11、找不到快樂(lè)的波斯貓富貴學(xué)校張咪說(shuō)課說(shuō)教材分析說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)重、難點(diǎn)教材分析《找不到快樂(lè)的波斯貓》是語(yǔ)文版第四冊(cè)第三組的一篇閱讀課文。這篇課文講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：一只波斯貓向人請(qǐng)教快樂(lè)是什么滋味。燕子說(shuō)銜泥造窩最快樂(lè)的，蜜蜂說(shuō)采花釀蜜是快樂(lè)的，青蛙說(shuō)捉害蟲(chóng)、保護(hù)莊稼是快樂(lè)的，波斯貓覺(jué)得這些都沒(méi)有什么快樂(lè)，它非常失望，仍然為找不到快樂(lè)而哀嘆。課文的意圖是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)課文，從燕子、蜜蜂、青蛙的話去理解“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)”的道理。目標(biāo)分析1、復(fù)習(xí)“波斯貓、軟綿綿、滋味”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂(lè)的不同看法。

3.在品讀中體會(huì)：只有辛勤勞動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，才會(huì)感到快樂(lè)；依賴別人生活，靠別人為自己服務(wù)，是沒(méi)有快樂(lè)的。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)只有辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂(lè)的不同看法。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、細(xì)讀課文3、拓展思維波斯貓不知道快樂(lè)是什么滋味，決定去問(wèn)（）、（）和（）。燕子蜜蜂青蛙任務(wù)一：1、讀一讀2~9自然段，用“＿＿”劃出燕子、蜜蜂和青蛙認(rèn)為快樂(lè)是什么的句子。2、讀一讀你找到的句子。

燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)。”

蜜蜂說(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀成蜜，覺(jué)得特別快樂(lè)。”

青蛙說(shuō)：“捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂(lè)！”任務(wù)二：1、用“﹏﹏”找出波斯貓?jiān)趺聪朐趺凑f(shuō)的句子。2、輕輕的讀出來(lái)。

一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè)。

蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂(lè)。

哼，吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)！主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)！

波斯貓非常失望邊走邊嘆氣唉到哪兒才能找到快樂(lè)呢給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)想一想波斯貓沒(méi)有找到快樂(lè)的原因是什么？

波斯貓每天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，吃的是主人準(zhǔn)備的蜜糖和炸魚(yú)，生活十分舒適，但它卻不快樂(lè)。燕子、蜜蜂和青蛙它們都十分快樂(lè)，因?yàn)樗鼈冊(cè)趧趧?dòng)，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造快樂(lè)。我會(huì)說(shuō)

波斯貓為了尋找快樂(lè)，它去詢問(wèn)了（）、（）和（），結(jié)果（