量C．給植物供應食品D．作為土壤中微生物的分解資料15．以下對綠色植物各種生理活動的表達，正確的選項是(C)A．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用B．根汲取有機物后有機物進入篩管運輸C．蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的汲取與運輸D．氣孔不過植物體與外界進行氣體交換的“窗口”16．以以下圖為某地在不一樣年月水土流失的面積圖，以下關于該地水土流失原由的表達，錯誤的選項是(C)圖1A．好多地方出現亂砍濫伐叢林的現象B．人們對土壤資源的不合理開發C．降水過于豐富，洪澇災禍頻發D．強取耕地和把木柴作為能源17．[2019·臺州]葉綠素的化學式為C55H72O5N4Mg，推測葉綠素中的(C)A．鎂元素可能是植物經過呼吸作用產生的B．氮元素可能是植物經過光合作用產生的C．氧元素可能是植物經過根從土壤中汲取的D．氫元素可能是植物經過蒸騰作用從空氣中汲取的18．小明一連幾日用媽媽洗咸魚的水澆一株花，不久發現該花枯敗死亡。其原由可能是(C)A．缺某種無機鹽B．洗咸魚的水中含有有毒物質C．根細胞失水死亡D．澆水過多19．[2019·杭州校級模擬]小麥是人類最早種植的糧食作物。以下相關小麥結構與功能的表述，不正確的選項是(C)A．小麥根尖的根毛區生有大批的根毛，擴大了汲取面積，擁有較強的吸水能力B．小麥莖內的導管上、下細胞間的細胞壁已經消逝，形成中空的管道，用以運輸水和無機鹽C．小麥葉片的上、下表皮都分布有氣孔，且上表皮氣孔許多，有益于加強蒸騰作用D．小麥的花沒有明麗的色彩，花粉多而輕快，柱頭有分叉和粘液，易接受風力帶來的花粉20．有一種植物，其葉片在酷熱夏天的一天中，光合作用強度的變化曲線如圖所示，請指出正午光合作用強度降落的原由(D)圖2A．葉片萎蔫B．葉綠體被破壞了C．二氧化碳供應量增加D．氣孔關閉二、填空題(每空1分，共35分)21．某科學興趣小組的同學在研究“土壤中含有有機物”時，采納了以下三種方法獲得干燥的土壤：①長久日曬，②在高溫火焰上長時間燒烤，③恒溫箱內烘干。他們在實驗過程中總結出以下規律：土壤在加熱過程中，一些小分子的有機物在加熱時會直接燃燒生成CO2和H2O，而大分子的有機物在加熱時先炭化分解成碳，碳在加熱時燃燒生成CO2。請回答以下問題：(1)若土壤中有一種大分子有機物(C6H12)n和一種小分子有機物C4H10。請寫出在加熱過程中小分子有機物燃燒的化學方程式__2C410＋13O2點燃2＋H=====8CO10H2O__。(2)同學們取用題目中的三種干燥土壤樣品放在細鐵絲網上加熱，發現使用此中一種土壤樣品實驗時，加熱過程既無燃燒現象，且在加熱前后質量保持不變。這種土壤樣品可能采納三種方法中的__②__(填序號)。22．在葉表皮中無色透明的細胞是葉的__表皮細胞__，它一般__不含__(選填“含”或“不含”)葉綠體，__不可以__(選填“能”或“不可以”)進行光合作用，可對葉內結構起__保護__作用。半月形的細胞是__保衛細胞__，它們之間的小孔是__氣孔__。23．請仔細觀察以下根尖結構圖中的部分細胞，回答以下問題。圖3(1)它們分別屬于根尖結構中的哪一部分？A__根冠__；B__根毛區__；C__伸長區__；D__分生區__。(2)自根的下頂端向上擺列序次是__A__→__D__→__C__→__B__(填字母)。24．我們常常發此刻城市綠化帶上園林工人在夜晚時剪去部分枝葉，將根部用草繩捆扎有許多泥土的移種植物種植在花壇中并澆足水，植物上方罩上黑色的防曬網。上述表達中，使蒸騰作用減弱的措施是__夜晚剪去部分枝葉、植物上方罩上黑色的防曬網__；有益于水分汲取的措施是__根部用草繩捆扎有許多的泥土、澆足水__。25．如表是一些常有植物的葉的上、下表皮中氣孔數(每平方毫米均勻數)，據表回答以下問題：植物名稱上表皮下表皮蘋果樹0294橡膠樹0438豌豆101216玉米94158馬鈴薯51161番茄12190睡蓮6253(1)從表中數據可知，一般植物葉片的氣孔分布狀況是__主要分布在葉片下表皮__，這是為了__防范因陽光直射而大批失水__。(2)浮水植物的氣孔主要分布在__上表皮__，這是因為__上表皮與空氣直接接觸，利于透氣__。【分析】分析表中的數據可知，蘋果樹、橡膠樹等較高大的植物接受陽光直射的機遇比許多，氣孔分布在下表皮；豌豆、玉米、馬鈴薯、番茄等比較低矮的植物，上、下表皮都有氣孔，但下表皮的氣孔數多于上表皮。陸生植物氣孔的分布是植物適應環境的結果，下表皮氣孔數多于上表皮主若是為了防范陽光直射而過多地蒸發水分。睡蓮葉片下表皮在水里，難以進行氣體交換，因此氣孔主要分布在上表皮。26．圖甲為某綠色植物表示圖，圖乙為該植物在夏天明朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線圖，請據圖分析回答以下問題：圖4(1)從光合作用的過程考慮，圖甲中的①②代表的物質挨次是__二氧化碳__、__氧氣__。該過程發生于葉肉細胞中的__葉綠體__結構。(2)從呼吸作用的過程考慮，圖甲中的①代表的物質是__氧氣__，圖乙中可以表示呼吸作用的曲線是__Ⅱ__。(3)從蒸騰作用的過程考慮，②代表的物質是__水蒸氣__，該物質經過葉的__氣孔__(填結構)進入大氣。(4)以上三種生理活動，綠色植物在白日進行的有__三__種，夜晚進行的有__兩__種。27．[杭州中考]如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的表示圖。圖5(1)該實驗的要點在于保證裝置的密封性，特別是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝置的密封性優異的依照是__U形管左右液面出現高度差，并能保持一段時間__。(2)人們大多項選擇用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原由是__闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物強，實驗現象顯然__。(3)實驗結束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到此中只有

