本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學音樂采山說課稿模板小學音樂采山說課稿精選范文模板

音樂老師要指導學生用歡快、活潑的心緒，有感情地演唱歌曲《采山》，并樂于用多種藝術形式來表現歌曲，讓學生明白勞動最榮譽的道理。以下是我整理的小學音樂采山說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學音樂采山說課稿范文一

教學目的：

1.指導學生學唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現高興、彌漫朝氣的精神面貌。

2.通過小組創造，用簡樸的動作表現歌曲，提高學生的交往才能。

教學重點：創設情景，指導學生學唱歌曲。

教學難點：創設情景，讓學生對唱曲舉行表演，培養學生的音樂感知才能、表現才能。

教學打定：課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。

教學過程：

(一)組織教學

1.聽音樂，做奧爾夫嬉戲。

2.師生問好。

(二)導入新課。

1.用談話法導入。

出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，老師給大家帶來了一個新摯友，這個小姑娘更加熱愛到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢?)

學生回復，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學生理解采山的含義，板書課題。

2.播放《采山》，讓學生視聽結合，體會歌曲心緒。

(三)新課教學。

1.學唱歌曲

(1)師教學生按節奏朗讀歌詞

(2)齊讀歌詞

(3)范唱，加深學生對唱曲的印象。

(4)跟琴輕唱歌曲，學生跟琴輕唱、自學，調動學生的主動性。

(5)師生接龍，用嬉戲來檢查學生的學習程度，并對學生所學舉行指導校正。

2.處理歌曲。

(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真欣喜，我們也用聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎?

(2)為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價。

(四)編創活動。

1.師生共同編創，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創編，自編自導，老師巡查指導。

2.分組匯報表示，并請學生評價。

(五)小結延遲。

小姑娘在山中采山多喜悅呀，夢想我們也能在生活中察覺大自然的美。

小學音樂采山說課稿范文二

教學內容：

唱一唱《采山》

教學目標：

1.通過音樂學習豐富情感體驗培養學生喜歡勞動、喜歡大自然的情感明白勞動榮譽的道理。

2.創設情景使學生能用歡高興潑的心緒朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲。培養學生的音樂感知才能、表現才能。

3.能歌曲節奏用樂器伴奏。

教學重難點：

1.能用歡高興潑的聲音完整演唱歌曲《采山》。

2.切實掌管歌曲中的X__、__X的節奏。

教學打定：鋼琴，多媒體，木魚，手鈴，沙錘。

教學過程：

一、組織教學。

《師生問好歌》

二、發聲練習

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三、新授。

1.導入課題：

師：同學們有沒有去爬過山呀?你都在山上看到過哪些美觀的風景呢?今天就請各位同學隨著音樂和老師一起去“采山”，看看我們都能有什么收獲?

2.板書課題：《采山》，學生齊讀課題。

3.初聽歌曲，感受歌曲心緒。

4.師：歌曲里的摯友都在山上采到了些什么?帶著老師的問題復聽歌曲。(木耳，蘑菇等山菜)模仿小摯友采蘑菇，采木耳的情境動作。

5.師簡介歌曲：采山是根據民歌音調所創作的歌曲，旋律歡高興潑，生動地描繪了小摯友們菜山時的高興心情和獲取果實后的喜悅氣氛。那么現在我們就帶著這種喜悅的心緒學唱歌曲吧!

6.按節奏朗讀歌詞。

7.教唱歌曲。師采用分句教唱，先唱譜2遍再帶入歌詞教唱2-3遍。結果由學生隨琴唱，唱的不熟的地方老師指出并帶唱。指出X__、__X的節奏，帶學生打一遍，找出歌曲里一致的兩種節奏。

8.隨多媒體播放的音樂動畫用歡高興潑的聲音完整演唱歌曲，邊唱邊根據自己的想象來自由舞蹈。

四.創編與活動

1.師生共同創編，為歌曲編創動作表演歌曲。然后請學生分組演。

2.指導學生用樂器為歌曲伴奏，指名學生上臺演奏。

五.課堂小結

今天，我們學習了采山這首歌曲，你們要向山里的小摯友學習他們喜歡勞動的精神，只有通過自己積極的勞動才能收獲豐厚的果實。

小學音樂采山說課稿范文三

1、指導學生用歡快、活潑的心緒，有感情地演唱歌曲《采山》，并樂于用多種藝術形式來表現歌曲，讓學生明白勞動最榮譽的道理。

2、能表達歌曲節奏，并能在實踐活動中運用。

1.能用歡高興潑的心緒，朝氣而有彈性的聲音，完整切實的演唱歌曲《采山》。

2.能切實演唱十六分節奏

3.能從歌曲中感受到勞動的高興，養成愛勞動的好習慣。

1.十六分節奏的掌管

2.學生用輕快的聲音演唱歌曲

《采山》是一首民歌風創作的歌曲，采用2/4拍，徴調式，一段體布局。歌詞生動形象，曲調歡快、活潑、新穎，節奏對比緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節奏的運用，使歌曲具有朝氣并富有滾動感。生動的描述了小摯友采山的高興心情。

電子琴、卡片、課件等。

一、激趣導入、感知節奏

1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動

2、師：一群活潑心愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。

3、師生互動復習四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符比較練習，感受十六分音符時值的長短。

先跟教師一起走上山坡吧!(課件出示四分節奏，學生邊讀邊做動作);來到草地上，同學們欣喜得又蹦又跳;(課件出示八分節奏，同學們邊讀邊表演);察覺蘑菇了，快跑去采吧(課件出示八分節奏，同學們邊讀邊表演)。

4、(課件)加上歌詞訓練，使學生在實踐活動中運用十六分音符。

3、師：(課件)是的，大山物產豐富，一到收獲的時候，山民們就高欣喜興地去采摘他們看上的寶物，他們稱這一活動為采山(板書課題)。今天有小摯友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去凝聽《采山》中小摯友的喜悅吧!

二、師生互動、新歌教學

1、凝聽歌曲范唱。(學生感受歌曲，熟諳曲調)

聽了這首歌曲你覺得心緒怎樣?(節奏歡快、活潑，讓人心情愉悅)

2、學生復聽歌曲。(打拍子，在心里跟唱)

3、老師有表情地范唱歌曲，學生體會歌曲的心緒、速度。

4、指導學生用“la”隨音樂教唱曲調。

5、填詞歌詠：

(1)學生自由讀歌詞。

(2)老師按節奏帶讀歌詞。

(3)在演唱的時候有些地方需要停頓，你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰最聰明?(引導學生學復習八分休止符)

(4)引導學生輕聲隨音樂填歌詞演唱。

(5)歌曲處理：什么樣的聲音、什么樣的心緒、用什么樣的表情來表現歌曲?讓我們就這樣來練習唱一唱吧。

(6)師生隨音樂完整演唱歌曲。

三、實踐體驗、合作交流

學生用自己熱愛的形式表現音樂(繪畫、舞蹈、器樂、創編歌詞