第33頁共33頁書法心得體會3篇書法心得體會3篇。今天聽了姚金中專家的《淺談中小學書法教學》的講座，使我對書法有了更深化的理解，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和遠流長。中國書法自古以來深受人們喜歡，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又表達民族精神，是中華民族靈魂的詳細表達。我的體會有以下幾點：練習書法對于培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美才能都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并可以陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。好的書法能表現出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規律性的東西，規律找到了，才能深化。寫一個，切忌把每個部分孤立起來，要做到協調，整體協調才能是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法那么。這種法那么，雖然在外在形式上的表現，歷代不同，各人相異，但其內在的規律法那么卻是一樣的。學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要擅長找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺練習書法對于培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美才能都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并可以陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。好的書法能表現出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規律性的東西，規律找到了，才能深化。寫一個，切忌把每個部分孤立起來，要做到協調，整體協調才能是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法那么。這種法那么，雖然在外在形式上的表現，歷代不同，各人相異，但其內在的規律法那么卻是一樣的。學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規律。臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要擅長找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺標和要求。努力為書法的傳承做出應有的奉獻。硬筆書法培訓心得體會我校為了進一步進步教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的教師為我們培訓，為教師們創造了學習硬筆書法的時機。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習時機。作為一名英語教師，我從未想過還有時機去接觸硬筆書法。以前的我都不知道寫還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發現了，自己的體存在不少問題。以前我總認為，寫要寫方方正正、寫工整，如今才發現寫還有很多講究，很多需要注意的地方。我們的書法教師從根本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的根底知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習姿勢，包括坐姿和執筆姿勢。教師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模擬練習，教師為我們的給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫。此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。學習書法心得體會學習書法也有一段時間了，如今將學習書法的心得體會總結如下：首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文教師，寫是很重要的根本功。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平時寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。這我們教師常稱之三筆。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：1、最根本的就是可以讓自己的變漂亮起來；2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于進步自己的素養，很有幫助。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學習書法的呢？首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比方每個星期總要抽出一定的時間來練____筆，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能表達人的性格了，因此草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于考慮，最好能找個教師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。假設能找到一個名家大師作為自己的教師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。假設是找不到教師，可以經常看看帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候考慮這的構造、形體、筆畫、用力、布局等等方面，考慮如何才能讓一個可以具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中表達出來，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。有句話說的對，要想練好，功夫在外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心安康的活動，比方體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和程度的進步。總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功可以練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養對學習書法的興趣，興趣是最好的教師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀個人書法心得體會書法之前很少接觸書法,如今經過兩個多月的練習,我終于領悟到了書法也是門很美的藝術,它是有精神和靈魂的.