初三化學階段復習計劃初中化學的教育，最大的一項功能就是對學生進行通識教育，以培育學生最基本的科學素質，怎樣做好化學的復習計劃呢?下邊是有初三化學階段復習計劃，歡迎參閱。初三化學階段復習計劃范文1復習是一個再學習的過程，不只需牢固過去所學的知識，并且要經過復習加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。一、指導思想.不求難，注意狠抓雙基：對一些重要觀點、知識點作專題復習訓練，屢次運用，以加深理解。.不唯多，注意知識網絡：對初中已學化學知識，平經常常感覺瑣碎，在復習時要注意將瑣碎的知識結成網絡。3.不濫練，注意總結規律：做練習要注意選擇，對同類問題的解決要總結規律，學會比較。如將H2、O2、CO2的制取和采集方法比較比較，掌握它們的實驗室制取原理、裝置的特色、所用藥品、操作步驟、注意事項等，概括出三種氣系統備的共同模式和采集氣體的方法。二、增強中考信息反響，實時調整計劃在復習過程中，測試要以化學知識系統為線索，將復習各個階段的結果跟復習目標相比較，借以察看所達到的程度與差距，實時發現和糾正復習工作中的缺點，并找出原由，進而獲取反響信息。三、做好備考工作，提升應變能力增強審題訓練：審題要認真，解題速度要適合，特別是一些分步解決的問題，須挨次作答，才可獲得較好成績。提升表達能力：很多學生知思路，就是說不清，邏輯凌亂，書寫潦草，要想得高分一定對解題規范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。四、復習計劃1。全面復習。(3周)初三化學知識的一個特色是：內容廣泛，且分別浸透。總復習就要把分其他知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。依據知識的有機組合，以課本為依據，按中考指要進行全面、簡要、系統地復習。2.專題復習，增強訓練。(5周)在全面復習的基礎上要抓住重要內容進行專題訓練，結合化學中考指導書練習。特別是有必然難度、有必然代表性的內容、自己單薄環節更要增強。3.綜合訓練，掌握規律。(3周)最后階段是自我復習、自我完美階段。閱讀、消化整理知識，牢固和擴大復習成就。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰術”，但多種題型的訓練和綜合訓練倒是必需的。并且在中考前做適合的模擬練習，有助于提升考試的心理適應能力初三化學階段復習計劃范文2一、教課進度1、開學至3月30日，授完第八章-第十二章新課內容，做完實驗八至十和部分選作實驗。采納自編資料等對學生進行訓練與檢測。2、3月30日至5月15日，第一輪的復習，按教材的單元進行專題復習和訓練：采納市編資料等對學生進行訓練與檢測。第一單元走進化學世界⑴化學基本知識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);第二單元我們四周的空氣⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與遲緩氧化;第四單元物質組成的神秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質量和相對分子質量;第三單元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質、用途;第五單元化學方程式⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質量守恒定律及其應用;⑾依據化學方程式的計算;第六單元碳和碳的氧化物⑿碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);第七單元燃料及其利用⒀常有的有機化合物;第八單元金屬和金屬資料⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常有金屬;第九單元溶液⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混雜物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;第十單元酸和堿⒆常有的酸、堿及其通性;十一單元鹽化肥⒇常有的鹽、鹽的性質、化學肥料;第十二單元化學與生活〔21〕初中化學與社會生活的聯系。3、5月16日至5月25日第二輪復習，按四大塊(基本觀點基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習4、5月25日至中考前，第三輪復習，綜合復習，心理指導，中考模擬考試，增強訓練。二、教課要求1、參照以上教課進度，結合本班的實質，擬訂出相應確實實可行的教課方案，以保證化學教課有序進行。2、要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生供給同樣學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲取科學的方法。3、課堂教課要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節重要扣，知識要落實，效率要提升。4、激活創新意識，培育創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教課充滿新的活力;營選創新環境，培育創新質量;精心設計教課，激發創新靈感。5、充分發揮實驗教課作用。化學實驗擁有生動、直觀、新異幽默等特色，要增強實驗教課，培育學生的實踐興趣，搞好實驗教課，提升實踐的技術技巧。6、把多媒體應用到化學教課中。多媒體不只能增強課前研究，并且還能夠優化教課過程，能創立情形、解剖難點、模擬實驗、提升視度等;多媒體還能夠進行輔助學生總結和反響檢測。7、化學教課中要貫穿人文精神。經過教課，培育學買賣志堅定，熱愛科學和精神;培育學生道德高尚，獻身科學的精神;培育學生團結協作，勇于創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提升環境道德素質，成立社會責任感等。8、要認真研究綿陽市“中考范圍”。研究專題的知識結構和要點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、提升自己素質。深入教研教改，提升教研水平，做到表達正確，板書柬短，操作規范，教法創新，使自己的備課、授課、講課、操作、寫作等水平不停提升，適應教育發展的需要。