最新一年級班主任教學總結【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。最新一班級班主任教學總結1本學期，我擔當了一班級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學期的工作做一個總結：一、習慣的培育學校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養構成的開頭階段,而低班級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風,會使同學在各方面得到提升。所以，良好習慣的培育，對于剛進校門的一班級同學來說，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些熟悉，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育同學良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;訓練同學不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的干凈……可是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好二、小干部的培育班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班團體，首先要建設好一支職責心強、本領強的班干部隊伍。低班級孩子的行為本領都處于不穩定狀態，尤其需要培育小老師來幫助班主任管在這一學期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。一、培育同學的良好一班級同學由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育同學良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《學校生日常行為規范》，提示同學做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用同學手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監督完成。二、培育良好的班集體班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。我帶領同學樂觀參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我關心同學收集故事參與講故事競賽;選拔同學參與現場繪畫競賽，我班—同學在競賽中獲得區級一等獎;在慶—活動中，我帶領同學排練的兩個節目都獲得勝利。通過這些活動使同學形成喜愛的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。三、培育有管理力量的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關重要。一班級同學年齡小，力量強的也不多，所以我著重培育了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。四、平常加強與家長的聯系本學期我把同學的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況,取得家長的理解和協作，共同訓練孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已非常了解.，大部分也能夠做到，應當說同學還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。一班級班主任總結一班級班主任年度總結一班級班主任年度總結一班級班主任個人總結一班級班主任年度總結（15篇）理班級。開學后，我陸間續續的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督禮貌行為……由于一班級的孩子年齡小，各項本領有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何安排任務、檢查衛生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成情景。一學期下來，小干部有了很大的提高。三、競爭意識的培育對于一班級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統的獎懲制度真的很重要。教過低班級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，同學都表現的很進取。四、與家長間的溝通一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經過家長接送孩子的時候，經過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自我對訓練孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些提議等等。一個學期不知不覺中過去了，從同學進校到此刻，同學從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，同學完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。最新一班級班主任教學總結2一班級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的學校生了。一班級是校內生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談。一、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一班級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我依據一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學的良好習慣。我們班的許多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多,懂事了許多，現在都是老師的好幫手。你瞧—上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會任憑站起了走動了。你看—的字寫的多么仔細了，再也不像上學期那樣了。二、關懷孩子我們班的同學有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。低班級的孩子會常常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊談天，告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等。還告知他們這幾天進步了、今日和同學吵架是不應當的……在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。三、表揚孩子對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：，；課堂上常常對他們說：！!!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特殊好。—就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是老師表揚多的'時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。四、加強與家長間的溝通良好的學習習慣需要和家庭訓練結合起來，我經常是通過打電話與家長們溝通，遇到節假日，我還會發短信祝愿他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利許多。通過一個學年的班集體建設，我們一班級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;同學的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續努力，讓每一位同學生活在團結的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。最新一班級班主任教學總結3本學期，我擔當xxx班班主任工作。不知不覺和這群淘氣卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一班級的教學管理，我卻是個新手，因此，這學期，我和我的同學們一樣，在不斷地適應.學習,成長，現將這幾月的瑣事總結如下：一、不厭其煩，不怕啰嗦班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一班級班主任更是如此,對于剛入學的新生來說，大部分孩子是不知道上學是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校內平安.常規禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要叮囑同學。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當然，作為班主任，在啰嗦的同時;也要留意方式方法，對于一班級的孩子們，我主要采納表揚，激勵為主，批判為輔的訓練方式，只要發覺孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現象，隨時表揚，同時結合一些日常小活動：比一比誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最潔凈等等。這樣不斷的激勵孩子們，調動他們的樂觀性，促使他們早日養成良好的習慣。一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程、幾句鼓舞的話語?、讓孩子們安寧靜靜的到達目的地,再比如：課堂上、活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢、一個動作、一個眼神，就可以讓孩子們心領神會。雖說都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必需的。二、關懷同學，偏愛學困我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做?有了這種想法作支撐，我就要關懷他們在學校的一切感受，包括身體上和心理的。一班級的孩子單純又熱忱，總喜愛圍著老師問這問那，我就利用這些機會和他們談天，了解他們的想法。當然，孩子之間存在個體差異，班里有兒個孩子在行為習慣，學習力量方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學管理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓舞，讓他們知道自己并不比別人差。當然，對學困生的訓練還要爭取家長的協作，我常常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告知他們孩子臨時落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應當放棄他們,其次教他們一些在家訓練鼓舞孩子的方法，讓我感到興奮的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特殊協作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。三、家校互動，理解信任良好的訓練體系還應當有家庭訓練的充分參加。一班級孩子對集體的概念應當是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的協作和支持，我們班有兩個孩子在全班級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責怪和埋怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風，我常常和這兩個孩子的家長溝通溝通，爭取家校相互協作管理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給全部的家長發了這樣一條短信:51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們日益融洽的相處，教室的布置，班級的活動家長們樂觀幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，或許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠肯定會換來理解和支持。回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,特殊是讓我感受到了一班級孩子別樣的精彩。當然也有不足與圓滿,今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。最新一班級班主任教學總結4本學期我擔當了一班級xx班的班主任。班里共有有同學—名。其中男生—人，女生一名。在學習方面學習樂觀性強，完成作業樂觀,關懷集體，愛惜公物，同學之間團結友愛，樂關心他人，特殊是在少大隊的親切關懷下，在_月_日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上艷麗的紅領巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人寵愛。現將工作總結如下：一、思想訓練工作對于一班級的學校生來說，雖然接受了一年的各科訓練，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍舊進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織同學又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對同學進行訓練。二、平安訓練工作大家知道，學校的平安訓練工作是重中之重，我們的—校長特殊重視平安工作。因此，本人在學期中特殊重視了對同學的平安訓練工作,為了使平安方面不出差錯，本人常常利用班隊課、晨會課等時間，給同學具體地敘述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求同學不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便