聽別人說學好書法也是需要花很多時間的.果真這樣.,但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多.至少我們學習它可以理解更多的書法知識寫字技巧.還能理解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性.學書法,假設真的投入當中的話,你可以感受很多的樂趣.果真沒錯,我們起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來是楷書,每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢的.而且我個人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書.因為我能感受到它的神,所以每次我寫的時候,都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形,寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆,收筆,提筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易掌握了.要真的學好某種字體風格,也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的理解,然后要掌握他的書法特點和運筆技巧.其實書法的境界確實是無窮大的,你要學好它,真的得花時間,我們要花時間去領悟某種字體風格,多去理解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向別人學習，向別人的優點學習，把別人的好東西吸收過來，才能高自己的書法程度，假設不向別人學習，就不能豐富和造就自己。當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要漸漸形成自己的風格，要注意對名帖進展研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的理論和探究漸漸形成自己的風格和特點。最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體構造，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能沉著地走進這一人類書法藝術的殿堂。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定可以學好書法的。06裝潢黃雨婷學號：2023070444020學習書法心得體會學習書法也有一段時間了，如今將學習書法的心得體會總結如下：首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文教師，寫字是很重要的根本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們教師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：1、最根本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于進步自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學習書法的呢？首先，在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比方每個星期總要抽出一定的時間來練____筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能表達人的性格了，因此草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于考慮，最好能找個教師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。假設能找到一個名家大師作為自己的教師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。假設是找不到教師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候考慮這字的構造、形體、筆畫、用力、布局等等方面，考慮如何才能讓一個字可以具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中表達出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心安康的活動，比方體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和程度的進步。總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功可以練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養對學習書法的興趣，興趣是最好的教師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。學習書法心得體會作文八篇【篇一：學習書法作文】2023年暑假，我被爹娘發配到舅舅家。我在舅舅家的時候，舅媽又把我發配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班，我原來是想學畫畫的，怎么到了書法班？”哪的教師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。第一天，我去學了，除了教師，我誰都不認識，哪里有學硬筆的，有學軟筆的，我學的是軟筆，我以為硬筆難學的，沒想到哇，原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。首先，教師教我的是單勾，雙鉤學完了，又教我用毛筆字寫字。學了兩天，“朱峰，你晉級了，看雪單勾了！”我面臨這突如其來的聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子里一片空白，答復了一聲：“啊啊——啊？奧！”“拿筆來”教師展示了一番，我也看明白了，我也學會了，我就開始練習。“你看看，那些比你來得早的，學的還不如你快，好好學！教師相信你！”教師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業”，就回到了爹娘身邊了……我明白了一個理：什么事，只要努力干，就有奇跡發生！【篇二：學習書法的體會】以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從看見教師寫的毛筆字字后，我不這么認為了。我也漸漸開始羨慕教師寫的字，我下定決心，一定要寫得比教師好。四年級下學期時，教師讓我中午去連書法，我興奮極了！寫好毛筆也不是那么容易的。這是我理論后，體會到的，我發現我還有許多小錯誤沒有改正來。比方；握筆不佳，姿勢不美，筆順不標準等。這些缺點我得漸漸地改正來。每一次，我我都會認真地去寫，教師給我評價，我也回認真地聽，看看自己的缺點在哪里。要是錯太多，教師也會鼓勵我，使我的信心有增強了許多。日復一日地練習。有一天，我拿起以前寫的字和如今寫的毛筆字做了個比較，發現我進步了。