三、教課舉措：1、突出骨干知識重視生活經驗“縱觀中考試題特色和命題趨向，今年中考試題仍將會以基礎知識、基本技術為載體，著重生活性、社會性、研究性、開放性、應用性等能力的察看，仍會關注應用雙基對實責問題的解析、講解和解決。”詳盡可概括以下幾點：1、突出學科骨干知識，察看基本技術。2、關注社會熱門、重視生活經驗。3、突出實驗創新，重視過程與方法。4、著重邏輯推理，察看解析問題能力。怎樣從宏觀、微觀及心理等方面進行調整和調控，以提升學生復習效率呢?謝老師對此提出幾點建議：2、講究策略，讀透教材。第一輪的復習，按教材的單元進行，復習內容要做到認真全面，復習時應用整理、分類、比較、類比、解析、綜合、概括等各種方法把表面紛亂無章的知識按必然的規律連成線，織成網，形成有序的知識系統。將前后內容注意貫通融會，注意問題的遷徙和重組，注意知識與生活的親密聯系。比方：環保問題每年必考，讀書時應注意相關空氣、水、土壤等內容的復習，抓住污染路子，防治舉措等考點，確實做好查漏補缺，以不變應萬變。二、有的放矢，步步為營。第二輪復習，按四大塊(基本觀點基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習，研究近幾年中考中的熱門、要點問題進行復習。復習時把同種類的題目放在一起屢次練習，經過察看、比較、解析掌握題型。比方：數據解析型計算題在近幾年的化學考試中出現頻率較高，可對這種計算題集中增強練習，直到完整掌握解題方法和技巧。三、摸擬訓練，胸有成竹。在復習中，很多同學因盲目選擇資料而墜入題海之中，對此老師建議學生前期復習時應研究中考試題，再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓練相結合，在熟習題型、題量、做題速度等方面作好適應性準備。專項練習要注重提升速度和正確率，模擬訓練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規范答題、自我檢查到時間分配進步行自我調控和調治的訓練。初三化學階段復習計劃范文3初三化學新講課馬上結束，為了有計劃、有步驟的搞好本屆初三化學總復習工作，讓我校化學學科在今年中考中，學生成績能持續保持在全縣前列，特擬訂本屆初三化學總復習計劃以下:.復習內容:人教版新課程課本九年級化學上、下冊二.復習目標1.經過系統有計劃對基七理論和基礎知識的復習，學生能夠熟練掌握基本概念和基根源理及化學用語等基礎知識，并能運用它們講解化學充化的現象。2.經過“活動和研究”、“實驗和研究”的志題復習，學生獲取能夠經過自已的研究活動，爾后依據活動的現象或事實得出結論的學習方法，更加明確科學研究的方法和步驟，應怎樣將科學研究法應用到學習中。3..經過復習幾種重要物質，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質的研究，明確它們的性質和用途，指導學生將化學與生活、生產和實質聯系起來，增強應用化學知識去解決、講解與生活、生產親密相關的簡單問題的能力。三.復習要點基本理論與觀點的復習;身旁的化學物質的研究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技術操作以及科學研究方法的掌握。四.復習難點實驗研究方法應用到化學學習中，并培育用化學知識去講解化學與生活、生產與實質聯系的問題的能力。五.復習方法1.立足基礎，充分掌握知識的綜合運用:基本觀點和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是組成學科系統的基本骨架，所以復習時把這些基礎知識分類、概括、綜合，并使之系統化，把學過的知識整理成知識點，把互相聯系的觀點連接成知識線，最后交錯成知識網，這樣把學科知識經過點、線、面連接成綜合網絡系統，能夠防備知識瑣碎和照本宣科。2.增強聯系，實現由知識向能力的長升華:知識是能力的基礎和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎的前提下，在能力培育上下功夫，一定著重聯系實質，在培育學生解決問題的能力上作文章，經過新情形試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思想能力，以提升學生解析、解決問題的深度和廣度，要以平常生活、工農業生產、科技、國防中的合用性的問題為基點，編撰應用習題，以培育、訓練學生信息辦理能力、知識遷徙能力，應用比較能力及創立性思想能力。3.加增強學實驗復習，培育知識遷徙能力:增強實驗復習，表現化學學科的特色，為提升學致使用的支點，培育學生創新思想能力和知識遷徙能力，并且經過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，并且能夠依據實驗中出現的現象進解析并解決，不停提升學生創立能力，主要表現在:a:加增強學實驗基本技術主要使用儀器的技術和基本操作技術兩個方面，復習的要求是:(1).能叫出常有儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的沖洗、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的采集、過濾、蒸發、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學會察看和記錄實驗現象解析得出初步結論，會填寫實驗報告。b:著重培育學生的實驗能力:實驗問題在中考中的地位很重要，最近幾年來，中考中化學試題對學生設計簡單實驗能賜予了很多的關注，此類試題一般地都擁有較強的思慮性、綜合性，且化學實驗情形新，裝置操作組合問題學生常感覺陌生，不知怎樣思慮，這要求在進行復習實驗時，應踴躍指引學生研究實驗中的規律，增強對實驗原理的理解和運用。使之不單知其然，更要知其所以然，這中間還要修業生明確各實驗中察看到的現象以及其余可能出現的現象，并對實驗現象和注意事項進行表述和記憶，進而有效訓練和提升語言表達能力。在后期還要造合時創立化學情境，優選或設計合理的實驗綜合題，以激發學生的思想能力，開辟思想能力，開辟思想的深度和廣度，掌握實驗設計的程序性知識和策略性知識，增添實質解析問題和解決問題的能力。4.增強習題訓練，學會總結一些基本規律:在全面復習基礎知識、系統概括的基礎上，要適合學會從習題中總結出一些基本的規律，這樣在今后的學習中能夠節約大批的時間，達到事半功倍的收效，解題能力的高低，不單在于可否