小學數學教師讀書方案書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、詳細的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的效勞……”而《小學數學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。下面是關于小學數學教師讀書方案的內容，歡迎閱讀！書籍是人類珍貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可別離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極響應我校發出的建議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。特制定XX年個人讀書方案。1、 努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。2、 每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。3、 努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經歷從而形成自己獨特的教學風格。1．重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》陶行知教育名篇》2．準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》《賞識你的孩子》《細節決定成敗》1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》《給教師的一百條新建議》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志：《小學數學教學設計》、《讀者》。2、積極參加學校組織的各項讀書活動。3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。6、充分利用網絡，進展網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。（一、二月份）1、制定讀書活動方案，參加學校讀書活動的啟動儀。2、利用寒假閱讀《柳州教師培訓讀本》。（三、四、五月份）三月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規》；四月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第三章《教育理論》；五月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第四章《教育實踐》和第五章《師生楷模》；每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》（六、七、八月份）六月份：提交一份讀書心得以及平時做的。七月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。八月份：利用暑假，自我閱讀《給教師的新100條建議》。每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》（九、十、十一月份）九月份：1、重點閱讀《陶行知教育名篇》一書，參加學校“讀書沙龍”活動《陶行知教育名篇》大家談。2、參加教研組組織開展的小組讀書活動。十月份：1、重點閱讀：《給教師的新100條建議》一書，參加學校的“讀書沙龍”活動——“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”論壇。2、參加學校舉行的“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽。十一月份：1、參加學校的“讀書沙龍”活動——我身邊的教育名篇。2、參加學校“教師閱讀年”考試。3、參加教研組組織開展的交流為主的讀書活動,暢談自己讀書的心得體會，并聯系自己，講一個自己親身經歷的教育故事。每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》（十二月份）1．參加全市教師閱讀考試。2．參加學校讀書總結會暨年度讀書人物評比表彰活動。3、好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。每月必讀《小學數學教學設計》《讀者》。用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建立學習型組織的需要。1.讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建立之中。1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》3、一般閱讀：《》《小學教學》1、根據學校讀書活動規劃和教研組的方案制定個人切實可行的讀書方案。2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經歷，進展自我反思。主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業務學習、教研活動的時間，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。每學期末認真撰寫一份讀