到書法教室，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。在這幾個月里，我在學書法的過程中得到了很多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能獲得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出缺乏。要保持這樣的一個心態，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會成功的。【篇三：學習書法】暑假，我和爸爸一起到找一位教書法的教師家做客。教師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，比他們寫的字還好。可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，于是，我就寫了一個“一”。然后，伯伯說：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往里一折。”沒想到寫個“一”字這么復雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反復的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣。后來，經過伯伯的指導，我的字寫的越來越好。后來，伯伯的兒子看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，他連怎樣磨墨都不會，他爸爸就耐下性子來教他磨墨。寫字學會以后，我們就一起比賽，看誰寫的好。我們互相關心，我不會的問他，他不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常夸我們呢。【篇四：學書法的苦與樂】從小，我就對書法情有獨鐘。媽媽從事裝裱行業，有不少字畫，我也受到藝術的熏陶媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學寫字”。小時侯，我看媽媽裝裱字畫，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道：“你要是寫的好，我就裱起來。”“好。”我說。于是我與寫字結下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯，媽媽帶我到學校書法班報名，教師讓我試著寫一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒一會兒就弄臟了，還弄的滿手都是墨。我第二天進書法班的時侯，教師正式教我寫毛筆字，可我寫的字歪歪扭扭，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫了，可每當看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時我手寫酸時，那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷，也會看到我凍得通紅的小手仍然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時，我就無比自豪和驕傲。讓我記憶猶新的，是練橫的時侯。輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎麼也寫不出漢字那獨有的韻味。但我覺不會向困難低頭。仍然一筆一畫地寫著，起筆、頓筆、行筆、寫字時教師教給我的口決我如今還記得。當我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時，我欣喜假設狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，漸漸的，端端正正正的字變成了秀麗端莊的字，漸漸地，秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。真是工夫不負有心人。學寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理，只要有夢想，有目的，并朝這個目的去奮斗，成功，就在前方。【篇五：學習書法的酸甜苦辣】在柔和、亮堂的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，翻開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……這就是我練書法時的情景。每當此時，我都能特別感受到中國書法的獨特魅力。但同時，我也能回味到書法學習的“酸甜苦辣”。說起書法，我總有許多故事，接下來，我為大家說說我練習書法時的酸甜苦辣。酸與辣：每個星期五晚上，我都要帶著“筆墨紙硯”文房四寶到書法班練習書法。白天，在校學習，我已經感到有點疲勞，晚上，又要練習書法，雖然比較辛苦，可我非常認真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每個字寫好，可嚴格要求的教師總是每次都說我寫得不夠完美，哪里構造不好，哪里筆畫不好，哪里布局不好。當時，除了手酸，我心真的好酸啊！而且，我的臉上都覺得辣辣的，假設有一枚小鏡子，鏡子里一定有一個紅臉的小男孩。其實，學習書法就是這樣循序漸進的，有批評才有害羞才有進步。事后想想，我反而有一種吃了酸菜魚以后的那種感覺……甜和苦：學習書法也不全是酸的，每當在各種級別的書法比賽中獲得不錯的成績時，特別是獲得了獎，或者，在課堂上能得到教師的表揚，引來同學們羨慕的目光時，我的心里總是甜滋滋的！最主要的是我的書法有了進步得到肯定了，我會更加感到那種甜甜的。我每次練書法，一練就是一個小時，練得腰酸背痛是常有的事，有時還把手關節都寫僵了，寫完需要把手腕用力往里按一按，才能“恢復原狀”。聽大人們說，咖啡是苦中帶甜的，我想，我練書法，也有這樣的一種滋味吧……這就是我喜歡的書法——充滿七滋八味的書法，回味無窮的書法。學習書法，不僅五味俱全，還能教給我很多的知識呢。說起書法，那可是中國傳統文化的瑰寶。從古到今，有多少著名的書法大家，他們的作品千古流傳。如：顏真卿、柳公權、歐陽詢、王羲之……。書法，還是靜心凝神的好方法，可以修生養性，增加素養；能寫一手瀟灑的好字，還受用無窮。俗話說的好：字是人的第二張臉，見字如見人，假設你去應聘，或去簽合同，或隨意干與寫字有關的什么事情，只要人家看見你的字，就會想：這個人字寫得不錯，人肯定更棒。反正，寫得一手好字一定不是一件壞事。【篇六：學習書法的體會】上小學一年級時，我就開始學習寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學習書法。剛開始，我感到好奇，瞧！教師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學起書法。可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時爺爺嚴肅地說：＂無論學什么東西都會遇到困難，寫字也一樣，一定要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！＂。聽了爺爺的話，我硬著頭皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩年多，我的書法已有長進，今年春節，爺爺為了鼓勵我，便把我寫的對聯貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導我繼續練習書法。