.適用文檔.1．指出以下各句中加點詞所屬詞性。(1)教育要面向將來。()(2)這件事教育了我。()(3)話說得很理解。()(4)一席話使她理解了好多道理。()(5)他在教室。()(6)他在教室看書。()(7)他在修自行車。()(8)小李不過哭，問她什么都不說。()(9)這件事，他和我談過。()(10)這件事，他和我都知道。()參照答案：(1)名詞(2)動詞(3)形容詞(4)動詞(5)動詞(6)介詞(7)副詞(8)副詞(9)介詞(10)連詞2．依據各樣短語的構造種類特色，在后邊的括號內填寫以下短語的構造種類。(1)高喊口號()(2)老師和學生()(3)陽光絢爛()(4)里約奧運會()(5)共同奮斗()(6)偉大而樸素()(7)喜愛安靜()(8)學得好()(9)快樂極了()(10)披衣起床()(11)立刻回來()(12)今日禮拜一()[參照答案]1動賓2并列3主謂4偏正5偏正6并列7動賓8增補9增補10連動11偏正12主謂3．抽取以下句子的骨干。(1)最近幾年來，中國的對外開放在一系列新體制的保障下，邁上了新臺階。答：(2)“蘭州交通大學博文學院英語老師劉機靈，患癌癥被學校開除，法院裁決未執行，幾天前往世〞的事件引起寬泛關注。答：(3)在9月3日紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭成功70周年閱兵式中，初次組建的男女混編儀仗方隊成為參閱隊伍中的亮點。答：參照答案：(1)開放邁臺階(2)事件引起關注(3)方隊成為亮點4．運用抽取句子骨干的方法，檢查以下句子搭配不妥或成分殘破的缺點。(1)湖南省氣鎢礦的儲藏量是我國最豐富的地域。..適用文檔.答：(2)我們一定擴大和加速我國教育事業展開的速度。答：(3)三年中間，這個縣的糧食總產量，以均勻每年遞加百分之二十的速度，大踏步地向前展開。答：參照答案：(1)儲藏量是地域主語與賓語搭配不妥(2)我們擴大和加速速度“擴大〞與“速度〞搭配不妥(3)總產量展開主謂搭配不妥5．指出以下復句的關系種類。(1)趙老師為人特別平和，孩子們都喜愛他。答：(2)天氣溫暖起來了，蜘蛛又出來在檐前做網。答：(3)外面太陽很好，也沒有風。答：(4)只需你能上班，就應當上班。答：(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍舊晶瑩醒目。答：(6)該校就讀的學生告訴媒體，他們對馬蓉自己認識不多，但素來也沒有聽前幾屆的同學說過有馬蓉這個“校花〞。答：(7)與其大家一同墮入下崗的窘境，不如先給一局部人找條出路。答：(8)你這樣做不只不可以解決問題，反而使場面更糟糕。答：參照答案：(1)因果(2)承接(3)并列(4)條件(5)假定(6)轉折(7)選擇(8)遞進6．復句在使用過程中常有的錯誤：分句之間缺少親密聯系(強加因果等)，構造雜亂(分句間語序不妥)，關系詞搭配不妥，漏用、錯用、濫用關系詞，關系詞地點不妥。試剖析以下句子在復句運用方面的錯誤。(1)我們需要認真總結一下12個月來的學習經驗，由于我們的學習目的是明確的。剖析：(2)近兩年來，他的科研成就的水平又有新的提升，此中有兩項不只抵達了國際先進水平，并且也填充了國內這方面的空白。剖析：(3)在搶險防洪的戰斗中，經過四個多小時驚心動魄的格斗，同志們奮不管命地跳進洶涌洶涌的激流，終于保住了大壩，戰勝了洪水。剖析：..適用文檔.(4)“志于道，據于德，依于仁，游于藝〞，只有我們抽掉此中的歷史內容，再給予其時代內涵，那么孔子的這一既追求因材施教又追求全面展開的教課思想和主張，在今日就仍會有踴躍的借鑒價值。剖析：參照答案：(1)強加因果，前后兩個分句之間沒有因果關系。(2)后邊兩個分句之間的遞進關系弄顛倒了，應當把序次調整一下，使意思由輕而重，組成遞進關系，即改為“不只填充了國內這方面的空白，并且抵達了國際先進水平〞。(3)本復句是承接關系，可是序次雜亂，應依據事情展開的次序從頭調整，能夠改正為：“在搶險防洪的戰斗中，同志們奮不管命地跳進洶涌洶涌的激流，經過四個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰勝了洪水，保住了大壩。〞(4)“只有〞與“那么就〞不搭配，分句之間的關系是假定關系，應將“只有〞改為“假如〞。區分句子成分：1、日光的照耀特別激烈。2、總理那高大的形象老是涌現在我的眼前。3、船長已經不耐煩我父親的那番話。4、經過多少世紀的風雨，她仍舊立在死海鄰近的山坡上。5、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。