第30頁共30頁中學生說普通話演講稿中學生說普通話演講稿。到底何謂普通話普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法標準”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法標準；“白話文”就是排除文言文；“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語根底上，但又不等于一般的口語，而是經過加工，提煉的語言。為什么要學習普通話呢如今，世界各國(包括開展中國家)都通過國際交往，國際合作來開展自己。中國要進展改革開放，也需要放眼世界，汲取世界先進技術，管理經歷以及一切有利于我國現代化建立的東西。與此同時，也要注意結合中國的國情，維護中國的國家主權和尊嚴。標準化和標準化的中國語言和文字，既是中華民族優秀傳統文化的載體，也是中國文化的組成局部和生動象征。中國語言文字的標準化，標準化過程中還交融了語言文字標準化方面的國際經歷。因此，在漢語漢字的國際地位日益進步的今天，在中國的國土上，正確地，符合標準地使用國家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。對外開放除了要進步國家的經濟實力，還要在人才的素質和文明水準方面到達較高程度。而正確，標準地應用語言文字的才能也是人才素質和文明水準的重要內容。因此，當前推行國家通用語言文字不僅有利于人們掌握好社會交際工具為社會開展效勞，還對當今時代的國家改革開放和信息化開展有著重大的意義。美國開發西部的時候，世界各國人們一擁而入，他們操著許多語言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共操英語，為西部開發奠定了根底，也成為西部精神的重要組成。放棄自己的母語需要很大的勇氣！在美國西部開發的過程中，正是大家愿意承受新東西，不怕改變自己以適應新環境，大家才能統一到英語上。人們不再是波蘭人，英國人，法國人，都是美國人，沒有隔膜，沒有____，沒有歧視，沒有了本地人和外地人，一切以合理為準那么，而不管說話的人是哪里來的。西部精神是開放的精神！現代中國還有許多西部式的地區，比方石油城，搞石油的都來自全國各地，聚到一起以后，全都說通用的普通話，成為所在省的風景線，在這些地方沒有本地人，全都是外地人，同樣以合理為準那么，不管說話的人是哪里來的。去過這些地方的人都贊嘆當地的美國西部式的開放文化。在現代社會，說普通話是有文化，開化的標志。例如濟南青島，都曾經是方言地區，如今除了一些老人，極少再有人說山東話了，看山東衛視新聞節目，大街上無論記者采訪到誰，對方都操一口普通話。說普通話為榮，說普通話前衛，已經成了有文化的人的共識，連農村小學都全面施行了普通話教學，山東農村出來的打工者，沒有不會普通話的。中國有許多興隆城市，其中許多曾經是新生地，但是時間一長，這種開放的精神就淡化了，人們開始封閉起來，例如上海，青島，天津。為什么有些人不愿意說普通話呢普通話的意義就是交流方便，以什么話為一個國家官方語言是另一回事，一旦確立，就應該人人學習，這一點說來容易，但做起來有許多心理障礙在里面。正如美國西部開發過程中，人們放棄了自己的母語。要中國人放棄這個從小說到大的方言，也是極為不忍心的。但是，我們要明確推廣普通話是建立社會現代化的需要，是改革開放的需要。一個國家民族共同語的使用程度，是與社會的開放程度相一致的，它標志著一個城市的現代化程度。社會市場經濟的建立，推動著人們沖破地域界限，跨出鄉里，走向全國，邁向世界，使用民族共同語，是打破封閉狀態，進展國內國際交往的根本條件；現代化社會是信息化社會，中文信息技術每前進一步都涉及語言文字的標準化，只有堅持說普通話，不斷進步普通話程度，才能適應現代信息社會的要求。因此，無論是“方言親切感”還是“方言優越感”，都是落后的封閉意識，狹隘的地方觀念的反映。我們在說普通話問題上存在的從眾，隨大流，不愿做“出頭鳥”的心態，實際上反映了傳統觀念中落后保守的一面。作為社會現代化建立的一員，思想上也應該具有現代化的意識：要大膽追求科學和進步，勇于堅持真理，不遷就落后，不隨波逐流；要建立新的價值觀和道德觀，敢“與眾不同”，敢領風氣之先；要有維護語言文字標準的責任感，堅持“從我做起”，堅持在公眾場合說普通話，注意表現自己良好的文化素質和語言修養，從而樹立起嶄新的現代人形象。綜上所述，說普通話，語言標準在現代社會重視非常重要的！何必抱著方言不放呢我們應該與時俱進！【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀中學生推廣普通話演講稿篇一：2023中學生推廣普通話國旗下演講稿2023中學生推廣普通話國旗下演講稿親愛的教師、親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是《講好普通話寫好標準字做文明中學生》。我國有56個民族、70多種語言、50多種文字，不同民族、不同地區間的交流需要有全國通用的語言文字作為載體。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。從甲骨文、金文演進而來的漢語言文字是我們的母語。楚辭漢賦，唐詩宋詞，或壯麗豪邁氣勢磅礴，或清麗婉約一詠三嘆，語感錯落有致，語調跌宕起伏。這些燦爛的篇章和飛揚的文字，綻放出中國文化獨特的藝術魅力。隨著中國的日益強盛，悅耳動聽的普通話，優美端莊的方塊字，已經走出了國門，世界范圍的漢語熱正在興起!