如今，我對學書法有一定的體會：寫作要做到＂三心＂。第一，要細心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細也不一樣．因此，寫字時要集中精力，細致地區分。第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右構造、上下構造、撇捺穿插、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應先寫楷書，然后學行楷、行書，根底打好了，最后才能學草書。第三，要有恒心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經常練習，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，更不能半途而廢。書法是一門藝術，如今，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的＂書法家＂。作文【篇七：學書法】班里一些同學的毛筆字寫得可好了，我很羨慕，向爸爸提出好幾次我想學書法。這個暑假，爸爸終于同意了。”今天一大早，爸爸就出去了，中午時分，爸爸帶著教師興沖沖地回來，買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長鋒‘羊毫筆’。我沖動得跳了起來，急急忙忙跑過去要拿毛筆來準備寫字。爸爸說：“別急，別急，先讓教師教你如何開新筆。”教師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質洗干凈，然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直接插入筆筒里，因為濕的時候插入筆筒里水分長時間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個道理。”看來要想學習寫字，準備工作還真是不少。總算可以正式開始寫毛筆字了。教師教我先鋪開一張元書紙，對我說“小羽，咱們從篆書入手，先練寫橫和豎。”我拿起毛筆就要蘸墨。教師說：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按教師的要求去做。教師拿起毛筆，畫了一幅筆順圖，為我寫了范例。我試著寫了一筆橫，教師說我寫錯了，就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次，比前面寫得好多了。教師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學寫豎了，沒想到豎比橫更難寫。教師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好，時而寫得不好，看來學任何東西都是要下功夫練的呀。【篇八：學書法】時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。轉眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學都去上補習班，我也不例外。這學期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間，我臭名遠揚，傳過每一個人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學書法。我去學書法的第一天，我準時到達教師家。這天，教師教我寫毛筆字，教師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……教師細心的滔滔不絕地講給我聽。等教師講完了話，然后教師在紙上畫了一條很長很長的橫線，接著教師讓我模擬他畫橫線。我心想：不就是畫橫線嗎，太簡單了，就連三歲小孩也都會。可是說著容易做著難，我畫第一條橫線時，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫第二條。誰知，第二條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了。這時，教師走過來，他細心的指點我。他指點后，我再畫了一條橫線，我成功了！我終于成功的畫出了一條橫線了！我欣喜假設狂。寫字猶如是干一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的經過；收筆猶如一件事的結尾！通過我的努力，我的寫字程度一定會像雨后春筍——節節高的！書法培訓心得體會為期8天的書法集中培訓學習完畢了，在培訓中，通過書法教師的的言傳身教，使我對書法有了更深化的理解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。在培訓中，聆聽了李玉祥教授的講座與指導。李教授先從書法最根本的姿勢和握筆方法入手給予我們科學的指點；接著是最重要的，就是從書法寫字的線條、構造、章法進展了深化的闡述；又從八個根本筆畫進展了入筆、運筆、收筆方式書寫技法的講解，并分別舉了相應又恰當的例字，邊講解邊示范，深化淺出，簡單明了，異彩紛呈。并且親自給我們打字頭讓我們模擬、練習。讓我們不解就問，不熟就多練，真是科學鮮明，讓我們做到融會貫穿。使我對書法專業知識有了較系統理解和新的認識。這使我不僅學到了書法專業知識，而且從中也悟出了很多道理。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和遠流長。而書法作為中華民族的傳統藝術，又是中國上下五千年來的優秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深沉的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。中國書法自古以來深受人們喜歡，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又表達民族精神，是中華民族靈魂的詳細表達。書法藝術，不僅在國內深受人們的喜歡，同時在國際藝壇上也享有盛譽。因此，書法藝術成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態的舞蹈。它觸發人們對美的感受和聯想，它是審美與實用的結合體。學習書法不只是進步寫字的程度，還能進步人的藝術修養和人的良好心里素質。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的性格和修養，把字寫得整潔標準，可以給其別人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。學習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞缺點，養成耐心、細心和毅力等良好的品質。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求具備良好的心理狀態和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去。如何練習書法呢？練習書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去。