第頁大學生就業情況的調查報告高校生就業狀況的調查報告1

擇業是人生的一次重要選擇，也是對高校生綜合素養尤其是心理素養的一次檢驗。新形勢下高校生的擇業心態非常困難，各種沖突和沖突交織在一起，對此我們應當進行仔細的分析并加以主動的引導、疏導。本次調查對象為本校高校生，實行問卷抽樣調查形式。共發放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：

一、高校生擇業心態特點

1.成就動機水平高，但膽怯 面對現實。高校生有劇烈的成就感。在擇業中，高校生的追求和向往更為劇烈，有著希望勝利和報效社會的劇烈傾向。他們情愿為祖國旺盛富強貢獻力氣，有較高的理想水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業心理期望高，但缺乏信念和競爭力?，F代高校生的心理期望值從入校起先就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，高校生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。

3.實現自身價值愿望強，但缺乏艱苦創業的心理打算。隨著改革開放的深化和市場經濟體制的建立，高校生擇業非常重視自身價值，追求自我實現，情愿依據自己的專業到祖國須要的地方去，到他們認為能實現自己“價值”的單位去?？墒牵麄內狈ζD苦創業的心理打算，現實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。高校生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家旺盛富強作貢獻，卻過分強調自我價值;有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐驚，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創業的心理打算，產生恐驚和彷徨，形成劇烈的心理沖突。

4.全面素養重要性意識強，但自身欠缺且培育不夠。高校生就業競爭是非常激烈的，主要是全面素養(綜合素養)競爭。高校生對全面素養重要性的相識非常明確，但是有些人高校四年卻未得到很好的培育。

二、高校生擇業心態沖突沖突緣由

1.畢業生自身處于沖突期。首先，高校生擇業是在各種沖突中的艱難選擇。如自我與客我沖突、志向與現實沖突、奉獻與索取沖突、社會需求與自身實力沖突等。其次，高校生正處于人生心理沖突的突出時期。他們心理發展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種沖突。再次，高校畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的特性心理特征有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特征的困難性與沖突性。

2.高等教化處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿意畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新狀況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培育適應社會需求的人才，有效教化和引導高校生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順當開展，是高校甚至全社會值得探討和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新狀況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的干脆緣由。

三、調整高校生擇業心態

我們應當正確相識高校生擇業心態中的種種沖突沖突，決不能籠統地認為都是消極心態。高校生擇業的沖突心態使其遇到困難、挫折和沖突是不行避開的，既有主動方面，又有消極方面，但主動方面是主流。這種沖突心態是其成長過程中的心理現象和心理發展趨向成熟的動力。除了高校生本身要努力尋求主動的解決方法外，高校與社會也要加強教化和引導，使他們保持穩定、主動、正確的擇業心態進行合理擇業。

1.高校生要全面提升自身綜合素養。21世紀經濟、科技的競爭歸根究竟是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素養的競爭，高校生在高校四年應留意自己各方面素養的培育，提前做好擇業打算。自覺培育自己的道德素養、文化素養、業務素養、身體心理素養等，培育自己的交際實力、創新實力、運用學問的實力，增加自己的競爭力和自信念，使自己成為適應社會須要的合格人才。

2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不行避開地會遇到困難、挫折、沖突和沖突，畢業生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使志向自我與現實自我統一起來，正確處理志向與現實的沖突關系，依據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。

3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，實行相應改革措施。除了對高校生進行專業學問教化，培育學生各方面素養、實力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理詢問活動，引導高校生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增加他們的心理素養和在人才市場上的競爭力，培育出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生供應更多的就業信息。

4.社會和畢業生家長要賜予主動的關注和引導。社會要努力為高校生供應良好的擇業環境，為畢業生供應更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公允的競爭機制。這是對高校生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關切畢業生擇業期間的心理改變，主動協作學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有主動、健康的擇業心態。

高校生就業狀況的調查報告2

一、調查方式及范圍：

本次活動主要實行查閱資料、網上調查等方式，針對各探討生、高校本科?？飘厴I生的調查。

二、調查內容：

1、20xx年畢業生就業環境：

據統計今年，中國將有6xx萬名探討生、高校本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生2xx萬，可預料20xx年的高校就業人數多達8xx萬，而xx年這一特別的年間我們不僅遭受到了金融危機的重創，還經驗了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事務交織發生的一年。這些重大事務或干脆或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20xx年上半年全國有67萬家民營企業倒閉，而在20xx年，民營企業吸納了342%的高校畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校內聘請也相應畏縮。往年xx月，各大企業都早早地啟動了校內聘請安排，各大高校內也因此呈現一片蒸蒸而上的景象。但是由于遭遇金融風暴的影響，就業市場整體不景氣，許多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員，同時許多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業務訂單量明顯削減，用工需求也明顯削減。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。

2、20xx年就業現狀：

1就業單位性質流向

隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢起先沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，慢慢地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前許多高分考生起先選高職來看，說明家長和學生的觀念已經起先漸漸變更。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今日，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培育人才，培育模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為?？茖哟蔚木蜆I供應了廣袤的前景。但是近期特殊是今年以來人們更加不注意學歷的，越來越多的中學生選擇了學技術，或是干脆就業。

2、熱門專業與需求形式：

從20xx—20xx年x月中旬畢業生行業就業狀況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別占到21018%、29xx%和4329%，?？茖W歷各年度比例分別占至4133%、43xx%和x637%。

從調查來看：20xx屆高校畢業生在湖南省就業的行業大類主要集中于制造業。其中，有26%的本科畢業生和2x%的高職高專畢業生就業于制造業。但值得留意的是，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是湖南省20xx屆高校畢業生就業最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業生以及66%的高職高專畢業生。湖南省20xx屆高校畢業生就業最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規模300人以下的本科畢業生占到42%，高職高專畢業生為x6%。

3：高校畢業生畢業半年后的月收入狀況：

湖南省20xx屆、20xx屆、20xx屆高校畢業生畢業半年后的月收入

三、就業看法分析：

1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生許多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己相識過高，在調查中發覺，90%以上的學生希望每月工資在xx00元以上，工作時間不超過x天，還要供應住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。

2、不愿到中小企業就業。據統計，20xx年1月x日，由云南省教化廳主辦，西南林學院、云南農業高校、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共xx2家用人單位參與，供應就業崗位3x00個左右，結果我院畢業生不足x0%，簽約率更是寥寥無幾參。而事實上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。

3創業不如就業。多數高校生感到創業艱難，多方面打算不夠，缺少足夠的志氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。

4：促進就業措施：

激勵扶持中小企業發展，加快第三產業發展，是增加就業的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業發揮了重要作用。但我國經濟發展到今日，必需把增加就業與提升產業結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發展專業技術教化，變更目前的教化目標。目前我國各級教化的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教化的根源。鄧小平同志11013年為教化題詞：教化必需面對現代化，面對世界，面對將來。不變更教化目標，就無法變更應試教化，就會不斷加劇今日一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業、文憑貶值的尷尬局面

還有一個關于教化的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教化消費，拉動內需。把教化當成消費是完全錯誤的。教化是投資，不是消費。把教化當成消費，當然要以滿意消費需求為原則，從教化需求者的角度高校招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿意學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿意社會對人才的需求不利。

我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業不得不在勞動密集型行業過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必需通過政府的宣揚引導、政策激勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與高校一視同仁，吸引更多的優秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。

2、大力提高農村中小學教化水平。據國家統計局的數據，20xx年農夫工占城鎮從業人員比重已高達4