全世界有四分之一的人使用漢語，在一定程度上漢語言文字已成為中華民族的象征和中國的標志。學校是傳承文明的重要場所，推廣普通話，使用標準字和禮貌語言，是全體師生義不容辭的責任。上學期，我校成功創立了市級語言文字標準化示范校，學校還將積極努力創立省級語言文字標準化示范校。因此，我們長嶺中學的每一位師生都應該說好普通話，寫好標準字。但是隨著電子信息技術的高速開展，特別是計算機和手機的普及，鍵盤和鼠標正在逐漸的代替書寫。打字時冒出來的同音字、錯別字，不標準的異體字、繁體字，詞不達意、語法不通的網絡用語，這些現象都給推廣普通話和標準書寫帶來了很大的阻力。針對漢字面臨的潛在危機，央視科教頻道專門推出了《中國漢字聽寫大會》專題節目，引導鼓勵廣闊中小學生養成良好的書寫習慣。在我們學校，局部同學總喜歡說方言，書寫字跡潦草沒有章法，有的同學為了標新立異，喜歡使用網絡語言，用語很不標準。而且他們錯誤的認為說話和寫字都是微缺乏道的小事，其實不然!維護語言文字的純潔、安康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。廣闊師生更要充分認識說普通話，寫標準字的重要意義，增強語言文字標準意識，使普通話成為我們的日常用語，把寫標準字看成表達自己文化修養的重要標志。學校還將結合實際，開展形式多樣，內容豐富多彩的六個一活動，既：舉辦一期推普宣傳板報;學唱一首推普歌曲;開展一次查找錯別字啄木鳥行動;在社區進展一次推普宣傳;組織一次以推普為主題的班會;開展一次美文誦讀活動。讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一個櫥窗都能成為標準文字的鏡子;讓校園的每一個教室，每一節課堂都能成為普通話的宣傳窗口。讓我們攜起手來，為構建和諧書香校園而共同努力。篇二：推廣普通話學生演講稿關于推廣普通話的學生發言稿教師們，同學們：大家上午好！今天我演講的題目是《推廣普通話》。本周是九月的第四周，也是全國“推廣普通話周”。什么是普通話呢？1955年中國科學院召開的現代漢語標準問題學術會議上，確定現代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現代白話文著作為語法示范的普通話。”我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，____成立以來，推廣普通話的目的尚未實現，還不能適應改革開放和現代化建立的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟文化建立和社會開展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國推廣普通話周”活動對進步人們的推廣普通話參與意識和語言文字標準意識，進一步推動推廣普通話工作和整個語言文字工作向縱深開展，具有重要意義。然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區的交際工具，在方言地區推廣普通話，其任務是使方言地區的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區人民逐漸習慣從單一語言〔方言〕的生活向著普通話十方言的生活過渡。有句幽默語說得好：世界上最遙遠的間隔，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權利。對于我們的在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以進步交流效果，標準師生言行，又可以進步師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發出以下建議：1、堅持課堂內與教師、同學的交流使用普通話，并能到達準確流利。2、課后與教師同學交3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的進步盡一份力。總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。謝謝大家！八五班段曉贏篇三：推廣普通話演講稿(學生)普通話——讓我揚起自信的風帆眾所周知，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。我們的祖國已從弱小走向了強大，從貧窮走向了富有，已經由沉睡的古國變為騰飛的巨龍。而最能令我感受到普通話語言魅力的是93年新加坡舉行的“首屆國際華語大專辯論會”，雖然距今已經___年了，但那精彩的場面仿佛就在眼前。復旦大學辯論隊連闖三關，先后戰勝劍橋大學和悉尼大學隊，最后，又擊敗了實力雄厚的____大學隊而奪魁，辯論隊主力蔣昌建更因“機智幽默、辭鋒銳利和風度翩翩”而獲得“最正確辯手”稱號。當時，復旦大學和____大學的決賽辯題是“人性本善還是人性本惡”！復旦大學是反方觀點“人性本惡”，____大學是正方觀點“人性本善”，從我們大局部人的感覺中是認為人性本善，辯題似乎對____大學有力，但是復旦大學通過他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢壓倒了對方，拿到了冠軍。其時，終究是人性本善還是人性本惡，誰也說不清楚，辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結果來，只是通過辯論這種方式來展示語言的魅力，來考察思維敏捷的程度以及團體的配合精神。