5古詩三首人教版五年級語文上冊第二組課文京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。泊船瓜洲[宋]王安石

春風又綠江南岸，明月何時照我還。（一）知詩人，解詩題

（1021—1086）字介甫，晚號半山，北宋著名的政治家、文學家“唐宋八大家”之一。

王安石曾于宋神宗時任宰相，推行新法，遭到大官僚的反對，沒幾年就被罷官了。后來又被重新任命為宰相。這首詩是他再次上任離開家鄉金陵，路過京口，停留在瓜洲時寫的。王安石唐宋八大家：是唐宋時期八大散文代表作家的合稱。唐代：韓愈、柳宗元宋代：歐陽修、蘇洵、蘇軾蘇轍、王安石、曾鞏**創作時間**此詩的寫作背景是，年過半百、對政治早已心恢意懶的王安石，已經歷了因推行新法而被罷相的坎坷遭遇，此次的再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準，因而他的赴任是勉強的、違心的。

這首詩寫于1075年初，當時王安石接到皇帝的命令，第二次要他擔任宰相，他即第二次要他即乘船從京口渡江到達瓜洲。此詩抒發的是他上京赴任途中到瓜洲時的心情

。bó

泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水間,jian鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。huán【注釋】

1.泊船：停船靠岸。

2.瓜洲：在長江北岸，揚州市南，和京口相對。

3.京口：在長江南岸，現在江蘇省鎮江市。

4.鐘山：現在南京紫金山。

5.數重：幾層。

6.綠：本是形容詞，這里用作動詞，有“吹綠了”的意思。

7.何時：什么時候。

瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又在哪里呢？“數重山”表示山多還是山少？京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數重山。京口與瓜洲之間不過一水之遙，與鐘山也只有幾山之隔。明詩意讓我們走入詩人的環境，見詩人之所見，聽詩人之所聽，想詩人之所想，看看能不能與詩人產生共鳴。詩人此時可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳邊聽到哪些聲音？心中會想些什么？而此時正是什么季節？詩人怎么說的？

春風又綠江南岸，江南多美呀！花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機勃勃、春意盎然的景象，而詩人只用了一個字就表現出來了，那就是——“綠”，可見詩人用字之精妙。其實，詩人曾用過“滿”“到”“過”十幾個字，經過反復推敲，最終定為“綠”。詩人為何獨獨鐘情于一個“綠”字呢

明詩意春風又綠江南岸，明月何時照我還？哎！和煦的春風又一次吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能陪著我一起回家呢？泊船瓜洲

春天的美麗景色不禁勾起人濃濃的思鄉之情，想想不遠處就是自己的家鄉，真是幾多感慨。試問：天上的明月啊，你什么時候才能照著我返回家鄉？全詩表達了詩人的什么感情？比：“綠、到、過、滿”春風又綠江南岸春風又到江南岸春風又過江南岸春風又滿江南岸古詩小擂臺

是啊！一個“綠”字使我看到了滿眼的綠色，成行的碧樹，蕩漾的春水，還讓我看到了爛漫的桃花，各色的野花，江南的小橋流水人家。

明月：蘊涵著團圓之意。舉頭望明月，低頭思故鄉。露從今夜白，月是故鄉明。海上生明月，天涯共此時。今夜月明人盡忘，不知秋思落誰家。無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

交流與討論1.這首詩寫出了江南生機盎然的春景。現在請和同桌互相說一說：在你腦海中出現了怎樣的景色呢？

2.詩人想干什么？他的家鄉在哪兒？返回3.面對明月，你還能想起哪些思鄉詩？bó

泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水間,jian鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。huán秋思[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

**詩人簡介**

張籍（767—830）唐詩人。字文昌，江蘇蘇州人。貞元十五年進士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國子司業等職，幫世稱“張水部”或“張司業”。又因其家境窮困，眼疾嚴重幫孟郊稱他為“窮瞎張太祝”。張籍是韓愈的學生，其詩多反映當時社會矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王”。有《張司業集》秋思[唐]張籍（jí）洛陽城里見秋風，jiàn欲作家書意萬重。chónɡ

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

1.行人：此處指送信的使者。

2.發：出發。

3.意萬重：思緒萬千。

4.開封：打開信封。

【注釋】

秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉的新親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候，又打開已封好的信查看。全詩的大意洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。古詩小擂臺第一句說秋天來到了洛陽城，平平敘事，不事渲染。第二句中的“欲作家書”，一下子使我們感到了平淡的秋風中所蘊涵的游子情懷。這平淡而富于含蘊的“見”字，給予讀者多么豐富的想象啊！復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。古詩小擂臺

“復恐”二字，對詩人的心理刻畫入微。而這種并不確切的“恐”，促使詩人不假思索地作出“又開封”的決定。正顯出他對這封“說明書萬重”家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句！

秋風：是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。秋天是最令人思鄉的季節。見秋風而起鄉思，古來有之。江夔“平生最識江湖味，聽得秋聲憶故鄉”。秋思[唐]張籍（jí）洛陽城里見秋風，jiàn欲作家書意萬重。chónɡ

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。gēngguō**詩人簡介**

納蘭性德（1654—1685），字容若，康熙時宰相明珠之子，正黃旗人。康熙十五年進士，不久晉升一等侍衛，文武雙全，尤長于詞，為清初詞壇巨擘，被譽為“滿清第一詞人”、“宋后第一真詞人”,與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。詞風接近李煜，清新自然，雋永超逸。有《通志堂集》《飲水詞》。長相思

納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。【程】道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠也。【榆關】即今山海關【那畔】即山海關的另一邊，指身處關外。【帳】軍營的帳篷，千帳言軍營之多。【更】舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風一更、雪一更，即言整夜風雪交加也。【聒】聲音嘈雜，使人厭煩。【故園】故鄉【此聲】指風雪交加的聲音。【注釋】誰來說說，作者身向何方？那山海關是他們最終的目的地嗎？你是從哪個詞語知道的？你從“一程一程”體會到了什么？我們可以用哪些詞語來形容？萬水千山，跋山涉水，山高水長，……在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能遇到什么困難？

路陡，山高，水深……

“故園無此聲”。好一個故園無此聲！那故園指哪里？故園會有什么？想想故園會有什么呢？是什么聲音勾起了他們的思鄉之情呢？這樣的聲音在將士們聽來好聽嗎？哪個詞告訴你聲音嘈雜不好聽？你是怎么體會的？你聽到了什么？看到了什么？

在這里，沒有故鄉那熟悉的小河，這里只有……在這里，沒有故鄉那熟悉的大槐樹，這里只有……在這里，沒有故鄉那慈祥的父母的呼喚，這里只有……在這里，沒有鳥語花香，沒有親人的絮絮關切，這里只有……在這里，沒有皎潔的月光，沒有在皎潔月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福，那一份溫暖，這里只有……在這里，沒有牧童的短笛，沒有孩子們放風箏時的歡聲笑語，這里只有……在這風雪交加的夜晚，故園那美好的畫面全都碎了，故園那美好的情景全都碎了，納蘭性德連夢都做不成了啊！身向榆關，心卻在故園，這是怎樣一種身心分離的痛苦啊！長相思

納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。我們讀一讀要求：1.注意,仔仔細細地讀上四遍。2.讀前兩遍的時候注意詞當中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓。

3.讀后兩遍的時候,爭取把它念通順,注意