精品文檔精心整理初一英語教育教學工作方案在新課程理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，加強講堂教學，高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的英語知識，訓練英語的聽聞能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語〞，走向“會用英語〞。為此，特擬訂本學期工作方案如下：一、學生情況剖析初一〔3〕班共有學生56人，在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的英語根底知識和聽聞能力普遍較差，大局部學生的解題能力十分弱，特別是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。二、本學期教育教學詳細工作：教師是學生學習的促使者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠〞，更要做個“教育者〞，要充分認識每個學生各個時期的心理狀態并進行實時適度的辦理，讓他們的綜合素質獲得全面展開。1、課前準備：備好課。每一次備課都很仔細，碰到沒有把握講好的課時立刻提出，請其余英語老師參謀，綜合考慮各樣方案。多發表自己的看法讓大家議論，如有問題立刻改正、改良。2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師擁有豐富的教學經驗，積累了很多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，趕快提高自己的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行議論，以認識其講課安排的依據。3．鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參照書，在熟悉教材的根基上講解本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在講堂上跟不上老師時能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不走開教材的原那么下，能夠參照其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課從前應與有經驗的老師多溝通議論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行溝通議論。4．組織好講堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調換學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建優秀的講堂氛圍，講堂語言生動了然，戰勝了從前重復的缺點。講堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，僅供參照，如有不當，請聯系改正或許刪除。精品文檔精心整理講堂上說練聯合，布置好課外作業，作業少而精，減少學生的負擔。5．要提高教學質量，還要做好課后指導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能準時達成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，尤其在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，和差生談話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生從前，先談談自己工作的缺乏。8．熱愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感覺到老師的關心，優秀的師生關系促使了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生成立友善友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道〞。只有真實地關心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意靠近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。9．盡量地去認識山區學生的心理特點。山區學生大多性格內向，有相當一局部學生表現為膽怯，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去認識每一個學生，摸準他們的心理性情，在教學中尊重他們，關心體貼他們，實時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心保護他們，決不厭棄、鄙視，而是不勝其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，全力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進步的火花。三、本學期教學進度：根據這個班學生的實際情況和教材特點，充分估計本學期的運行時間后，特對本學期的教學進度作如下方案：、Unit1———Uunit2第一周Unit3—Uunit4第二周Unit5———Uunit6第三周Unit7———Uunit8第四周Unit9———Uunit10第五周Unit11———Uunit12第七周Reviewofunits1—6————Reviewofunits7—12四、本學年教學成績目標：在本校，平均分、優生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比