當時，我正在上高二，從那次看了辯論賽后，我被深深地震動了，我喜歡上了辯論和演講。從那時起，我心中就有了一個美麗的夢，也要像蔣昌建一樣，可以站在辯論席上展示我們祖國語言的魅力。高考的失敗，讓我承受了前所未有的打擊，進入大學以后我曾失意過、迷茫過，覺得自己再無出頭之日，是普通話給了我信心和力量，我參加了校演講社、播送站，從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩，我要繼續延續我未曾實現的夢，我積極地參加學校舉辦的各種活動。在大學期間，曾代表學校參加過河北省大專辯論賽。推廣普通話的演講稿—說普通話，從我開始首先讓我講一個典故：在《韓非子》一書中“外儲說左上”中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公非常愁悶，就問宰相管仲該怎么辦。管仲說：“大王您想煞這個風不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來，然后對身后侍衛說：我非常討厭紫顏色。假設這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色！”齊桓公說：“好，我一定照這個方法去做。”這樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國范圍內也沒有一個穿紫色衣服的了。這個小講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。從道理上講，在說普通話這個問題上，學生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，口齒不靈，反響遲鈍。但實際上呢？或多或少總有那么一局部學生在瞅著教職員工，也可能有的教職員工在瞅著學校領導：你說我才說，你不說我也不說。大家試，假設上頭的人在用普通話同你說話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語作出答復呢？如今，絕大多數教職工和學校領導都在時時處處普通話，對同學們起到了極好的影響。我們學校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會，就是向大家匯報這方面的成績。但是，不用諱言，也有少局部同志礙于面子，不好意思說普通話。那就讓我講講自己說普通話的一點體會吧。我胸前這個“推普先鋒”的牌牌是和大家同一天戴的。同一天，大家全都自己申報，愿做推普先鋒。但是，我們總不能像辛亥____一來，人人把辮子一盤成為____黨；我們只要牌牌一掛，人人都是先鋒吧？要名副其實，戴了就講普通話。我自己普通話程度不高，也許是三四成，五六成，但必須講，在講的過程中進步。咱們要檢查學生，誰不佩戴，或佩戴了不說，要扣分，要清理出“先鋒隊伍”。難道教師和學生應該兩個標準嗎？像我，出門趕集買菜，總不能走到學校大門口再戴上，那樣豈不是弄虛作假嗎？那就戴著上街，在街上逢著老熟人也講。有的老朋友就問：“老張啊！你那個戴了個什么牌牌？你那個普是什么意思？”當我答復之后，他就說：“算了吧！趁早摘掉吧！另說了！”我對他說：“如今師范學校要求人人都講，教師就得先給學生做出個樣子。我還覺得，在辦公室、教室講普通話，回到家里又講。誰知聽了我的普通話，大女兒捂著嘴“嗤嗤嗤嗤”地笑：大兒子、小兒子那么一聲不吭，眉頭一皺一皺地，意思是很遭罪，敢怒不敢言：老婆就大聲喊：“哎喲哎喲饒了俺娘們吧！”她的意思是：“救救孩子！”當我堅持說下去的時候老婆竟然說：“可叫你難受死了，再說滾出去說！”大家說說，我這個普通話的程度真那么差，到了“藥死人”的程度？我說的不是還可以嗎？那么，她這樣打擊“推普先鋒”，該當何罪？什么罪也定不上，這叫做習慣權利。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，這樣才能真正創造一個人人說，時時說，處處說的推普環境，才算真正給學生做出了表率。教職員工同志們！為了推廣普通話，為了辦好師范，為了振興教育，讓我們每個教職員工丟掉面子，實在從自身做起，人人說、時時說、處處說吧！謝謝大家！說好普通話的演講稿范文尊敬的各位領導、各位評委、來賓朋友們：大家好!天高云淡，秋高氣爽，在這碩果累累的金秋，我們相聚在這里，參加“說好普通話，圓夢你我他”為主題的普通話演講比賽，我非常榮幸。今天，我演講的題目是：世界上最美的語言在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土陷落，人民就要做____奴的時候，小弗郎士的教師冒著生命危險，給大家上了最后一課，在課上，他用異乎尋常的沖動語調說：法語是世界上最美的語言當時，這位教師的話并未在我的心中引起怎樣的震撼!長大后，當我走上講臺，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通話傳道授業解惑時，我才驀然明白，語言是一個民族的聲音，是一個民族的血液，是一個民族的尊嚴，更是承載民族文明的江河群山!一個人的心中只要有自己國家的語言，便有了開啟心靈的鑰匙!失去它，就失去了根本;失去它，就失去了民族!古人曾說過“亡其國，先亡其史”。《最后一課》，德國不許法國人說法語的真正用心，便是要____法國這個民族!而小弗朗士的教師之所以說法語是世界上最美的語言，不僅于他對民族語言的熱愛，更于他對祖國最真摯而深情的熱愛!