B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的

A是植物莖中哪一部分結構？

__髓__。(4)跟著蒸騰作用的進行，植物體內的水不停發生__汽化(或蒸發)__(填寫物態變假名稱)，會汲取四周大氣的熱量。三、實驗研究題(第31題每空3分，其余每空2分，共36分)28．某同學做了以下實驗安排，還檢測了實驗結果，請你替他找出該實驗設計的不合理處，并加以糾正：用小刀把白菜葉柄切成小條，用吸水紙吸干表面的液體；任取兩份白菜葉柄，用天平稱取質量后分別放入小燒杯甲和乙，向小燒杯中分別注入清水(甲)和濃鹽水(乙)，20min后拿出葉柄，稱出它們的質量。結果如表：葉柄初始質量(g)葉柄辦理后質量(g)清水(甲)710濃鹽水(乙)1011結論：白菜葉柄在鹽水中吸鹽，在清水中吸水，均增大質量。(1)正確的實驗設計：①__兩份白菜葉柄初始質量應同樣__；②__從燒杯中拿出葉柄后要用吸水紙吸干表面的液體__。(2)請你展望正確的實驗結果是__白菜葉柄在鹽水中失水以致質量變小；而在清水中吸水，質量會變大__。29．一天，小科有時發現月季莖折斷一半后還可以成活(如圖甲)，因此想研究月季莖折斷后什么狀況下還可以成活。經過查閱資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能經過木質部中的導管向上輸送，有機物能經過韌皮部中的篩管向下輸送。木質部和韌皮部的地點如圖乙所示。經思慮，小科提出以下猜想：月季莖折斷后還可以成活可能與折斷的地點相關。圖6為了考據小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設計如表的實驗：(辦理方法和地點如圖乙、丙所示，云母片能阻斷物質的運輸)組別第一組第二組第三組第四組第五組A處木質B處木質部部切斷并切斷并插A處韌皮部B處韌皮部環插入云母不作處辦理方法片(不影響入云母片環割割理韌皮部功(不影響韌皮部功能)能)(1)月季汲取水分的主要器官是__根__。當細胞液的溶質質量分數__大于__四周土壤溶液的溶質質量分數時，細胞就吸水；當細胞液的溶質質量分數__小于__四周土壤溶液的溶質質量分數時，細胞就失水。(2)若按以上信息判斷，一段時間后月季植株必定死亡的實驗組是__第二組__和__第四組__(填組別)。30．小明是一個八年級的學生，他常常看到媽媽將做飯后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽以為蛋殼中含有促進植物生長的營養物質。蛋殼真能促進植物生長嗎？小明設計了以下實驗來研究這個問題：.采納了發育狀況同樣的3株強壯吊蘭幼苗，分別栽入體積同樣、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝一般的土壤)；.甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其余實驗條件都同樣；Ⅲ.一段時間后，吊蘭生長狀況發生了變化。小明將變化狀況記錄在表中：植株實驗前質量(g)實驗后質量(g)生長狀況甲4151植株微小、葉色變黃乙4170植物較強壯、葉色較綠丙4199植株強壯、葉色濃綠請依據上述資料回答以下問題：(1)小明提出的問題是__蛋殼能促進植物生長嗎__？(2)比較__甲、乙__兩盆植株的變化狀況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長。假如小明實驗前采納的吊蘭幼苗發育狀況不同樣，能否得出上述結論？不可以__。

__(3)實驗后，小明對丙盆吊蘭珍愛有加。因為澆水過勤，吊蘭爛根死亡。這主若是因為土壤中水分太多，以致__D__(填字母)。A．根汲取了過多水分，造成細胞破裂B．根部細菌大批生殖，損害了植物的根C．土壤中營養成分過少，造成根細胞死亡D．土壤中氧氣過少，根沒法進行正常呼吸31．某同學在研究植物枝條失水的速度與哪些環境要素相關時，設計了以以下圖的實驗裝置。在風速等條件同樣的狀況下進行實驗，其結果見表：圖7實驗序號環境條件失水速度(g/h)125℃、光照、濕潤14225℃、光照、干燥32325℃、黑暗、干燥8(1)水的表面加一層油，目的是__防范水分從錐形瓶直接蒸發，使實驗結果更靠譜__。(2)該實驗裝置中，錐形瓶上沒有刻度，如何較為正確地丈量枝條每小時的失水質量？__利用天平稱量實驗前后整個裝置的質量__。(3)比較1和2兩組數據可以得出的結論是__在其余條件同樣時，空氣濕度越大，枝條的失水速度越慢__。(4)比較2和3兩組數據可以得出的結論是__在其余條件同樣時，光照可以加速枝條的