6、這小姑娘的鎮定、英勇、樂觀的精神激勵了我。7、閏土的內心有無量無盡的希奇的事。“自然界中生物的展開，終于致使人類這類能改造和征服自然的特別生物的出現。〞這個句子的骨干是：〔〕A．生物展開人類。B．人類出現。C．生物致使人類。D．展開致使出現。2.“當我發現了中國革命的正確道路時，我便參加中國共產黨〞一句的骨干是：〔〕A．我發現共產黨。B．我參加共產黨。C．我參加了中國共產黨。D．我發現正確道路，我參加共產黨請找出下邊句子中的“主謂賓，定狀補〞3、你們這些戰斗在第一線的戰士們要切記黨和人民的囑咐。3、你們這些戰斗在第一線的〔定〕戰士們〔主〕要〔狀〕切記〔謂〕黨和人民的〔定〕囑咐〔賓〕。4、他生動動人的演講在我內心留下了深深的印象。4、他生動動人的〔定〕演講〔主〕在我內心〔狀〕留下〔謂〕了〔狀〕深深的〔定〕印象〔賓〕。..適用文檔.5、各級領導，特別是主要領導，要擅長發現實用人材。5、各級領導，特別是主要領導〔主〕，要擅長〔狀〕發現〔謂〕實用〔定〕人材〔賓〕。6、在十字路口，他快速拉開車門跳了下來。6、在十字路口〔狀〕，他〔主〕快速〔狀〕拉開車門〔謂〕跳了下來〔謂〕。連動句7、“復興中華〞的口號被一群姑娘變為了激動人心的現實。7、“復興中華〞的〔定〕口號〔主〕被一群姑娘〔狀〕變為〔謂〕了〔補〕激動人心的〔定〕現實〔賓〕。被動句8、拜金主義的泛濫使少量人的心靈日漸變得自私、冰涼和貪心。8、拜金主義的泛濫〔主〕使〔謂〕少量人的心靈〔兼語〕日漸〔狀〕變得〔兼謂〕自私、冰涼和貪心〔兼賓〕。兼語句9、我們正在做我們的古人素來沒有做過的極其光榮的偉大事業。9、我們〔主〕正在〔狀〕做〔謂〕我們的古人素來沒有做過的極其光榮的偉大〔定〕事業〔賓〕。10、在這奚落般的笑聲中，我頭一次感覺自己竟這么傻。10、在這奚落般的笑聲中〔狀〕，我〔主〕頭一次〔狀〕感覺〔謂〕自己竟這么〔定〕傻〔賓〕。11、那時候，同志們都站在場所外看運發動打球呢！11、那時候〔狀〕，同志們〔主〕都站在場所外〔狀〕看〔謂〕運發動〔定〕打球呢〔賓〕！12、這支戰斗的曲子永久激勵著中國人民奮勇行進。12、這支戰斗的〔定〕曲子〔主〕永久〔狀〕激勵著〔謂〕中國人民〔兼語〕奮勇行進〔兼謂〕。13、戰勝災害的信心使解放軍官兵忘掉了饑餓和疲憊。13、戰勝災害的信心〔主〕使〔謂〕解放軍官兵〔兼語〕忘掉〔謂〕了〔補〕饑餓和疲憊〔賓〕。14、一班班長用幾句話就向老師求情楚了班里剛才發生的不快樂的事情。14、一班〔定〕班長〔主〕用幾句話就向老師〔狀〕求情楚了〔謂〕班里剛才發生的不快樂的〔定〕事情〔賓〕。15、今日夜里路邊的燈或許會亮起來。15、今日夜里路邊的〔定〕燈〔主〕或許會〔狀〕亮起來〔謂〕。16、我們每一個在思想戰線上工作的同志都有責任踴躍參加去除官僚主義的運動。16、我們每一個在思想戰線上〔狀〕,工作的〔定〕同志〔主〕都有〔謂〕責任〔賓〕踴躍〔狀〕參加〔謂〕去除官僚主義的〔定〕運動〔賓〕。連動句17、今日，在車間里，廠長對新工人的產品檢查得十分認真。17、今日，在車間里〔狀〕，廠長〔主〕對新工人的產品〔狀〕檢查〔謂〕得十分認真〔補〕。..適用文檔.18、實現四個現代化已經成為全中國人民的共同奮斗目標。18、實現四個現代化〔主〕已經〔狀〕成為〔謂〕全中國人民的共同奮斗〔定〕目標〔賓〕。19、地震發生的時候，四川省安縣睢水鎮道禧村的一般鄉村婦女文友會正走在割豬草的路上。19、地震發生的時候〔狀〕，四川省安縣睢水鎮道禧村的一般鄉村婦女〔定〕文友會〔主〕正〔狀〕走在〔謂〕割豬草的〔定〕路上〔賓〕。20、戰國時候的孔子就特別欽佩春秋時期晏子交朋友的態度。20、戰國時候的〔定〕孔子〔主〕就特別〔狀〕欽佩〔謂〕春秋時期晏子交朋友的態度〔賓〕。21、在去藏北草原的路上，我向來靜靜地望著起伏連綿的草原和草原終點的雪山。21、在去藏北草原的路上〔狀〕，我〔主〕向來靜靜地〔狀〕望著〔謂〕起伏連綿的〔定〕草原〔賓〕和草原終點的〔定〕雪山〔賓〕。22、早在2005年，中國就發生過一場對于“要不要敬畏自然〞的爭辯。22、早在2005年〔狀〕，中國〔主〕就〔狀〕發生過〔謂〕一場對于“要不要敬畏自然〞的〔定〕爭辯〔賓〕。23、聽說，聰慧的老先生曾借助賢人孔子的一句話來說明這個問題。23、聽說〔插入語〕，聰慧的〔定〕老先生〔主〕曾借助賢人孔子的一句話來〔狀〕說明〔謂〕這個〔定〕問題〔賓〕。24、有經驗的漁民依據水柱就能夠判斷鯨魚的種類和大小。24、有經驗的〔定〕漁民〔主〕依據水柱就能夠〔狀〕判斷〔謂〕鯨魚的〔定〕種類和大小〔賓〕。25、每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱?國際歌?的情