漢語普通話，是我們中華民族的民族語言，是中華民族秀的文化!雋永的漢語普通話承載著我們民族獨特的思維，我們依靠她傾訴，運用她思想，通過它記載，憑借她緬懷。記得非相聲演員郭德綱有段相聲中，說美國總統布什說一口河南方言，原來他請了個河南人家教，還以為學的是普通話。聽完這段相聲，大家都哈哈一笑!然而，在笑容收斂后，又微微品出些苦澀!雖然這是段搞笑的相聲，但是現實生活中，類似的卻不乏類似的“喜劇”!在社會經濟迅速開展的今天，招商、引資、旅游、地方建立等種種措施使各地經濟都在迅猛開展，地區之間，百姓之間的交流與溝通更是越來越多，假設我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無論是在會談時、在交流時，還是在宣傳介紹時……，那南腔北調的方言很容易讓國內、國際友人因難以聽懂而產生交流的隔膜，進而產生誤解并回絕合作!xx年，寧波一位學生因突然肚子疼在醫院就診。就醫時，他用寧波方言告訴醫生，自己是“5日”前開始疼痛的，但這位醫生是北方人，聽不懂寧波方言，因此誤聽為“5年”前開始疼痛，并作了錯誤的病歷記錄。一字之差，時間概念起了變化，保險公司回絕賠付這位學生所投的大病保險。多虧細心的教師發現了問題所在，經過不懈努力，終于替這位學生追回了6萬元的保險賠償金。可見，學用普通話不僅是成年人的義務，更是小學生的當務之急啊!由此，我更看到了我們這些為人師者肩上的責任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，必須從孩子抓起!作為教師，我們不僅要傳授文化知識，還要傳授給孩子們古老的漢語文化，讓孩子們在優秀而古老的漢語文化的滋養中成長起來，讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋梁!讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言!謝謝大家!【第二篇】說好普通話的演講稿范文各位領導、教師、同學們：你們好!今天，我要演講的題目是《讓普通話之風吹遍校園》。當人類的祖先用比比劃劃表達意思時，只能使他們“心有靈犀一點通”，那么剩下一大半怎么通呢?于是人們學會了語言，學會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，答復教師的問題時，都要講普通話。為什么要講普通話呢?因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，假設我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現代白話文著作為語言標準的普通話’。講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當前經濟文化建立和社會開展的迫切需要,所以,我們應該從小學普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰場。不錯!我們學校很早就向師生們建議，教師上課應講普通話，師生間，學生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，進步自己講普通話的程度，養成講普通話的習慣。然而，普通話的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長期存在，加上有的學術還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準還很多，甚至會鬧出許多笑話。記得上學期，我們班新轉來一個學生，叫，他來自上涌鎮。可能是剛來不習慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時，王涌同學連聲說對不起，然后馬上蹲下身來，要為同學撿起東西。可是沒想到同學馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來，你不好。”王勇莫名其妙地說：“嗬，我媽怎么了，她又沒得罪你，你怎么罵她?”“反正你ma就是不好嘛。”說完，就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不快樂地走開了。過后有人問，為什么無緣故地罵王勇的媽媽?還不理解，他說：“我沒罵他媽呀!”其實，撿東西‘撿’字，上涌話是說ma，一時又相不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’說成ma，引起了王勇的誤會。這學期開學的第一天，教師民現我班的強強同學的臉上有一道疤痕，就問他怎么回事，強強委屈地說：“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落，全班同學就哈哈大笑，教師也忍不住“撲哧”笑了出來。同學們，以上例子中以證明，學普通話，講準確的普通話是非常重要的，普通話講不準會經常鬧笑話的。所以，我們要創立一個團結文明、務實創新、高效民主的校風，就必須把講普通話作為我們的一種語言習慣，營造講普通話的氣氛，讓講普通話之風吹遍我們的校園吧!小學生說好普通話演講稿范文漢語是我們的母語，我們的語言是世界上最簡練的語言，是世界上最豐富，最美麗的語言。以下是演講為您搜集整理的《小學生說好普通話演講稿范文》，供參考!【第一篇】小學生說好普通話演講稿范文尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是對我們學生更為重要。