第頁大學生支教實習日記錦集八篇高校生支教實習日記篇1

我告知過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今日收獲最大的是上了李主任的兩節語文課，可以這么說，她的節奏把握得特別好，重點突出，課堂氣氛活躍，因為是資深老師的關系，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡潔的板書都會讓人思路清楚，過渡流暢是我最佩服的地方。我仔細地將她上課的每一點細微環節都記錄下來，包括學生發言次數，過渡語言等等，課后我立刻反思，整理好聽課記錄，并結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些看法，她真是一個很負責的老師，原來她已經在備其次課了，書桌上放著一本厚厚的現代漢語字典，嚴謹的工作看法讓我覺得很佩服，她停下思索仔細看了我的教案，她給了我幾點很中肯的看法，并且做了教學反思，給我再次理清她為什么這樣講的思路，我聽得興致勃勃，是的，我明白我的問題出在哪里了，是我想教給學生更多，但一節課的時間有限，我們只能舍棄一些，找出重點問題去攻破，然后這就須要老師理解一個問題，究竟學生須要學些什么呢?李主任這幾天反復給我講到這句話，是的，從學生的實際動身，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應當具備的思想。始終聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜愛李主任親切的笑容，喜愛她對教學嚴謹的看法，喜愛她的一切一切

班主任工作始終是我最頭疼的部分，今日盡然有個男生在下課的時候走過來跟我說：“小劉老師，你知道用101044這4個數加減乘除怎樣得到24?我表哥也是高校生，他讓我考考你?！蔽移婷畹囟氵^了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎么辦?我還沒有時間去思索呢?早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那么端正，但是當我兇的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到高校姐姐會板著臉對他們，我的原則是紀律面前一概無情講，該指責就指責，反正現在班主任就是擁有指責教化學生的權利，我始終讓自己跳出實習老師的局限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的溝通從一起先的約束到現在的比較自如，因為我信任我就是做老師的料。

想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業學問是夠的，關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的實力，是的，我的指導老師是位從教30年的老師，以前還在深圳小學教過6年，調到我現在的學生管行政，那么也意味著她的工作特別之重，等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對我來說獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的熬煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今日下午交午表下去校醫室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡察的時候沒有發覺一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通電話給李主任，雙方確認以后再填寫報告表，這是一種看法，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提示自己要再細心一些，我知道假以時日我肯定可以的。

下午我上組委會查了一些以往的讀書月競賽的主題，活動之類的。原來我當年參與的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，現在輪到我去培訓學生了，心里還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，并通知好明天下午放學后到圖書館進行第一次培訓，其實我也有構思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質量。關于話題是什么我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。

下午放學校長給我們全體教職工開了一次會，說實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較簡單聽進去，整個學校的校訓品牌活動指導方針我算是有個比較也許的了解了。今日還和圖書館的陳老師聊得很興奮，她給了我許多看法，還熱忱地讓我留下電話以后聯系，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，至少今日我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，信任我良好的交際實力肯定能派上用場的。

學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了其次課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創立屬于我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂里打算說的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達有沒問題吧，假如我持之以恒，肯定會有進步的。

發覺我最近給了自己許多正面的激勵，是的，平常我就時刻在想什么時候該給學生正面激勵，什么時候要指責指正，教化的工作是無休止的，21天養成一個良好的習慣，我情愿和我的學生一起努力。

高校生支教實習日記篇2

一早我們學校就響起了警報，全班同學根據指定路途逃命，李老師今日早上有事不在，我就負責起這個班級的平安。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個都不差。然后就立刻回到教室上我的第一節課。李老師說這是我真正的第一節課，她會過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任說李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室里學生都很興奮，我很擔憂李主任不在，這節課學生們會亂哄哄的，不管了，先來個約法三章。上課鈴一響，我立刻進入狀態，起先了我這節課的導語部分。學生們跟著我回憶了學習過的愛國人物，然后引出這節課要學習的人物詹天佑，很順當，李老師從后門經過，我一下子樂了，我這節課有救了。打從我站上講臺那刻起我就一點都不驚慌，可能是這兩個星期和學生混熟了的原因吧，我根據我的課程設計一步步完成，我看看臺下的老師點點頭，與同學的互動也許多，反正我感覺到學生是跟著我的思路來，我這節課有肯定的難度，原來要求3課時完成的課我要濃縮到一個課時，還好我們班的學生預習工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一個中心去綻開，本課就是要圍繞詹天佑關鍵的語句去體會他的愛國之心，我在設計課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點段落，我設計了一系列的問題，讓學生去邊讀邊思索邊畫，以學生為主題，讓他們充分發表自己的看法，到了5，6自然段，我實行了四人小組學習法，還走下去和幾組學生一起探討，做適當的指導工作。講到最終的環節，我看了看表，還剩下一些時間，于是我即興來了段小結，還剩時間，于是我把之前的預備方案搬出來，就是指導朗讀，因為本課要求學生在體會作者的思想感情狀況下讀出相應的語氣，我來了段泛讀，臺下的同學都很仔細，我看得出大家對我這個老師有種刮目相看的感覺。我還引導學生去體會語句中所蘊含的感情，請了幾個同學朗讀，讓學生去比較他們那個讀的比較好，好在哪里?

