琵琶行（并序）

白居易琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

作者簡介

白居易(772-846)，字樂天，晚號香山居士，中唐杰出的現實主義詩人，是新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對“嘲風雪，弄花草”、無寄托、無病呻吟的作品，認為詩歌應反映人民疾苦。強調繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統。今存詩3000首，代表作有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》和敘事詩《長恨歌》《琵琶行》。時期生活特點詩歌特點前期：從入仕到貶江州司馬以前仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期：即自貶江州司馬到死是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶。悔恨“三十氣太壯，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩:《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》元和十年，宰相武元衡上朝時被地方軍閥派人刺死，白居易認為是國辱，上書請求捕賊。一些權臣早因為他的政治諷喻詩而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，把他貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬。《琵琶行》就寫于貶謫第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。寫作背景整體感知聽錄音，正字音，初步體會作者感情。湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ憫然ｍǐｎ憔悴qiáocuì轉徙xǐ恬然tián謫zhé潯陽xún荻花dí聲聲思sì捻niǎn霓裳nícháng六幺yāo迸bèng裂帛bó蝦蟆hámá紅綃xiāo鈿頭diàn銀篦bì闌干lán嘔啞ōuyā嘲哳zhāozhā讀準字音

------詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。思考：

1.《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？2.通過敘事塑造了幾個人物形象？有何共同點？------琵琶女和詩人自己-----“同是天涯淪落人”

1.自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內容？對全詩有何作用？研習探究

在正文前面，作者有一段小序。交代時間、地點、人物和故事概況。說明寫作的原因，并為全詩定下了凄切的感情基調。

2.研讀第一段。思考：

第一段寫了什么內容？找出景物描寫的詩句,并說說作用。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。點明季節、時間、地點和事件潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。環境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。（互文）江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶第一次演奏：“慘”！（離愁、淪落）側面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）3.研讀第二段。思考：1.第二段重點寫了什么內容？2.說說琵琶女音樂演奏過程及效果。3.說說作者描寫音樂的方法。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1.琵琶女出場第二次演奏琵琶女出場琵琶女是怎樣出場的?詩人尋

問移邀添回重開宴千呼萬喚琵琶女停欲語遲抱琵琶半遮面場景描寫人物形象欣喜難耐急欲相見猶疑顧慮矛盾含羞點評：未見其人，先現其神，形神兼備。邀見轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，作者在描寫聲音時用了什么手法？一：大量運用比喻。琵琶女演奏比喻句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀弦凝絕粗重急促親切細柔清脆圓潤婉轉優美低沉凝澀激越雄壯高亢激昂戛然而止轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。詩歌對音樂描繪可謂絕唱，作者在描寫聲音時用了什么手法？一、大量運用比喻。二、疊詞摹聲三、曲中帶情，妙語點睛四、正面描寫與側面烘托相結合描寫音樂的技巧：1.比喻。把抽象無形的音樂變成形象可感的實體2.疊詞和連綿詞。使音節悅耳動聽3.正面描摹和側面烘托結合。通過聽眾的反映、環境氣氛來襯托琵琶聲強烈的藝術魅力。4.敘議結合，妙語點睛,曲中帶情。帶著感情去描摹音樂琵琶女以情演曲，詩人以情繪聲轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。你能否從曲調的變化中去捕捉琵琶女情感變化的軌跡？序曲第一樂章第二樂章第三樂章曲終

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯凄厲無盡前奏曲歡樂曲沉思曲悲憤曲3、研讀第三段：琵琶女自述身世。思考：起對比反襯作用采用了對比的手法

1.詩的前半部分寫歡樂事，是否與琵琶女的悲苦身世矛盾？2.這樣寫有什么作用？3.采用了什么手法？藝高貌美年長色衰歡樂奢華受人追捧昔日歡笑獨守空船今日辛酸委身賈人鮮明的對比詩歌的第三部分采用了對比的手法。

自訴身世苦是為了塑造一個被封建社會玩弄、侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。4、研讀第四段：詩人慨嘆自己的命運。思考：

（1）作者極力描繪自己居住地的生活環境，用意何在？（2）作者的經歷與琵琶女有何相同之處？極寫潯陽的蕭索凄涼，意在渲染自己被貶后的郁悶和內心的悲涼，也為下文寫琵琶女彈樂給詩人的震撼作鋪墊。琵琶女當年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、委身商人、獨守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無樂、送客慘別、其情凄凄當年：詩酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂融融同是天涯淪落人琵琶女

詩人藝壓京城艷蓋群芳年老色衰

委身商人位至諫官名動京師謫居臥病

飄零天涯共同點盛衰同是天涯淪落人，相逢何必曾相識被侮辱被損害的歌女直言敢諫卻被貶的忠臣()()()()()()5、研讀第五段。思考：琵琶女第三次演奏有何變化？達到了怎樣的效果？說明了什么？凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。由折服技藝變為感情共鳴，此時的彈奏是為二人的不幸經歷傷感。重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉急文章結構1、江頭送客聞琵琶2、江上聆聽琵琶曲3、歌女傾訴身世苦4、同病相憐傷遷謫5、重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂中年淪落悲苦心境行文結構有何特點？雙線結構：明線：琵琶女的身世暗線：詩人的感受兩條線索的聯結點是：民間變化朝政動亂

兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時進行。明線從具體現象反映主題，暗線從事物的本質上來揭示主題；也可以說一條反映民間的變化，一條反映朝政動亂的變化——社會的變亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。兩條線一實一虛，虛實相生，使結構既嚴謹而又錯落有致。

一個飄泊江湖的曾經名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。“重色重利”的社會使色藝雙絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經滄海”，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風格的成熟美。

1.如何理解琵琶女形象？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。