那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典型的現代白話文著作為語法標準的現代漢民族共同語。要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的教師，假設有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進展日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與同學交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話程度在不斷進步。我相信，只要同學們和我一樣，經常說普通話，你們的普通話肯定講得比我還好。【第二篇】小學生說好普通話演講稿范文尊敬的領導、教師們：大家好!今年9月是第17屆推普月，今天我演講的主題是《講普通話，寫標準字，做文明人》。我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話，推行標準字，說好普通話，寫好標準字，是我們每一位少先隊員的責任，為此我想我們應該做到以下幾點：1、以說普通話，寫標準字為榮。2、堅持使用普通話與教師、同學交流，并能到達準確流利，養成說普通話的習慣。3、在生活中盡量堅持使用普通話，成為說普通話的楷模。4、學習各種語言文字標準，做到標準用字。5、在自己講好普通話，寫好標準字的同時，積極參與社區各種語言文字活動。6、對校園內外用字進展調查，使全社會都能強化用語用字的標準化意識。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。讓我們齊心協力為講普通話，寫標準字，做文明人而努力吧!【拓展閱讀】推廣普通話的重要性推普，是推廣普通話的簡稱。推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號，由全國推普周領導小組辦公室2023年修訂。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現代白話文著作為語法標準。語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現代化建立的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔膜，促進社會交往，對社會經濟政治、文化建立和社會開展具有重要意義。隨著改革開放和社會市場經濟的開展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。信息技術程度是衡量國家科技程度的標志之一。語言文字標準化標準化是進步中文信息處理程度的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的開展和應用。總之，推廣普及普通話有利于我國先進消費力和先進文化開展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹三個代表的重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學開展觀，為構建和諧社會和全面建立小康社會效勞的詳細行動。普通話演講稿普通話〔一〕同學們：大家好！在報上，我曾經看過這樣一那么：射陽縣洋馬鄉一位普通農婦的兒子高考得中，鄉親們歡天喜地的給她家送來了一幅對子：清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故土。作為母親，她讀懂了鄉親們的一片真心，就是在告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘。也就是不要忘本。兒子離別前，她千叮嚀萬囑咐。上學后，這個質樸的孩子沒有忘記母親的叮嚀。每次給母親打也努力提醒自己不說普通話。因為這樣可以明白地告訴母親他沒有忘本。然而有一天，當他聽到那頭傳來了母親那僵硬的、還帶著濃濃鄉音的普通話時，他驚呆了：一輩子都沒有走出射陽的媽媽怎么也說起了普通話？母親似乎感受到了兒子的驚訝，說：“孩子，如今我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛來訂貨，我們假設說方言，別人聽不懂，所以鄉親們如今都在學說普通話。從今天開始，你跟媽說話時可要講普通話，這也是我學習普通話的好時機。看到這里，我感動了--一位一輩子都生活在農村的大娘，在市場經濟之風吹到她身邊時，她沒有回絕，決然選擇了市場，選擇了普通話。雖然她的普通話并不標準，但她的精神足以讓我們每一個人深受鼓舞，也讓我們看到了普通話繁榮興盛的將來。同學們，語言是一個民族的聲音，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現代漢語的代表。從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。中國是一個地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因此必需要有一個完好標準的民族語言，普通話作為多年來實行的多民族共同語，已經以它所起的宏大作用證明了其存在的必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面互相溝通，互相交流的紐帶。