下課了，李主任給我投來一個信任的微笑：很不錯，能很好地完成教學任務。我現在還要去開會，下午再給你講講。

由于時間的關系，我下午始終很忙，唯有等下周再接著總結了

高校生支教實習日記篇3

11點半了，原來準備不寫了，但想想看我該為今日的實習留下些什么，還是堅持一下吧。

今日的狀態只能用困去形容，周末沒有好好休息，跑著跑哪兒的，很累，休息也不夠，嚴峻缺乏睡眠，昨晚我是倒下就睡著了，早上起來很不情愿地去學校，誰知洪湖至東門一段塞車嚴峻，算是遲到了吧，大門口遇到校長，回到辦公室遇到指導老師，是禍逃不過，雖然他們都沒問我什么，但我就是很不好意思。第一節課是李老師的課，補充我上次講課缺漏的部分，我本該去聽，但偏偏我的肚子痛，去了趟廁所回來也就不好意思進課室打攪了，唯有乖乖地打算下節課去三班講的內容。《詹天佑》這課是我其次次講了，上次去李主任辦公室聽她評我的課，仍有許多要改善的地方，這次我把該刪的部分刪去，該增加的部分增加，惋惜一堂課講下來盡然沒有上節課的感覺好，可能是因為我首次給三班同學上課，之前也沒有相識過的原因吧，另外有一個很嚴峻的問題是我自己都反思出來了，就是我的課形式不夠多變，我可能是最近很觀賞閱歷型老師的上課方式，沒有ppt沒有動畫，只有板書回答串講，我知道我這么說大家確定會批判我，作為一名新老師，接受了如此多的教法學法，應當有自己的想法，培育自己的風格，但是我就是克制不了自己滿堂灌，致命點致命點。

兩個老師都指出我這個缺點了，是的，我自己都感覺到了，扎實的基礎學問，在課文的講解中穿插考點，是有種過于老練的做法，目前我須要做的是細讀文本，從自己的理解動身去確定本課的教學重點，并且能夠充分地調動學生學習的主動性。

或許這么說吧，我上了兩節課，我充分體會到老師背后的艱辛，原來每個老師在設計問題與組織課堂教學都花了很大的功夫，像我就深深感覺到要發揮學生的主觀能動性不是一件簡單的事，這須要老師充分的打算以及駕輕就熟的技巧，我還稍顯稚嫩些。

今晚我讀季羨林的《懷念母親》，真是把我郁悶死了，課文中許多思想連我都未必能夠想到，丟掉教參，我也只是一個學生，我不要再死死地挖掘問題了，嘗試著放開雙手不拘于一格，冒著放開學生思維卻未必收的回的危急，我也要嘗試一下，教案我是寫了一半，實在想不出有什么再好的方法去教，明天等思路清楚些再寫吧，但估計我又趕不上我們班的進度了，今日二班的班主任叫我周三去他們班上《詹天佑》，我想來個大的轉變，遺忘前兩次上的形式吧，當新課再備一次，再講一次，信任我會找到感覺的。

放學路過金光華，忍不住進去zara逛逛，試了一些衣服，很合身，它家的cutting就是好，顯得好纖瘦，我喜愛。

買了一件打折的襯衫，抵到笑，原價3101，現價69，s碼就像量身定做般合適，真可是一千零一件哦...

休閑類的衣服簡潔得來很好看，以后下班多了個好去處，可能最近我又要轉變風格...