練習書法，要懂得創新，不能一味模擬，要有自己的風格和特點。練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。總之，此次書法培訓學習不僅進步了受訓教師的書法程度，也對傳承民族的文化藝術，修練人的修養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有非常重要意義。2023書法培訓心得體會很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓，也很感謝何連海等多位教師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾天培訓我們收獲很大，得出以下感想。我們都知道，書法是一門藝術。它是以文字為素材，以線條為內容，以技巧為精華的藝術形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術是與每個中國人最親近也最溫暖的藝術。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。書法練習活動既是書法技能的訓練、進步過程，又是錘煉一個人的意志和心境的方法。這次的培訓充分調動了美術教師當中愛好書法的積極性，引起了大家對書法的重新關注，培訓課上教育局請到了連云港市很多優秀的書法家，他們認真的給我們講解書法史。與此同時，本次培訓班更是榮幸邀請到何連海教師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們更加深化的理解到學習書法的本質所在。在教師講課的過程中大家認真聽講、體會，個個都那么的聚精會神，聽的是津津有味。當教師宣布自由練習時，教師們個個昂首挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很認真的看每一個字的構造，小心仔細臨摹每一個步驟筆畫，如此反復練習，多加強化。雖然剛開始字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續努力，過不了多時，竟也進步了不少。練習書法需要耐心，耐心往往培養了人的一種氣質。速成書法、短期書法都是誤人子弟的方法。正常的書法練習過程是以字帖為中心，擇帖幕帖和臨帖來逐步進步。書法需要真功夫，需要時間澆灌。當你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上，遠離了城市的喧囂與嘈雜，到達修身養性的效果。有了一定的書法成就，你還可以到達平靜愉悅自信的心境。本著喚醒手寫樂趣，尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓活動，可真是獲益匪淺啊！通過這次培訓，我們看到了廣闊教師對書法產生的濃重興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時熱情。大家上課認真聽講，下課熱烈討論，營造了濃重的學習氣氛。培訓期間，各位工作人員認真負責，全體學員嚴守紀律，學員之間團結友愛，互相幫助。這種良好的學習氣氛，友好的同學關系，是大家都所推崇的。最后希望大家都能在書法培訓班中找到書法的魅力，練就一手好字。書法培訓講座心得體會聽了XX市書法培訓講座，我感到書法教學的困難與重要。漢字和以漢字為載體的中國書法是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們的國粹，作為新時期的語文教師，我感受到了肩上的壓力與重任。書法指文字的書寫藝術，特指用(圓錐型)毛筆寫漢字的藝術。人們常說，中國文化的核心是哲學，中國文化核心的核心是書法。書法藝術在我國遠流長，自漢字出現以來就長盛不衰，歷朝歷代出現的書法大家不勝枚舉。如秦代的李斯，漢代的蔡邕、張芝，晉代的王羲之，唐代的歐、虞、褚、薛、顏、柳，宋代的蘇、黃、米、蔡，元代的趙孟頫，明代的文征明，清代的何紹基、吳昌碩等。他們留下的書法作品更是推陳出新，光耀汗青。作為炎黃子孫，當代學生有責任繼承;作為新時期的語文教師，我們有義務使書法得以傳承。然而隨著計算機和網絡的興起，鍵盤的運用使手寫意識變得越來越淡。對現代人來說，寫一手漂亮的鋼筆字已是不容易，更何況毛筆字呢?為了使書法這一優秀的文化瑰寶傳承下去，我覺得上好書法課已是迫在眉睫。如何在有限的條件下教好書法呢?這次培訓會給了我很好的啟示。教好書法應遵循書寫標準，關注個性體驗。這里的書寫標準就是臨帖，臨帖是學習書法的不二法門。臨帖分對臨，背臨，意臨三個層面。對臨即將范本置于眼前，須看一筆，寫一筆;背臨即不看范本，只憑印象將諸字臨寫下來;意臨即臨寫范本時追求原作的意境和神韻。我想，小學書法教學可以先學生對臨，然后層層拔高，一步步接近意臨。于是這兩周的書法指導課，我下載了《九成宮醴泉銘》原帖，準備先從遵循書寫標準開始。上課時我先把要臨得內容放在多媒體上呈現出來，然后引導著學生欣賞，同時強調間架構造和筆劃特征，最后讓學生照著多媒體臨寫。在臨寫時，用《米芾學書》的這段話提醒學生：學寫字不只是動筆，還要動心，不但觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好。這兩次，盡管學生寫的差強人意，但是我感覺自己在書法指導教學上邁進了一大步，自己的教學正在沿著科學的方法前進，我一定要堅持下去!如今想一想自己學練毛筆字的情形，確實漫長而艱辛，更知學生學習的不易及鼓舞的重要。我想每天都練，多思多悟，堅持不懈的臨帖應該是學好書法的要訣。我也要經常向學生講一些自己的切身體會，來鼓舞學生學習的信心，同時加強自身書法指導方面的理論學習，來科學高效地教好書法指導課。學習書法的心得體會學習書法的〔一〕書法是一門藝術，是一種學問，一種文化，書法藝術，書法技藝，博大精深，是中華民族的傳統文化的瑰寶。我們中國書法有三千多年的歷史，是古人聰明智慧的結晶，是祖先留給我們的一筆宏大的珍貴財富。是我國獨有的一門藝術。書法也可以理解為漢字的書寫方法和規那么，方法和規那么是進展書寫活動時遵循的法那么，按照書寫方法，規那么寫出來的字跡。書寫作品是按照一定的方法和規那么創造出來的。退休后，我愛好寫大字和書畫，而毛筆字不同于書法，過去所寫毛筆字是自由體，筆畫不標準，隨意寫寫畫畫，不按規那么去寫，不成體系。近兩年，我參加了文化館舉辦的書法班。這個班是公益性的，不收學費，配有專職從事書法教師任教。教材是統一用漢隸“曹全碑”書法教材，任課教師從書法的橫、豎、撇、捺、點、鉤、折彎一筆一畫從用筆教起，教師不僅在書板上親自寫，而且還手把手的親自教，使學書法的初學者，掌握了書法根本筆畫，然后一個字一個字地教，從握筆、用筆、運筆，教師手把手地教學員，運筆時從起鋒、側峰、回鋒的根本知識，教師教得認真，學員學得扎實，很快進步了學員的書法學習熱情。通過兩年來書法理論和理論系統地學習，在專職書法教師的指導下，受益匪淺，收獲很大，進步很快。最近，三月份我用所學習的隸書書法的規那么和方法，按照書法的規那么，規矩創作出了8幅書法作品。參加了石河子大學紀委舉辦的反腐倡廉書法展覽，四月份，我創作出了6幅書法作品，其中3幅作品是內弟創立的食品廠，我創作了“輝煌創業史，豪情南通人”書法作品得到親友們的高度評價和贊賞。又寫了三幅書法作品參加了石河子大學老年書法展覽，這對我所學的隸書書法技藝程度得到很快的進步。學習書法要有勤奮精神，要耐得住寂寞，棄去急躁，腳踏實地進展研究，我每天要保持3個小時的臨貼練字，白天忙了，晚上補課，要有自覺的學習堅持精神，不要急于參加書法展覽，只有書法根本功的千錘百練，功到自然成，書法作品一定會寫出漂亮的書法文