從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要。我們的祖國已從貧弱走向了富強，已從沉睡的古國變為騰飛的巨龍。普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要，它已成為結合國六種工作語言之一，成了____、澳門同胞以及世界人民爭相學習的熱門語言。普通話在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮興盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示著中國人的骨氣！解放日報報道，每當夜幕降臨、華燈初上的時候，許多在辦公室里繁忙了一天的外國人會行色匆匆地趕往某個漢語言訓練班，參加各種中文輔導。近年來，全世界有愈來愈多的人在鉚足勁兒學習中文，參加的人數也在不斷攀升。因此，我們堅信，普通話一定會在全世界更廣的范圍內推廣和使用，而世界也必將通過普通話更加深化的理解中國這個既古老又嶄新的偉大的民族。同學們，每當你用普通話同別人交流時，每當你聽見街上的外國朋友用僵硬的普通話向你問路時，每當你看到電視上國際友人用普通話表達時你是否感到那些音符、那些節奏似乎在與你的血脈一起跳動，此時，你心中是否會涌起一種無比親近的感情？那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情！讓我們都來講普通話，用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發揚光大！普通話演講稿〔二〕我的朋友曾經羨慕的對我說：“好羨慕你是幼兒園教師哦，因為幼兒園教師是最快樂、最幸福的,天天可以與得意的孩子一起開心的游戲,玩玩具,唱歌。還有那么多假期。”幼兒教師真的就快樂幸福么?在和孩子們共同成長的幾年里,我漸漸體會到,幼兒教師固然有快樂的時候，但我們更多的時候那么代表一種責任、一種愛。我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細小,但是當我們看到孩子一點一滴的變化、一天天的成長,我們的心里是快樂的、欣慰的。記得在我剛步入工作崗位的時候，不知道怎么與家長溝通，后來有一件事讓我掌握了一些與家長溝通的方法，當時我在的小三班有一個叫張玉力的孩子，很聰明，各方面才能都很好，學東西很快，但是特別的好動，并且和小朋友相處時會出現攻擊性行為，同住在一個小區的孩子家長經常見到我們和他的家長都會抱怨、告狀，那個時候我們園還在使用幼兒成長記錄，他的媽媽有一周的留言讓我記憶深化，她說：“教師，我家孩子真的很淘氣，我都不知道該怎么他好了，但是，請你們千萬不要放棄他，好嗎？”看到這樣的來自家長的懇求我真的很震撼，難道家長覺得我們放棄了他的孩子不再管他，還是覺得自己的孩子已經到了要被教師放棄的地步？我立即在幼兒成長記錄上答復她：“玉力媽媽，請您放心，每個孩子都有他的閃光點，作為教師我們不會也沒有權利放棄任何一個孩子。”等到下次將家園幼兒成長記錄交回來時，他媽媽微笑著和我說了聲謝謝！然后我們交流了很多，我發現其實和家長溝通并不困難，大家的出發點是一致的，都是為了孩子好。在和孩子們相處的過程中，也有讓我至今記憶猶新的事：一次午睡前，我班的一個女孩哭的特別傷心，細問原因才知她今天帶的新發夾摔壞了，不能和衣服配套了所以傷心的哭起來，不管我怎么撫慰也不見效，后來我終于靈機一動說：“你乖乖睡覺，今天午睡起來，你的夾子就會修好的”。她終于止住了哭聲疑惑的問我：“真的嗎？”我看著她微笑著點點頭。為了不失信于孩子，我吃完午飯就開始為她修理發夾，午睡起床后我把發夾拿給她，她沖動的親了我一下，得意的臉蛋上又露出了笑容。邊笑邊說：“朱教師，你真厲害！”接著，其他的孩子都異口同聲地說：“朱教師，你真厲害！”這突如其來的稱贊讓我受寵假設驚，霎時，我被溫暖包圍，沒有比這更讓人欣慰的了；沒有比這更讓人幸福的了！因為我用愛翻開了一顆顆純潔、美麗的心靈。普通話演講稿〔三〕親愛的教師、同學們：你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和費事。有些時候同學們由于語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發矛盾，甚至大動干戈的現象時有發生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養。講好普通話，能進步綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園里面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間，我們學校將大力宣傳、號召同學們和教師說好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出大費事，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。“普通話是我們的校園語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通從普通話開始”、“說好普通話，方便你我他”。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳。請大家跟我一起