高校生支教實習日記篇4

我們要推開封閉他們內心的窗戶。在這個暑期，山西太原工業學院大一、大二的24名志愿者來到山西神池太平莊中心校，用近10萬字日記、調查報告記錄下與這些貧困山區孩子在一起的日子。

在這個國家級貧困縣山西神池的農村，因為貧困，很多妻子會在孩子很小時候偷偷離開，永不相見。男人孤身帶孩子，很常見。隨行的山西省心理學者田月明介紹，失去母親的遭受讓這里的孩子變得緘默、缺少平安感，內心猶如所在的家鄉一般封閉，自己走不出去，別人進不來。在太平莊小學，這樣的孩子有近三分之一。

今年20歲的志愿者江詩琪是個孤兒，來自貴州。8月1日，她在日記中寫道，他們中有的就像我小時候一樣，常常給老師制造麻煩來吸引別人的關注；有的靜默地一個人，不與其他孩子甚至是老師溝通；有的特殊霸道，想牢牢抓住別人的愛和關切，只要看到你對其他的孩子好就會不快樂；有的孩子因為說話帶有嚴峻的鼻音和大舌頭就不敢說，特殊沒有自信。

作為山西高校首支純粹由高校生組成的團隊，太原工業學院愛心幫扶隊是第五次來到這所小學。從去年11月份起，他們和這里70多個孩子組成愛心一幫一，從生活、學業、情感上和這些特別兒童溝通志愿者們都驕傲地稱自己的幫扶對象為我的孩子。分隔兩地時，他們之間會每周一次鴻雁傳書。見面后，孩子們與志愿者緊緊相擁、寸步不離。

除了日常的支教課程，這些剛滿20歲的學生，穿越青山崎路，走訪了近百里外每一個幫扶孩子破裂的家。

路越來越爛，石子越來越多，農村的味道越來越濃了，看著坎坷的山路、過往的馬車，還有鄉間的小毛驢。假如沒有那些孩子，這一切該是多么滿意呀，可是正是心里有了那些牽掛，我們無意留戀鄉間，只想快點到達孩子們的家。江詩琪寫道。

墻的一角看到一個女孩，沒有人和她玩。她呆呆的望著天空，夕陽的照射下，顯得那么孤寂、薄弱。志愿者尚軍杰第四次來到這里時，一個叫王偉的女孩引起她的關注。

父母很小的時候就都離開家，王偉和年邁的爺爺奶奶相依為命，居住在一間昏暗雜亂、廚房兼臥房的土窯洞里。曾經的車禍，使她腦部受過重傷，13歲仍停留在三年級。

尚軍杰說，我知道她有半年沒洗過澡，衣服也不會自己洗，頭發亂臟臟的，到處隨地亂坐，沒有養成好習慣，身邊的同學不情愿靠近她。

這個略有潔癖的90后城市女生跨越偏見，給王偉梳梳頭、洗個澡、洗衣服。她的衣服很臟，一遍遍的沖洗了7、8次。現在身邊的人看到王偉干凈整齊時，總是賜予贊許。

他們從我們身上能夠找到親人的感覺。志愿者董華琳說，她和她的孩子從20xx年11月相識，中間聯系從未間斷過。再次見離別時，孩子抱著她一起流淚。孩子對她表現出一種親人般的依靠。我有個和他一般大的弟弟。但我弟弟比他華蜜。他們的經驗更須要我們的關愛?？梢钥闯?，他們真的須要我們。董華琳說。

志愿者秦靚慧說：其實孩子們教會我們更多的是抗拒內心苦楚去英勇地生活。

高校生支教實習日記篇5

今日的是第25個老師節，一來到校門口，我就收到學生親自做的卡片，值日的同學齊刷刷地對我說：老師，祝您老師節歡樂!回到辦公室，我驚喜地發覺我的辦公桌上放著兩小束鮮花，一束是姜花，特別香，只要是一進來的老師都會聞到并發出贊美，另一束是玫瑰。我一起先開以為同學們是送給李主任的，后來我看到了紙條上的字獻給敬愛的劉老師我真是喜不自勝啊~~，陸接連續地我收到同學們送來的小花束，讓我驕傲的是，我的花盡然是辦公室其次多的(后來兩位老師收到學生家長寄來的大花束，我才落后了)真的想都不敢想，作為一名實習老師都可以享受這么高的待遇，我感謝六一班可愛的孩子們，辦公桌還放著兩張精致的卡片，是的，我的第一個老師節是如此的美妙，感謝學校沒讓我們十一月份才實習，這樣就有機會過過老師節了。

早上學校有文藝演出，并表彰了一批獲獎老師，看到4個主持人中有3個來自我們班，我感到很傲慢，六一班是很棒的。聽著同學們的配樂詩朗誦，我的眼里盡然泛出點點淚光，是音樂感人了，還是我的內心與之產生共鳴了?轉瞬間，我由一名學生轉化為一名老師，感受著學生帶給我們的祝愿，很甜很甜...

我組織大家上課前統一由值日班長做手勢給老師送上節日的祝愿，今日沒有任何一位老師發脾氣，學生也很乖，是節日的關系嗎?大家都變得很親近，無論是教室還是辦公室里都充滿著這樣一種溫馨的氣息。

下午的培訓許多老師對我說不如取消吧，反正今日過節，但我想想原來就一個星期才一兩次的機會取消多惋惜啊，放學后我還是組織大家去圖書館上課，這次的作文培優我先表揚了上次寫得好的同學，然后讓其中一位同學共享他的文章，讓同學們談談自己的看法，我再補充我的看法，引出今日的主題：以小見大，注意細微環節描寫。同學們結合同齡人的文章很快就能明白過來，我再發了一篇冰心的文章給大家鑒賞，看看它好在那里，這篇文章是與我上次布置的題目相符合的，從寫作的各種技巧我給大家理清了思路，半個小時的培訓時間，一分鐘都不多，效率效率!課后我問了部分同學會不會講得有點快，有個同學說：老師你邊講我就邊記錄，有點跟不上。我說現在我只是也許地給同學們講講，以后我還是會針對不同的點著重訓練的，不用急著抄。

原來想著自己是實習生就不湊喧鬧去參與晚上的聚餐了，李主任說我沒什么特別事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學生來了十幾個人，去她的辦公室閑聊，那時一群很活潑可愛的學生，有些盡然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會，有個學生帶了橙子過來給老師，有位學生的家長還給老師送來了一面錦旗，逗得李老師可快樂了，側面也反映出李老師的確是位深受學生愛戴的老師。假如我以后也能做到似乎李老師那樣，那該多華蜜啊。

晚上去了京鵬酒店吃飯，一進去就見到許多生面孔，原來是學校的.老功臣一班退休的老師，今日去的有教化局的，校領導和全體老師，場面特別的喧鬧，我和新來的連老師聊得很快樂，也跟著她去給領導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點錯，但是現任校長在這么多老師面前對我的評價可謂是很高啊，心里快樂極了，張老師也說老師對我的評價很不錯，說我很醒目，呵呵!!!這算是我首次聽到老師的表揚，就像學生年頭那般得意。隨后我坐著老師的車回家，一路上笑聲不斷，原來我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這么快樂，我不得不佩服我自己了~~~

明天是我的首次講課，希望一切順當!

高校生支教實習日記篇6

今日是我見到學生的第一天，有點驚慌，昨晚1點鐘才睡著，我腦子里始終在想著明天對學生講的第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是其次個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班里的狀況。

高校生支教實習日記篇7

剛剛放工給學生配了把鑰匙，話說六一班現在只有一條后門鑰匙，早來的學生要在門口等很不便利，于是我確定去給她們配一把，配鑰匙那個師傅都認得我了，因為昨天我剛去配了辦公室的鑰匙，求人不如求己，實習生的我寧愿少給老師添一些麻煩。

早讀時候我沖學生發了第一次脾氣，李主任不在，英語老師不在，他們就起先懶散起來，8點鐘本該早讀，8點又過6分了，他們還沒有寧靜下來，隨意走動交作業的，講話的，我站在講臺上他們當我沒到一樣，課代表起頭讓他們讀，零零散散懶懶洋洋的，初始我還是好聲好氣叫他們寧靜下來早讀，真的是不識好歹，依舊是讀得有氣沒力的，讀了好一段時間，大家都叫累了，課代表也只好讓他們休息一下，趁著這段時間我給他們一個下馬威，狠狠地訓了他們一頓，給他們說清晰了私底下我們可以是摯友，但是規則面前我必需是嚴格執行，任何人犯錯都沒有情面可講。他們好像被我這個大姐姐嚇到了，當他們再讀得時候聲音的確是大了，正如李主任所說的:"這班學生還是比較聽老師話的?！笨赡芩麄儾]完全把我當成是老師，所以并不懼怕。

早上又聽了李主任的課，這是一堂練習課，還隨堂聽寫，課后我幫老師改了聽寫，發覺這些小孩的錯字真的是五花八門，李主任說：“可能他們不太適應我報聽寫只報一次，以后漸漸就會好的?！笔前?以前老師報聽寫都是報幾次的，現在孩子們每次上李主任的課精神都要高度集中，沒有mic、沒有ppt，而且時時常隔壁班會全班齊讀，影響到孩子的聽課，但副校長說要求一種低音教學，對孩子們好，可能我上初中以來始終都聽慣了老師用mic講課，現在突然沒有，我才發覺我的聽力并沒有孩子們的好，坐在后排聽課都感到有點吃力。

對了，我還主動批改了孩子們的作文，發覺了一些好苗子，原來和李主任不約而同，我把寫得好的同學都做好記錄，李主任上課的時候也根據我所評價的去表揚學生，還讓寫得好的同學上臺共享他的作文，下面的同學在聽完后主動舉手發表自己的看法，回想起以前的作文評價課我都是很興奮很期盼的，因為我的作文經常被老師表揚，虛榮心驅使我下次更加努力。

我今日又跑下去跟李老師溝通了，她興趣盎然地給我介紹了那個她帶了六年的班級，拿著畢業照給我看，她很驕傲，她說班里的女孩子高高瘦瘦的，長得又美麗，男生又很好動，喜愛一些小獨創，整個班都是人才，活躍在校內的每一個角落，司儀的、護旗手的、禮儀隊的、陽光少年啦……我嘗試做一個傾聽者的角色，聽著老師在講解并描述她的故事，她給我看了一些家里人的照片，也也許給我講了一下她的家庭成員，我深深地感受到女兒是她的傲慢。還有一些她去參與競賽的、和同事旅游的照片，那好玩的冰山，那山峽大壩、那瀘定橋……仿佛在給我講課一樣。感謝她把我當成女兒一樣的對待，真的很親切。

下午我跟五年級的陳老師學習了一下校務通的用法，她也把賬號給我，教我上學校的資源網，羅湖區的信息網，學校的ftp，講得可清晰了，一下子知道了許多學校的商業隱私，感覺挺興奮的。放學我第一次召集學生去圖書館上作文培優，這次我針對深圳讀書月活動給他們擬了個話題，讓他們當堂完成作文，看看他們的真功夫，說真的，面對這樣一班小孩，我絲毫都不驚慌，反而很從容地給他們介紹這次的競賽和我的參賽經驗，別的班的學生都坐得很端正，唯獨我們班那些小鬼就是不怕我，表現出比較隨意的樣子，我沒有多說他們，按規定的時間讓他們完成作文，最終自不待言的是別的班的同學都交上作文，而我們班的同學卻在苦思冥想湊字數中，究其緣由，就是他們開頭在相互探討，最終導致集中不了留意力，這點我下節課就會跟他們說。時間有限，保安5點10分就上來清場，說學校不給學生留校太久。

作文我帶回家改了，目前改了兩篇，還不錯，果真是尖子，好了，不說了，洗個澡接著工作

高校生支教實習日記篇8

7月22日

本已經晚點的列車詢問乘客員發覺要到8點才到目的地，一股淡淡的悲傷從中襲來，不是因為晚點等車的勞累，而是時間竟然奢侈其中的不舍。還好，列車還算爭氣，上午12點就到達了張家界。然而，經過一番周折我登上了去往古丈縣的車。

一路回旋的馬路駛向古丈，沒有了觀賞沿途風光的喜悅，靜靜的躺在車上睡了好久。模糊之間我們到達了目的地，在短暫的周帆勞累后，我和大兵置辦全部要用的物品，最終又經過1小時山路我們來到了古丈縣紅石林鎮馬達坪村幼兒園，也就是我們的支教地點。

一行八人浩浩蕩蕩的走下來，與其他戰友短暫的告辭后，我們起先去熟識我們的地點。廢舊的教室充滿著油漆刺鼻的氣息，我以為我在里面呆不過一天的，結果竟然不知不覺度過了8天。我們抓緊整理，經過將近一小時的勞頓，我們最終可以打地鋪，靜靜等待新的一天的到來。然而條件的艱苦還是超過我們的想象，四處蚊蟲的叮咬，甚至一抬頭雙腿上都是停駐的昆蟲，而農村的無人運用的旱廁則讓我們體驗到此行環境的艱苦。然而，我們洗澡的住處——山中泉井則讓我們體驗到其中的涼爽，感受著滿天的繁星，我突然有種錯覺，這里遠離塵囂的世外桃源，竟是那么靜謐和安靜。我起先期盼將來的七天在這里靜靜地生活。

7月23日

今日的日程如此的緊密，驚慌的一天從上午的自我介紹中緊鑼密鼓的起先了。再一番整理內務后，我們在教室靜靜的等候孩子們的到來，過了一刻，小小的教室就坐滿了人，我們先介紹了此行的意義并且輪番的匯報后，起先激勵孩子們踴躍的發言了，然而，由于孩子的羞澀，竟有些冷場，這時候我們輪番的嘗試，做嬉戲，嘉獎鉛筆，溝通溝通，很快第一個小摯友舉起了手，緊接著越來越多的小摯友舉起了手，場面更加的活躍了。不知不覺中上午將近3小時的課程結束了，我們起先籌備自己的午餐。

下午是唱歌課，我們事先了解到孩子們的年齡和愛好特殊打算了幾首常見的歌謠，輪番的教授歌曲。而我被支配了小毛驢，這